平凡人，平常心

芷凌清波

我是一琴童媽媽，看著其他琴童的爸媽分享的在世界各地的演出，而我連名字都要看仔細(xì)了才能讀清楚，我不知道我有什么立場(chǎng)以什么主題分享我孩子的學(xué)琴經(jīng)歷。他沒(méi)有辦過(guò)個(gè)人演奏會(huì)，沒(méi)有參加過(guò)音樂(lè)上的國(guó)際交流，也沒(méi)有什么特別的個(gè)人成就。當(dāng)他的同齡人中有那么一個(gè)小眾群體能接觸到最優(yōu)秀的音樂(lè)教育資源時(shí)，我對(duì)這些如雷貫耳的名字還只能停留在媒體的介紹上，偶爾也會(huì)有一絲可望不可及的悲愴感。但世界大部分是由普通人組成的，除了金字塔尖的人物，我們也愿意以平和樂(lè)觀的心態(tài)去擔(dān)當(dāng)塔身，去欣賞他人，去享受自己對(duì)音樂(lè)的追求和感悟，這就是我的立場(chǎng)。

父母的能力和見(jiàn)識(shí)不同，給孩子提供的資源和平臺(tái)就不同，孩子的起點(diǎn)和進(jìn)步的空間以及潛力的挖掘程度就都不一樣了。而我，恰恰就是一個(gè)音樂(lè)短板的工科媽媽。但這不是理由，工科生中音樂(lè)造詣高者比比皆是。而我，雖然四年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)兩周的風(fēng)琴，也曾被老師大大贊賞心有靈犀一點(diǎn)通，但終因老師水平有限，進(jìn)而不了了之，從此抱憾。這是我們這一代大部分人的遺憾，缺少資源和大環(huán)境。

我剛進(jìn)大學(xué)門時(shí)，校社團(tuán)就招收有才藝的學(xué)生組成大學(xué)生樂(lè)團(tuán)，元旦的時(shí)候在國(guó)家圖書館舉辦音樂(lè)會(huì)。我的一個(gè)個(gè)子小小的老鄉(xiāng)，一米六不到，偏偏還是拉大提琴的，看著她在臺(tái)上和其他團(tuán)友一起共同為大家奉上新春音樂(lè)會(huì)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得那是種多么大的榮耀。和同伴一起做自己感興趣的事，享受有機(jī)會(huì)努力并做好一件事的過(guò)程。這種羨慕，就像一根刺，在我心里扎了多少年，以致一度讓我覺(jué)得我其他方面的成就都比不上他們的這一份經(jīng)歷。這也讓我更堅(jiān)定地陪伴自己的孩子去學(xué)習(xí)一樣樂(lè)器。平日里，我也時(shí)時(shí)反省自己，我有為了滿足自己的愿望而讓孩子學(xué)琴嗎？答案是否定的，是因?yàn)閷I(yè)的鋼琴老師說(shuō)他心里有音樂(lè)，是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)他有能把鋼琴?gòu)椇玫臐撡|(zhì)，一句“有藝術(shù)氣息的理科生”更是督促我們要看清自己，要適當(dāng)加上努力去發(fā)展自己。這些評(píng)價(jià)讓我們?cè)谶@條路上走得更堅(jiān)定有力。

才華是上天賜予的禮物，但若沒(méi)有勤奮，珍寶也只能在不為人知的角落里蒙塵。如果說(shuō)這是學(xué)琴的起因，那學(xué)琴的目的又是什么？如果說(shuō)金錢和權(quán)力是人生路上的光、痛苦和憂愁，那就有這束光照不到的地方。而這個(gè)心里的暗角，恰恰是音樂(lè)能治愈和彌補(bǔ)的。有調(diào)節(jié)自己情緒的能力，有保持平和心態(tài)的意境，這就是我想讓孩子學(xué)會(huì)欣賞和感知音樂(lè)的目的。想清楚了這一點(diǎn)，學(xué)琴路上就少了許多糾結(jié)，多了許多坦然。

我、孩子、孩子的老師，我們是快樂(lè)的“三人組”，理念相同，三觀吻合。孩子也是個(gè)安靜的、不張揚(yáng)的孩子。說(shuō)到老師，我們真的慶幸碰到了人生路上的第一位好老師—張文英老師。張老師不光是鋼琴老師，更是優(yōu)秀的幼兒教育專家，對(duì)孩子觀察入微，判斷準(zhǔn)確，更是因材施教的典范。在我生老二的頭一年，在那段雞飛狗跳的日子里，在根本沒(méi)有一個(gè)安靜的練琴環(huán)境的日子里，在大兒子連續(xù)幾個(gè)月都止步不前并且處處都是不足的日子里，在那段沒(méi)有能力改變自己不滿意狀態(tài)的日子里，默默地隱忍，靜靜地等待，相信孩子有他自己的內(nèi)力，也有他自己的成長(zhǎng)規(guī)律。在這樣的瓶頸期，張老師更多的是給予鼓勵(lì)和堅(jiān)持下去的勇氣。果然，情況又慢慢好轉(zhuǎn)起來(lái)。慶幸我們沒(méi)有給這段煩亂的生活再增加多余的痛苦回憶。在最艱難的日子里，也牢記自己的初衷。孩子成年后的成就固然重要，但成長(zhǎng)時(shí)期的美好也同樣值得珍惜。因?yàn)槲覀冎皇瞧胀ㄈ?，未?lái)不是名家而是過(guò)著普通生活的普通人，這種角色的預(yù)見(jiàn)，讓我們更珍惜和孩子相處的緣分，更注意保持家庭氣氛的和諧以及給他童年留下的溫暖回憶。

音樂(lè)，可以是音樂(lè)廳里流光溢彩的輝煌，可以是激情四射表演時(shí)的驚艷，可以是影響幾代人的經(jīng)典，也可以是街頭巷尾的低吟淺唱，是老農(nóng)坐在田頭的一曲發(fā)自內(nèi)心的嘶吼。在我家，可能就是給爸爸唱歌時(shí)的伴奏，是給弟弟彈唱“阿門阿前有棵葡萄樹(shù)”的美妙，是哥倆隨著音樂(lè)起舞時(shí)的溫馨。我是一個(gè)草根琴童媽媽，看到比我們優(yōu)秀太多的孩子，我欣賞、敬佩，卻依然能平心靜氣地跟著自己孩子的節(jié)奏往前走。畢竟，這個(gè)世界還是要由優(yōu)秀的人去推動(dòng)的，正因?yàn)橛辛怂麄儯祟惒艜?huì)越來(lái)越文明。那些高端的藝術(shù)作品，都是人類的寶貴財(cái)富，我們雖然難以望其項(xiàng)背，卻要對(duì)生命、人生充滿敬畏。

才華和成就，可遇不可求，而親愛(ài)的孩子，你能在自己迷茫時(shí)，找到一絲混沌中的光亮，在平淡的生活中，內(nèi)心豐盈，不隨意還辛苦做小生意的人的價(jià)，主動(dòng)多給寒風(fēng)中賣紅薯的奶奶兩塊錢，擁有了這樣一種悲天憫人的情懷，相信你就已經(jīng)領(lǐng)略到了音樂(lè)和人性的真正意義。