鄉(xiāng)村娃的名校樣本

賈文佳

在濟(jì)南市中區(qū)，每一所學(xué)校都有自己獨(dú)特的魅力，每一個(gè)孩子都有無限的可能，城市、鄉(xiāng)村不再是學(xué)校發(fā)展的鴻溝。近日，記者實(shí)地探訪了市中區(qū)羅而教育集團(tuán)旗下的邵而小學(xué)和經(jīng)十一路教育集團(tuán)旗下的陡溝小學(xué)，聽兩位校長(zhǎng)講述發(fā)展之路和教育夢(mèng)想。

這兩所小學(xué)是濟(jì)南市中區(qū)農(nóng)村學(xué)校的縮影，通過這兩所學(xué)校，我們看到了教育的公平，也看到了普通教育工作者的執(zhí)著與熱愛。

邵而小學(xué)校長(zhǎng)劉序平：

想象力成就最美自己

穿過曲曲折折的農(nóng)村胡同，車輛在狹窄的路面勉強(qiáng)拐過一個(gè)彎后，記者的眼前豁然開朗：嶄新的教學(xué)大樓，紅綠相間的塑膠跑道，國旗在湛藍(lán)的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上開心地奔跑，這就是濟(jì)南市中區(qū)邵而小學(xué)，時(shí)尚大氣、書香濃郁的校園與幾百米外的農(nóng)村大集相比，儼然兩幅風(fēng)格迥異的畫卷。

“學(xué)校配齊了空調(diào)、安全飲水、空氣凈化及新風(fēng)系統(tǒng)，雖然是鄉(xiāng)村學(xué)校，但是硬件上完全可以比肩甚至超越部分市區(qū)學(xué)校。”校長(zhǎng)劉序平熱情地向記者介紹，在他看來，“城市、鄉(xiāng)村不是學(xué)校發(fā)展的鴻溝，人人都能成為最美的自己?！?/p>

順著樓梯走上邵而小學(xué)的教學(xué)樓，記者發(fā)現(xiàn)每一層樓的墻上，甚至是樓梯拐彎處、樓梯口這樣的細(xì)微之處都進(jìn)行了布置，墻上是一幅幅書法作品，被裝裱成了折扇等各種造型，樓梯口的小柜子上擺放了各種手工藝品。

“大部分書法作品都是學(xué)生寫的，偶爾有幾幅一看就好的，是我們書法老師王義超的作品?！眲⑿蚱酵Ｏ履_步，向記者介紹。從教20多年的王義超以前做過語文、數(shù)學(xué)老師?？墒牵煜ね趿x超的人都知道，他是一個(gè)非常喜歡書法的人，寫了一手好字?！皩W(xué)?，F(xiàn)在也要求開設(shè)書法課程，我們放著這么好的教師資源不用，太可惜了。”在征得本人同意后，兩年前，王義超正式成為學(xué)校的專職書法教師。

讓劉序平感到驚訝的是，這些從來沒上過特長(zhǎng)班的農(nóng)村學(xué)生能夠在市中區(qū)中小學(xué)生書法大賽中獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，此外，還有越來越多的書法苗子涌現(xiàn)出來。據(jù)介紹，王義超借鑒了古時(shí)候的“雙鉤填墨”法，讓這些從來沒寫過毛筆字的孩子一下子“陷”進(jìn)書法里?！八F(xiàn)在恨不得每天都泡在學(xué)校專門設(shè)立的書法教室中，從教20多年來真正找到了教學(xué)的樂趣?！?/p>

“學(xué)校大門口的門匾也是王義超老師寫的?！眲⑿蚱秸f：“我們學(xué)校講‘成就自己，首先就得成就老師。一個(gè)有成就感的老師，才會(huì)真正熱愛他的課堂?！?/p>

同樣在邵而小學(xué)找到成就感的還有副校長(zhǎng)、美術(shù)老師公東云?！肮珫|云老師學(xué)的是國畫專業(yè)。國畫對(duì)農(nóng)村孩子來講，不但成本高，而且很難體會(huì)到韻味和深度?！眲⑿蚱奖硎荆r(nóng)村廣闊的天地讓學(xué)生們養(yǎng)成了喜歡跑動(dòng)、不太熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們希望通過美術(shù)課教會(huì)學(xué)生用眼睛去尋找美的存在，用雙手去體現(xiàn)，用感情去渲染，用心靈去影響。

2013年公東云開始教孩子們?cè)诩埍P上用水彩作畫。后來發(fā)現(xiàn)村子附近有沙場(chǎng)，還有一條玉符河，“這里最不缺的就是沙子”，便結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡赜蛱攸c(diǎn)，打造用沙子作畫的特色藝術(shù)教學(xué)。從簡(jiǎn)單的紙盤畫，到平面的沙盤畫、立體的沙瓶畫，再到流動(dòng)的沙瓶畫，每一次創(chuàng)作，都是大腦想象力的一次旅行。

如今沙畫已經(jīng)成為該校的校本課程，孩子們每周有兩節(jié)沙畫課。在沙畫教室內(nèi)，記者看到沿墻整齊擺放在桌子上的100多件色彩斑斕的沙畫作品，構(gòu)思大膽的幾何圖形、美麗的自然風(fēng)光、對(duì)家鄉(xiāng)美好的祝?！急缓⒆觽冏龀闪松称慨?；普通的空酒瓶，經(jīng)過孩子們的創(chuàng)意繪制，搖身一變成為獨(dú)一無二的藝術(shù)品。

據(jù)了解，邵而小學(xué)接收周圍六個(gè)自然村的適齡學(xué)生，在校生五百余人，生源全部來自農(nóng)村。出身教育世家的劉序平認(rèn)為，盡管考試成績(jī)不太理想，但是，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，好習(xí)慣的養(yǎng)成才是最重要的，而讀書是養(yǎng)成學(xué)生人文意識(shí)的最有效的手段。

在邵而小學(xué)的圖書室里，記者看到，孩子們正三五成群地坐在一起，有的在寫讀書筆記，有的在靜靜地看書。據(jù)介紹，學(xué)校一年內(nèi)新增五千多冊(cè)新書，在遍布教學(xué)樓的七處開放式“智慧書吧”，師生隨時(shí)隨處可以瀏覽閱讀?！啊爸腔蹠伞钡拿质菍W(xué)生們起的。”劉序平說：“我們的圖書室從來不鎖門，孩子們也可以把書借回家讀，書就是要看了才有價(jià)值?！?/p>

“一個(gè)人的偉大首先是思想的偉大。一個(gè)天生的盲人，他永遠(yuǎn)不會(huì)想象到世界是五彩繽紛的，他的世界只是黑暗的；一個(gè)天生的聾子，更不會(huì)想象到悅耳動(dòng)聽的音樂，他認(rèn)為世界是一個(gè)無聲寂寞的空間?！眲⑿蚱礁嬖V記者：“一開始，我想到了創(chuàng)造教育的理念，不過，根據(jù)目前學(xué)生和整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀，實(shí)行創(chuàng)造教育有很大的難度，再說沒有想象談何創(chuàng)造？最終，我們學(xué)校形成了‘想象讓每一個(gè)學(xué)生增長(zhǎng)智慧的核心價(jià)值觀?！?/p>

在劉序平看來，想象力比知識(shí)重要，異想天開有賴于想象力，它是醫(yī)治應(yīng)試教育出來的學(xué)生的一劑良藥，因?yàn)閼?yīng)試教育出來的學(xué)生普遍失去了科學(xué)創(chuàng)新賴以生長(zhǎng)的想象力?！敖逃且粋€(gè)靜待花開的過程，而想象力將陪伴孩子們一路前行、厚積薄發(fā)?！?/p>

陡溝小學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)劉震：

一年兩萬里的教育夢(mèng)

“2013年之前，陡溝小學(xué)對(duì)于我來講只是一個(gè)陌生的名字?！眻?zhí)行校長(zhǎng)劉震如此回憶。

據(jù)介紹，濟(jì)南市陡溝小學(xué)始建于1994年，2013年4月成為經(jīng)十一路教育集團(tuán)的分校。從那時(shí)起，劉震被分派到陡溝小學(xué)交流工作。

去學(xué)校之前，他從百度地圖上查了一下?！拔壹以趭W體中心往南8里地的一個(gè)小區(qū)。陡溝小學(xué)和西客站以經(jīng)十路為軸南北基本對(duì)稱，離經(jīng)十路約十里路左右。地圖顯示從家到陡溝乘坐公交車需要2小時(shí)12分，乘車29.1公里，步行680米。也就是單程60里地，一天往返120里路?！?/p>

為了不遲到，劉震需要5點(diǎn)多起床，坐頭班車趕到經(jīng)十路上的班車點(diǎn)，再與另外幾位老師乘坐學(xué)校班車前往陡溝?！昂芏嗬蠋煻俭@嘆于我的上班之路。有個(gè)學(xué)生幫我算了一下，一年下來竟也走了2萬多里路?！眲⒄鸶嬖V記者：“其實(shí)這樣有很多好處，比如我可以早起，路上有充分的時(shí)間去思考一些問題等?！?/p>

劉震始終記得初到陡溝小學(xué)的場(chǎng)景：白底黑字的校名，需要人工開關(guān)的大門、永遠(yuǎn)也關(guān)不嚴(yán)的窗戶，甚至供水也只能在早、中、晚三個(gè)固定時(shí)間。2014年5月，占地40畝、建筑面積5700平方米的新校區(qū)投入使用。他仔細(xì)觀察著新舊學(xué)校的變化：老校是只有籃球場(chǎng)大的水泥地面操場(chǎng)，新校是擁有300米跑道的塑膠操場(chǎng)；在老校只能自己帶水或喝自來水的孩子們，在新校隨時(shí)可以品嘗溫開水的甘甜；老校是水泥黑板加粉筆，新校是現(xiàn)代化多媒體教室……“現(xiàn)在陡溝小學(xué)的學(xué)生到了夏天最熱和冬天最冷的季節(jié)都不愿意回家，因?yàn)閷W(xué)校比家里好。”劉震說。

硬件得到提升后，劉震和老師們面臨的最大問題就是如何利用經(jīng)十一路小學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源，將先進(jìn)的教學(xué)理念傳輸給陡溝小學(xué)，讓鄉(xiāng)村娃也能享受到城里名校同樣的教育。然而，陡溝小學(xué)的老師似乎都安于現(xiàn)狀，按部就班地完成一天的工作，課堂上缺少變化，工作中缺乏激情。“老師們?cè)?jīng)認(rèn)為教學(xué)是自己課堂上的事情，沒有必要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想?！?/p>

如何解決教師們“不想”的問題呢？

經(jīng)十一路教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)開始有計(jì)劃地組織老師外出學(xué)習(xí)?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)，老師們都非常興奮：原來老師可以這樣教，學(xué)生可以這樣學(xué)。當(dāng)然也有老師在質(zhì)疑：這樣的課堂適合小學(xué)生嗎？他們的教學(xué)模式適合我們學(xué)校嗎？”劉震感受到老師們?cè)谒枷肷鲜艿降膹?qiáng)烈沖擊是實(shí)實(shí)在在的，“大家開始‘想了?！?/p>

為提升課堂教學(xué)水平，劉震帶領(lǐng)陡溝小學(xué)的老師們利用研討課進(jìn)行了“253創(chuàng)新思維培養(yǎng)模式”的專題研究，即用20%的時(shí)間學(xué)生自主探究，50%的時(shí)間進(jìn)行思維碰撞，30%的時(shí)間實(shí)踐運(yùn)用。每學(xué)期三輪的主題研討切實(shí)解決了課堂改革中的難題，推進(jìn)了小組合作學(xué)習(xí)的研究。現(xiàn)在，課堂教學(xué)中講壇式、辯論式、情景再現(xiàn)式、聯(lián)班交流式教學(xué)精彩紛呈，創(chuàng)新思維不斷涌現(xiàn)，教學(xué)效果明顯提高。

隨著與陡溝師生的接觸越來越多，劉震更加強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到，其實(shí)這里的學(xué)生并不比城市學(xué)生差，只是他們沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。

“2013年開學(xué)不久，集團(tuán)準(zhǔn)備開展慶‘十一紅歌會(huì)活動(dòng)，我特別做了一些安排：所有的班級(jí)必須參加，所有學(xué)生必須上場(chǎng)參賽?！北荣惸翘欤械膶W(xué)生上臺(tái)時(shí)走順了拐，卻依然昂首挺胸、精神抖擻；有的學(xué)生在臺(tái)上表情不夠自然，卻寫滿了認(rèn)真與投入……讓劉震感到遺憾的是：“全部11個(gè)班的演唱沒有一個(gè)在調(diào)上的?！苯?jīng)過四年的不懈努力，“你再看我們?nèi)ツ甑谋荣?，不只是都在調(diào)上，而且從服裝、伴奏到演出形式都有了很大的提升。孩子們認(rèn)真做一件事的時(shí)候是最漂亮的?！?/p>

2016年5月13日，40余輛大巴車浩浩蕩蕩開進(jìn)陡溝小學(xué)，有2600人參與的經(jīng)十一路教育集團(tuán)2016年全員運(yùn)動(dòng)會(huì)在這里舉行。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)最大的特點(diǎn)就是全員參與，打破原來以班級(jí)為主比賽，而是根據(jù)年齡特點(diǎn)、班級(jí)人數(shù)等實(shí)際情況，全校分為紅、黃、藍(lán)三支比賽隊(duì)伍。這次全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓兩個(gè)校區(qū)的孩子們真正感到一家人的快樂與溫暖。

集團(tuán)化辦學(xué)還給陡溝學(xué)子們帶來很多素質(zhì)教育新變化：參加區(qū)、市、國家級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生增加了，小院士、小發(fā)明家、故事大王也出現(xiàn)在陡溝小學(xué)，德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程、實(shí)踐課程“四位一體”的德育課程新格局正在實(shí)施。

在陡溝小學(xué)會(huì)議室內(nèi)，墻上刻印的一句話格外顯眼——“讓生命在綠色中綻放”?！斑@是學(xué)校教育的核心價(jià)值觀，它表示學(xué)校教育要在純凈環(huán)境中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。”劉震說完陷入了沉思，他所考慮的，是如何在他的交流期內(nèi)，把名校管理、名師上課的優(yōu)質(zhì)教育在陡溝小學(xué)實(shí)施得更加深入……