傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)

鄧琳

【摘 要】 本文以筆者所在學(xué)校開展的系列活動(dòng)為例，探索在小學(xué)階段，如何做到培養(yǎng)學(xué)生的民族性，發(fā)展核心素養(yǎng)：一、在西方節(jié)日盛行的今天，我們可以發(fā)揮校園電視臺(tái)、班會(huì)課等載體的宣傳教育作用，同時(shí)開展“我們的節(jié)日”系列主題活動(dòng)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，守護(hù)民族基因。二、經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，可以通過“合理選擇內(nèi)容，合理安排時(shí)間，合理開展活動(dòng)”三舉措讓學(xué)生在傳承中增強(qiáng)民族自豪感。三、“重德”是中華民族的傳統(tǒng)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，堅(jiān)持每月一主題的德育活動(dòng)。同時(shí)把禮儀教育作為德育的切入口，讓禮儀規(guī)范在每個(gè)孩子的心中播下種子，以點(diǎn)帶面，滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神。

【關(guān)鍵詞】 傳統(tǒng)文化；民族性；核心素養(yǎng)；傳統(tǒng)節(jié)日；經(jīng)典誦讀；活動(dòng)載體

【中圖分類號(hào)】 G521 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2018）07-00-01

《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中指出：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。其基本原則中有一條：強(qiáng)化民族性。即著重強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，把核心素養(yǎng)研究植根于中華民族的文化歷史土壤，系統(tǒng)落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，突出強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任和國(guó)家認(rèn)同，充分體現(xiàn)民族特點(diǎn)，確保立足中國(guó)國(guó)情、具有中國(guó)特色。

一、過傳統(tǒng)節(jié)日，守護(hù)民族基因

節(jié)日是文化傳播和傳承的重要載體，承載了厚重的文化內(nèi)涵。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過程，積淀了形式多樣，內(nèi)容豐富的文化資源，是中華民族悠久歷史文化的一個(gè)組成部分。對(duì)于整個(gè)民族來說是一筆巨大的精神財(cái)富，對(duì)于塑造民族品質(zhì)、培育民族精神都有積極作用。

傳統(tǒng)文化的發(fā)展靠一代一代人的傳承，而目前英語教育在中國(guó)的大眾化使得英語國(guó)家的文化在中國(guó)相當(dāng)普及，一般的孩子都對(duì)西方的主要節(jié)日有所了解。然而傳統(tǒng)文化教育的相對(duì)缺乏，知道圣誕節(jié)、萬圣節(jié)，卻不知道中國(guó)的七夕節(jié)、清明節(jié)是哪一天；知道圣誕老人和魔法棒，卻不知道春節(jié)、中秋節(jié)究竟有什么文化內(nèi)涵。為此，我們學(xué)校利用校園電視臺(tái)、班會(huì)課，通過播放視頻、課堂講解、討論，不僅使學(xué)生知道春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)的特色節(jié)日，還從媒體宣傳、教師講解、生生交流中體驗(yàn)到了傳統(tǒng)節(jié)日的深層內(nèi)涵。

其中，尋找特色的節(jié)日美食就是其一。如春節(jié)期間一家人共吃年夜飯，包餃子，營(yíng)造了團(tuán)聚、和諧的氛圍；元宵佳節(jié)，全家人在一起吃湯圓，“湯圓”與“團(tuán)圓”字音相近，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦相處。端午節(jié)吃粽子紀(jì)念和傳承屈原的愛國(guó)主義精神和憂國(guó)憂民的情懷；中秋時(shí)節(jié)，合家團(tuán)聚賞月，吃月餅，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往，突出民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一的主題等。從而激發(fā)對(duì)本民族文化的熱愛。

春季開學(xué)典禮：進(jìn)行舞獅表演，請(qǐng)孩子和老師扮演十二生肖、財(cái)神爺，到各個(gè)班派紅包，送祝福，傳播傳統(tǒng)文化。開學(xué)典禮開展的“愛心義賣”活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們用好壓歲錢，鍛煉提高學(xué)生的交流表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、合作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)責(zé)任感和傳遞正能量的微公益觀念。

元宵節(jié)：利用廣播臺(tái)給全校師生播放元宵節(jié)的故事，并給孩子們?cè)绮统詼珗A，知道湯圓代表團(tuán)團(tuán)圓圓，了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

清明：突出慎終追遠(yuǎn)、緬懷先烈的主題，組織師生開展網(wǎng)上祭掃先烈活動(dòng)，要求孩子們隨父母掃墓時(shí)要文明祭奠，剔除封建糟粕，賦予時(shí)代內(nèi)涵，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約之風(fēng)。

端午：結(jié)合屈原等名人的事跡開展愛國(guó)主義教育，組織中高年級(jí)孩子包粽子、蒸粽子、分粽子活動(dòng)，激發(fā)家國(guó)情懷。

二、誦經(jīng)典詩(shī)文，增強(qiáng)民族自豪感

著名作家余秋雨曾經(jīng)說過：“在歐洲，作為古代經(jīng)典最醒目的標(biāo)志，是一尊尊名揚(yáng)天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中國(guó)歷史上毀滅性的戰(zhàn)亂太多，只有一種難以燒毀的經(jīng)典保存完好，那就是古代詩(shī)文經(jīng)典。這些詩(shī)文是蘊(yùn)藏在無數(shù)中國(guó)人心中的雕塑和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典延綿不絕的長(zhǎng)廊。”

經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)史上最有生命力的瑰寶。千百年來，就已經(jīng)成了我們民族精神約定俗成的教科書，民族素質(zhì)滋養(yǎng)劑。誦讀經(jīng)典古詩(shī)文，是讓民族精神的血液在一代一代人身上流淌，是激活傳統(tǒng)、繼往開來的有力之舉。

（一）合理選擇內(nèi)容。根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校建立起經(jīng)典誦讀實(shí)施體系，制定了各學(xué)段的誦讀目標(biāo)，低年級(jí)——淺顯易懂，培養(yǎng)興趣。一年級(jí)上學(xué)期誦讀《三字經(jīng)》，下學(xué)期誦讀《弟子規(guī)》；二年級(jí)上學(xué)期誦讀《唐詩(shī)三百首》，下學(xué)期誦讀《百家姓》；中年級(jí)——略有提高，愛上經(jīng)典。三年級(jí)上學(xué)期誦讀《笠翁對(duì)韻》《千字文》，下學(xué)期誦讀《聲律啟蒙》《宋詞》；四年級(jí)上學(xué)期誦讀《增廣賢文》《宋詞》，下學(xué)期《成語故事》；高年級(jí)——豐富內(nèi)涵，提升素質(zhì)。五年級(jí)上學(xué)期誦讀《大學(xué)》，下學(xué)期誦讀《中庸》，六年級(jí)上學(xué)期誦讀《論語》，下學(xué)期誦讀《孝經(jīng)》以及四大名著的節(jié)選。

（二）合理安排時(shí)間。孩子們可以讀的書這么多，是不可能一下或短時(shí)間里完成的，這就需要合理安排時(shí)間。

1.課前誦讀。每天利用每節(jié)課預(yù)備鈴和上課鈴的間隙齊誦。

2.課中鞏固。語文課堂要求老師用本學(xué)段所誦內(nèi)容組織教學(xué)，如有孩子分神了，教師引誦加以提醒；根據(jù)課文內(nèi)容啟發(fā)孩子們用所學(xué)所誦內(nèi)容概括延伸等。

3.課后溫習(xí)。每天利用親子閱讀時(shí)間背誦或與家長(zhǎng)交流所誦內(nèi)容，以達(dá)到鞏固作用。

三、滲傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神

“重德”是中華民族的傳統(tǒng)，自古以來，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的自強(qiáng)精神、“言必信，行必果”的誠(chéng)信品行、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的仁者之心……無不反映著中華民族的文化、性格、精神和情感。

細(xì)節(jié)也是滲透美德的又一途徑，中華民族是禮儀之邦，禮儀是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。筆者所在學(xué)校把禮儀教育作為德育的切入口，對(duì)孩子有著嚴(yán)格的著裝要求。學(xué)校的校服分運(yùn)動(dòng)服和禮儀服兩類，每種服裝又有春、夏、秋冬的不同搭配，如女孩子的夏裝禮儀服要搭配黑皮鞋白色短襪，而秋冬裝則要搭配白色長(zhǎng)褲襪。為了讓孩子和老師更直觀地了解學(xué)校的著裝要求，學(xué)校已經(jīng)拍攝了一系列著裝規(guī)范照片。在新生入學(xué)前，學(xué)校就把衣著規(guī)范的照片通過班主任發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)，讓孩子在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)校，也會(huì)通過主題班會(huì)、學(xué)校電視臺(tái)直播等方式進(jìn)行宣傳，通過老師講解和學(xué)生示范等形式，把正確的著裝方法宣傳到位。

參考文獻(xiàn)：

1.中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》

2.《經(jīng)典即人生》[北京]中華書局2011版，陳琴，華一欣

3.《閱讀經(jīng)典，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》來自知網(wǎng)，作者：周滿意