新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨員教育工作研究

孔曉夢

摘要：黨員教育工作是堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要內(nèi)容，黨的十九大報(bào)告對黨員教育的意義進(jìn)行了深入闡述。但目前高校學(xué)生黨員的教育仍然存在教育渠道匱乏、日常教育體系延續(xù)性不足、教育形式單一等問題，亟需探索新媒體環(huán)境下的黨員教育工作新途徑。通過分析“共產(chǎn)黨員”微信公眾賬號(hào)在2018年1月發(fā)布的260篇消息，探索出其以傳播主流聲音為目標(biāo)，多媒體特征顯著，注重挖掘服務(wù)功能等特征。在學(xué)習(xí)“共產(chǎn)黨員”微信號(hào)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨員教育應(yīng)加強(qiáng)親切感、服務(wù)感、專業(yè)感的“三感”建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校；黨員教育；新媒體

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）21-0001-03

黨員教育工作是堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要內(nèi)容。黨的十九大報(bào)告中提到：“黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。增強(qiáng)黨員教育管理針對性和有效性，穩(wěn)妥有序開展不合格黨員組織處置工作?！边@對新媒體發(fā)展如火如荼背景下，黨員教育工作、特別是高校在大學(xué)生黨員教育工作提出了更高的要求。

一、高校學(xué)生黨員教育存在的問題

當(dāng)前，高校大學(xué)生黨員教育工作存在著方式單一、內(nèi)容陳舊、功效退化等問題。具體而言，有以下三個(gè)方面的表現(xiàn)。

（一）缺乏面對面的教育渠道

目前高校學(xué)生黨員教育普遍通過黨支部展開，集體學(xué)習(xí)多，個(gè)人學(xué)習(xí)少。黨支部學(xué)習(xí)能夠有效提升教育的覆蓋面與影響力，為黨員互相學(xué)習(xí)與交流提供平臺(tái)，但許多學(xué)生黨員往往將黨支部學(xué)習(xí)作為唯一學(xué)習(xí)途徑，缺乏個(gè)人的主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考。高校黨委缺乏與普通學(xué)生黨員點(diǎn)對點(diǎn)、面對面溝通交流的有效渠道，既無法激發(fā)學(xué)生黨員的主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性，更無法實(shí)現(xiàn)因材施教。

（二）缺乏具有延續(xù)性的日常教育體系

高校普遍形成了較為成熟的黨員發(fā)展培訓(xùn)體系，如入黨積極分子培訓(xùn)班、發(fā)展對象培訓(xùn)班等都在黨員入黨過程中承擔(dān)起重要的教育職能。同時(shí)，高校學(xué)生黨支部以“三會(huì)一課”為基本制度，把“兩學(xué)一做”作為黨員教育的基本內(nèi)容，長期堅(jiān)持、形成常態(tài)。但在集中培訓(xùn)、“三會(huì)一課”之外的學(xué)生黨員日常教育仍然欠缺。如何建設(shè)具有延續(xù)性的日常教育體系，真正實(shí)現(xiàn)耳濡目染，不斷提升政治學(xué)習(xí)自覺性，仍需要進(jìn)一步探索。

（三）缺乏引人入勝的教育形式

高校學(xué)生黨員參與組織生活積極性不高等問題亟需重視。現(xiàn)有教育通過提供講座、黨課等理論學(xué)習(xí)形式開展，豐富黨支部活動(dòng)形式的力度不夠，缺乏豐富多彩、寓教于樂的開展方式和活動(dòng)形式，在內(nèi)容上對熱點(diǎn)的關(guān)注較少，學(xué)生黨員的興趣和參與意愿沒有很好地調(diào)動(dòng)起來。通過學(xué)生黨員喜聞樂見的方式逐漸滲透理論知識(shí)和實(shí)踐過程，方能取得良好的教育效果。

二、微信公眾賬號(hào)在黨員教育方面作用探析——以“共產(chǎn)黨員”為例

“共產(chǎn)黨員”是中共中央組織部黨員教育和干部測評中心實(shí)名認(rèn)證的官方微信公眾賬號(hào)，由新華網(wǎng)負(fù)責(zé)承辦。該微信公眾賬號(hào)面向全國黨員群體，無論從閱讀量還是影響力角度衡量都是國內(nèi)官方黨建微信中的佼佼者。在河北黨網(wǎng)發(fā)起“全國黨建微信影響力排行榜”榜單中，“共產(chǎn)黨員”一直居于榜首位置。

在新媒體環(huán)境下，“共產(chǎn)黨員”微信公眾賬號(hào)在黨員教育管理服務(wù)方面進(jìn)行了成功的探索。下面，筆者將以2018年1月“共產(chǎn)黨員”微信公眾賬號(hào)發(fā)布的260篇推送為對象進(jìn)行內(nèi)容分析，探索其在黨員教育管理方面發(fā)揮的作用。

（一）以政策宣傳為核心內(nèi)容，注重主流聲音傳播

“共產(chǎn)黨員”微信公眾賬號(hào)的發(fā)布內(nèi)容類型分為服務(wù)類、政策宣傳類、資訊類、評論類。其中，服務(wù)類信息主要指方便受眾的實(shí)用信息；政策類信息主要指對政策和理論的解讀；盤點(diǎn)資訊類指以訊息的形式滿足受眾需求；評論類是指以評論方法對某事件發(fā)表觀點(diǎn)，進(jìn)而影響受眾的價(jià)值觀。

“共產(chǎn)黨員”公眾號(hào)始終以政策宣傳為核心。從每日推送的數(shù)量看，政策宣傳類內(nèi)容均不少于總量的三分之一，且均發(fā)布于每日推送內(nèi)容的核心位置。在2018年1月“共產(chǎn)黨員”的260條推送中，政策宣傳內(nèi)容占35%。同時(shí)，“共產(chǎn)黨員”注重第一時(shí)間發(fā)聲，具有較強(qiáng)時(shí)效性的推送能夠獲得較高點(diǎn)擊量，進(jìn)而擴(kuò)大和增強(qiáng)了主流價(jià)值的傳播范圍和影響力。如1月2日推送的《習(xí)近平新年賀詞：堅(jiān)定三個(gè)信念》、1月3日推送的《“習(xí)式金句”點(diǎn)亮2018》、1月22日推送的《習(xí)近平：修改憲法是事關(guān)全局的重大政治活動(dòng)》均獲得了10萬以上的點(diǎn)擊量。

可以說，“共產(chǎn)黨員”微信公眾賬號(hào)始終以擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)為己任，注重政策解讀宣傳，致力于主流聲音傳播，打造出了一個(gè)優(yōu)秀的新媒體思想宣傳陣地[1]。

（二）多媒體特征顯著，互動(dòng)性較強(qiáng)

圖文組合是“共產(chǎn)黨員”最常用的發(fā)布形式。在2018年1月的260條推送內(nèi)容中，以圖文組合形式呈現(xiàn)的內(nèi)容超過九成（92%），另有不到一成的推送以視頻形式呈現(xiàn)，提高了內(nèi)容的趣味性和直觀性，體現(xiàn)出顯著的多媒體特征，打破了黨建報(bào)道形式單調(diào)刻板的模式。如依托新華社中國照片檔案館打造的“國家相冊”欄目在2018年1月22日推送的《國家相冊|走，咱趕集去！》一文中通過拍攝趕集視頻展現(xiàn)出社會(huì)變遷與國家發(fā)展的日新月異，也獲得了10萬以上的點(diǎn)擊量和1200余次點(diǎn)贊。

同時(shí)，“共產(chǎn)黨員”積極探索互動(dòng)性內(nèi)容形式，推出了《來，來，來，大家一起來闖關(guān)！》《測一測！你是新時(shí)代的學(xué)習(xí)標(biāo)兵嗎？》《中組部喊你一顯身手！》等系列闖關(guān)游戲。這些游戲形式，一方面將理論學(xué)習(xí)以趣味性方式穿插在政策宣講之中，另一方面以受眾測試成績反饋為數(shù)據(jù)庫，不斷調(diào)整推送側(cè)重點(diǎn)，形成了良好互動(dòng)。目前，該類闖關(guān)游戲能夠?qū)崿F(xiàn)每日推送，獲得了較高的點(diǎn)擊率和參與度。

（三）積極挖掘服務(wù)功能，用戶黏性增強(qiáng)

“共產(chǎn)黨員”在以政策宣傳為核心的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展發(fā)布內(nèi)容領(lǐng)域，凸顯出強(qiáng)大的服務(wù)功能。在2018年1月的260條推送中，服務(wù)類占到四分之一（25.3%），內(nèi)容涉及文學(xué)、健康、生活常識(shí)、文娛、體育等方方面面。

其中，燕山星云欄目作為“共產(chǎn)黨員”的品牌欄目，以故事的形式傳遞具有正能量的價(jià)值觀，擁有極高的點(diǎn)擊量和認(rèn)可度。在2018年1月發(fā)布的16篇燕山星云專欄文章中，有50%的點(diǎn)擊量超過10萬。此外，跟著公號(hào)學(xué)詩詞、文體藝苑等欄目積極傳播中國傳統(tǒng)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，致力于帶給受眾以美的享受?？梢哉f，“共產(chǎn)黨員”在政策宣傳基礎(chǔ)上，從讀者角度出發(fā)探索大家需求的、樂于接受的信息，成功將“受眾被動(dòng)接受信息”模式轉(zhuǎn)化為“受眾主動(dòng)尋求信息”模式，打好每日推送消息的“資訊牌”，有效增強(qiáng)用戶黏性。

三、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨員教育“三感”建設(shè)

新媒體能夠拓展學(xué)生黨員教育的時(shí)間和空間，實(shí)現(xiàn)師生線上線下互動(dòng)教育路徑上的虛實(shí)結(jié)合，達(dá)成黨員教育與日常生活的深度融合[2]，為高校黨建工作提供全新途徑。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校學(xué)生黨員教育要熟悉新媒體的運(yùn)行模式和特征，善于利用并駕馭好新媒體，使其最大限度地為高校黨委服務(wù)，不斷打造學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)。具體而言，要注重親近感、服務(wù)感和專業(yè)感的“三感”建設(shè)。

豐富呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親近感。新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨員教育應(yīng)該進(jìn)一步豐富呈現(xiàn)方式，挖掘可視化形式，增強(qiáng)學(xué)生的親近感。“圖文組合遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體現(xiàn)微信作為信息傳播平臺(tái)的優(yōu)勢，也難以維持用戶的注意力。錢江晚報(bào)記者潘越飛認(rèn)為：現(xiàn)在的微信更像一份成本低廉的彩信手機(jī)報(bào)。”[3]僅通過圖文形式已經(jīng)無法滿足學(xué)生黨員的喜好。多采用視頻、純漫畫等可視化形式，滿足多媒體時(shí)代學(xué)生黨員對發(fā)布形式的偏好，用可看、可聽、可讀、可感的方式進(jìn)一步增強(qiáng)黨建微信平臺(tái)的吸引力、親和力。同時(shí)，探索H5（第5代HTML，指用H5語言制作的數(shù)字產(chǎn)品）在第三級界面的運(yùn)用方式，充分利用“閱讀全文”超鏈接，豐富微信形式，補(bǔ)充微信內(nèi)容。另外，語音播報(bào)也值得探索嘗試。目前，許多優(yōu)秀的政務(wù)微信已經(jīng)采用語音播報(bào)形式，以提高平臺(tái)的人性化程度，拉近與受眾的距離。如浙江省科技廳官方政務(wù)微信“科技浙江”開設(shè)了“小創(chuàng)串燒”欄目，以語音播報(bào)的形式串講一周科技新聞，令科技信息更加鮮活，獲得了不俗反響。但是，語音長度和播報(bào)聲音選擇需要根據(jù)內(nèi)容開展進(jìn)一步的探討。

打造第二個(gè)“家”，增強(qiáng)服務(wù)感。新媒體環(huán)境下，通過建立微信群、黨建微信公眾賬號(hào)等途徑使黨建與學(xué)生緊密聯(lián)系，高校學(xué)生與黨組織的溝通交流真正實(shí)現(xiàn)渠道暢通、反饋及時(shí)、使用便捷，使微信平臺(tái)成為指尖上的黨建之家。在保證以政策宣傳和理論學(xué)習(xí)為核心的基礎(chǔ)上，為學(xué)生黨員提供與學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的小貼士，甚至實(shí)現(xiàn)黨建信息定制服務(wù)[4]。一方面，使相對嚴(yán)肅的黨建內(nèi)容在呈現(xiàn)上更加有吸引力，另一方面，增強(qiáng)學(xué)生黨員對黨建微信平臺(tái)的信賴，不斷貼近學(xué)生黨員，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到的問題，讓黨組織真正成為學(xué)生黨員心中的第二個(gè)“家”[5]。

把握高校定位，增強(qiáng)專業(yè)感?！秶医逃聵I(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》明確提出把教育的結(jié)構(gòu)性改革作為發(fā)展主線，推動(dòng)高等教育分類發(fā)展，以人才培養(yǎng)定位為基礎(chǔ)建立高等教育分類體系，這是推動(dòng)高等學(xué)?？茖W(xué)定位、特色發(fā)展的重要措施。[6]高校學(xué)生黨員教育管理應(yīng)該與學(xué)校定位保持一致，為高校建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科提供人才培養(yǎng)方面的強(qiáng)有力支持。新媒體渠道能夠有效打破黨員教育內(nèi)容的刻板印象，通過展現(xiàn)本專業(yè)領(lǐng)域?qū)野l(fā)展的巨大推動(dòng)作用等愛國主義教育方式，促進(jìn)黨員教育與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。通過具有專業(yè)性的呈現(xiàn)方式與表達(dá)方式，實(shí)現(xiàn)黨員教育內(nèi)容和專業(yè)知識(shí)相輔相成且互為支撐的良性體系。

參考文獻(xiàn)：

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[5]郭軼，李萍，孔飛.“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下大學(xué)生黨建微信平臺(tái)建設(shè)探析[J].課程教育研究，2017，（15）：222-223.

[6]馬陸亭.以分類管理推進(jìn)高?？茖W(xué)定位和特色發(fā)展[N].中國教育報(bào)，2017-2-4（2）.