怎樣實(shí)現(xiàn)歷史課堂更有實(shí)效的研究

趙萬峰

摘 要：在歷史教學(xué)中怎樣實(shí)現(xiàn)課堂的有效性，那就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)形式，從而使學(xué)生能有效接收學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，達(dá)到歷史課堂有實(shí)效。

關(guān)鍵詞：有效性；興趣；現(xiàn)實(shí)；改革開放；歷史??；篩選

回顧自己這些年歷史課堂教學(xué)，分析反思自己的課堂教學(xué)，我認(rèn)為要使課堂更有效，關(guān)鍵點(diǎn)是學(xué)生喜不喜歡學(xué)習(xí)歷史課，有沒有興趣學(xué)習(xí)歷史課。老師講得再好，學(xué)生不喜歡學(xué)，也不喜歡你，他們可能就不想學(xué)習(xí)你帶的科目。為此教師要充分展示個(gè)人魅力、改進(jìn)教學(xué)方法，由師生關(guān)系向朋友關(guān)系轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生喜歡你和你的課，自然學(xué)生就能學(xué)好?！芭d趣是最好的老師”，興趣的存在能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情，對關(guān)注、認(rèn)同、理解歷史知識(shí)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。因此，作為教師必須采取多種形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對歷史課學(xué)習(xí)的興趣。

一、借用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。在多媒體教學(xué)中，老師制作的課件通過計(jì)算機(jī)、投影映射出來，直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生仿佛身臨其境，壓縮了空間感和距離感，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，對激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著不可替代的作用，促使學(xué)生能夠主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)和接受新的知識(shí)，通過傳播，催生學(xué)生喜歡上歷史課，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。今天是一個(gè)信息世界，學(xué)生的知識(shí)面比較廣，某些信息可能比老師知道得多。但是，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，閱讀量在下降——這也是不爭的事實(shí)，那么電視機(jī)是使用最為廣泛的媒介，歷史劇就成為學(xué)生了解歷史的一個(gè)重要途徑，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生篩選有效、有價(jià)值的歷史信息。例如，《長征》《延安》《開國大典》等劇，都能反映中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾，一步步走向光明，走向勝利；再如《秦始皇》《漢武大帝》《康熙大帝》等歷史劇，就可以讓學(xué)生有選擇地觀看、總結(jié)，篩選有用信息。當(dāng)然教師還可以介紹些專題歷史紀(jì)錄片給學(xué)生看，對學(xué)生學(xué)習(xí)世界近現(xiàn)代史很有幫助。

二、課堂教學(xué)中重視歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

課堂教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)代，新特征，新觀念，面對新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)具備新的管理理念和教學(xué)理念，用新的理念才能筑造新的征程。很多現(xiàn)實(shí)的東西，學(xué)生很容易接受，而過去的東西未必喜歡，現(xiàn)實(shí)必將成為歷史，歷史與現(xiàn)實(shí)是密不可分的，課堂教學(xué)過程中更應(yīng)重視現(xiàn)實(shí)與歷史的結(jié)合。歷史教學(xué)應(yīng)該盡可能與現(xiàn)實(shí)生活和時(shí)事聯(lián)系起來，利用所學(xué)歷史知識(shí)分析解決現(xiàn)實(shí)問題。清朝政府走向沒落的一個(gè)重要原因就是“閉關(guān)鎖國”，與世界脫鉤，自我禁閉，獨(dú)大自居，走向終結(jié)。這一實(shí)例告訴我們，如果繼續(xù)閉關(guān)自守，不學(xué)習(xí)交流，不實(shí)施改革開放，就會(huì)導(dǎo)致國家生產(chǎn)力低下，人們的生活水平低下。要想國富民強(qiáng)，必須堅(jiān)持改革開放，開放才符合國家的戰(zhàn)略需要，符合人們的需要。今天的世界兩大主題，就是和平與發(fā)展，這個(gè)地球村是世界人民共有的，是一個(gè)多元的世界，只有相互學(xué)習(xí)，互相包容，世界才能和平，人們才能真正幸福安康。中華人民共和國成立以來，中國共產(chǎn)黨走群眾路線，追求理想信念，追求奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)。黨的十一屆三中全會(huì)上，國家領(lǐng)導(dǎo)人作出《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話，接著報(bào)紙發(fā)表了《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文。這么多年過去了，我們的生活有了翻天覆地的變化。但是我們不能停歇，不能滿足現(xiàn)狀，我們還處在中國特色社會(huì)主義的社會(huì)主義初級(jí)階段，還需努力，繼續(xù)走“改革開放”之路，通過改革實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)。

三、改變教法、學(xué)法，讓課堂有效

首先是改變過去老師是只管教，不管學(xué)的現(xiàn)狀。作為老師更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注知識(shí)要點(diǎn)是否掌握。例如：《秦始皇大一統(tǒng)》一課，秦朝為了鞏固自己的地位，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面采取了一系列措施才是本節(jié)課的重點(diǎn)，只有通過改變教法和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂教學(xué)才能得到落實(shí)。其次是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。一節(jié)課老師可以先明確教學(xué)目標(biāo)，提出問題，讓學(xué)生帶著目標(biāo)和問題自學(xué)課程內(nèi)容，老師就學(xué)生不懂的問題予以引導(dǎo)，再通過課堂練習(xí)加以鞏固，讓學(xué)生掌握知識(shí)。三是借用現(xiàn)代教學(xué)手段，使歷史課堂充滿活力和充滿生機(jī)，改變過去只停留在教材中的方式，新穎的教學(xué)方法、生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，才能豐富課堂形式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。這種教學(xué)方式也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，當(dāng)然更重要的是提高了歷史課堂的有效性，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的目的。

編輯 高 瓊