《高中時(shí)事政策教育的方法與途徑研究》課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告

石國(guó)儒　楊愛(ài)萍

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

時(shí)事政策教育是高中政治課教學(xué)的必備環(huán)節(jié)，運(yùn)用得當(dāng)，可使政治課教學(xué)行云流水、錦上添花，亦可使學(xué)生學(xué)習(xí)政治如沐春風(fēng)、興趣盎然。為了更高效地進(jìn)行時(shí)事政策教育，提高時(shí)事政策教育對(duì)高中思想政治課教學(xué)的輔助作用，使時(shí)事政策教育更加規(guī)范、科學(xué)、便捷、有效，2015年秋季學(xué)期開(kāi)始，我?！陡咧袝r(shí)事政策教育的方法與途徑研究》課題組在全校進(jìn)行了“高中時(shí)事政策教育的方法與途徑”實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。

二、實(shí)驗(yàn)方式

1.推行時(shí)事政策播報(bào)制度

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，我校各年級(jí)的思想政治課上課前三分鐘都統(tǒng)一進(jìn)行時(shí)事政策播報(bào)。具體的做法是：各班將學(xué)生分成三個(gè)小組，每個(gè)小組推薦2～3名學(xué)生作為時(shí)事政策播報(bào)員，負(fù)責(zé)播報(bào)前后兩節(jié)政治課期間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政策信息，三個(gè)小組依次輪換播報(bào)。各小組其他同學(xué)為本小組播報(bào)員搜集整理時(shí)事政策信息。

2.堅(jiān)持時(shí)事政策情境插入式教學(xué)

實(shí)驗(yàn)期間，課題組要求所有政治課教師堅(jiān)決貫徹時(shí)事政策情境插入式教學(xué)。即在備課、授課時(shí)，必須將時(shí)政熱點(diǎn)融入教學(xué)的各環(huán)節(jié)，特別是重難點(diǎn)問(wèn)題的講解上。為了保證執(zhí)行，教師撰寫(xiě)的教案必須經(jīng)課題組審核通過(guò)才能授課，課題組對(duì)教師的授課情況檢查性聽(tīng)課，向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行監(jiān)督。

3.開(kāi)展時(shí)事政策知識(shí)比賽

一是分期進(jìn)行時(shí)事政策知識(shí)競(jìng)賽；二是舉辦時(shí)事政策演講比賽。為了保證比賽質(zhì)量，學(xué)校每天中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)通過(guò)校園廣播播放午間新聞，下午課外活動(dòng)播放15分鐘新聞稿，學(xué)校食堂在學(xué)生用餐期間播放央視新聞?lì)l道內(nèi)容，圖書(shū)館時(shí)政報(bào)紙雜志全天向師生開(kāi)放借閱。

4.舉辦“時(shí)事講壇”

要求全體政治教師每人每學(xué)期主持一期“時(shí)事講壇”，題目自擬，內(nèi)容自選，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的講稿（3000字以上），為全校師生做一次大型時(shí)事政策報(bào)告。每學(xué)期結(jié)束前由政治教研組評(píng)選出3篇優(yōu)秀講稿，在全校師生大會(huì)上進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。所有講稿統(tǒng)一裝訂成冊(cè)存檔。

5.進(jìn)行時(shí)事政策教育教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查

設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查了解教師教學(xué)中對(duì)時(shí)事政策的運(yùn)用情況、學(xué)生對(duì)這種教學(xué)授課方式的接受情況、學(xué)生對(duì)時(shí)事政策的搜集整理情況、學(xué)生的意見(jiàn)建議及教學(xué)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充、完善。

三、實(shí)驗(yàn)成果

1.點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的熱情

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我校學(xué)生關(guān)心、學(xué)習(xí)時(shí)事政策的熱情有了極大的提高，同學(xué)們的日常談資中少了無(wú)謂的嘮叨，多了對(duì)世界、國(guó)家、集體、個(gè)人前途命運(yùn)的爭(zhēng)論，風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心，學(xué)習(xí)思想政治的目的更加明確，學(xué)習(xí)的動(dòng)力更加澎湃，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，他們用一言一行讓我們感受到什么是“書(shū)生意氣，揮斥方遒”，什么是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。

2.全面提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

新的教學(xué)方式突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，徹底改變了過(guò)去政治課教學(xué)重理論、輕實(shí)踐，重講授、輕參與的狀況，使政治課堂變得開(kāi)放、民主、活潑、有趣，極大地提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。一是提高了學(xué)生搜集整理信息的能力；二是鍛煉了學(xué)生交流、表達(dá)的能力；三是加深了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的理解；四是增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)具體問(wèn)題的分析解答能力；五是教會(huì)了學(xué)生怎樣合作學(xué)習(xí)；六是啟發(fā)了學(xué)生追問(wèn)問(wèn)題的思維。

3.提高了思想政治課學(xué)習(xí)的效率效果

為了檢驗(yàn)時(shí)事政策教育教學(xué)效果，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)期間分四次做了對(duì)比測(cè)試，將13、14屆學(xué)生考過(guò)的期中期末考試卷發(fā)給15、16屆學(xué)生去做，結(jié)果顯示，15、16屆學(xué)生同期檢測(cè)平均分分別比13、14屆學(xué)生高7.87分和8.43分。更為重要的是現(xiàn)在全校上下談國(guó)事、論國(guó)事成為一種風(fēng)尚，學(xué)校的學(xué)風(fēng)更加純正，學(xué)生的斗志更加昂揚(yáng)。

4.提高了我校政治教師的業(yè)務(wù)水平

時(shí)事政策輔助政治課教學(xué)的開(kāi)放性，使學(xué)生能廣泛參與到政治課的教學(xué)中來(lái)，他們頭腦靈活，又能集思廣益，在個(gè)別問(wèn)題的理解上往往比教師掌握得更全面、更深入、更細(xì)致，而且學(xué)生善于質(zhì)疑，善于發(fā)問(wèn)，這給教師教學(xué)帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)和不確定因素，迫使教師只能靜下心來(lái)、蹲下身子鉆研教學(xué)，諳熟時(shí)政才能很好地駕馭教學(xué)。實(shí)驗(yàn)至今，我校全體政治教師對(duì)課本知識(shí)都能成竹于胸，對(duì)時(shí)事政策都能如數(shù)家珍，業(yè)務(wù)水平相比兩年前有了巨大的飛躍。

5.提升了我校政治教師教育教研的能力

《高中時(shí)事政策教育的方法與途徑研究》作為甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題，在我校兩年多的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，效果顯著，引起了學(xué)校和縣教育局的高度重視，現(xiàn)已在全縣推廣，課題的研究成果在我縣高中思想政治課研討活動(dòng)中得到了廣泛的交流，課題組教師的教育教研能力得到了同行的廣泛贊賞和認(rèn)同，極大地增強(qiáng)了我校政治教師的自信心，進(jìn)一步激發(fā)了進(jìn)行相關(guān)教育教研的熱情。

四、存在問(wèn)題

1.在細(xì)節(jié)處理上還沒(méi)有做到精雕細(xì)琢

在備課、教學(xué)中，我校政治教師都能將課本知識(shí)點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，但在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上，有的教師選取的時(shí)政熱點(diǎn)并不是最切題的熱點(diǎn)；有的教師個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上選取的熱點(diǎn)切題，但在引入的方式方法上又不盡合理。

2.學(xué)生指導(dǎo)上還需進(jìn)一步加強(qiáng)

學(xué)生做事熱情高，缺的是做事的方式方法，在這方面教師的指導(dǎo)就顯得尤為重要，遺憾的是個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)無(wú)法做到因材施教，能指導(dǎo)的方面亦無(wú)法深入細(xì)致，影響了個(gè)別班級(jí)時(shí)事政策教育的效果。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題（項(xiàng)目編號(hào)：[WW2015_56]）“高中時(shí)事政策教育的方法與途徑研究”階段性研究成果。

編輯 張珍珍