健康教育在糖尿病護(hù)理中的臨床實(shí)踐效果分析

林斌

【摘 要】目的：分析糖尿病治療中健康教育的臨床實(shí)踐效果。方法：選取2015年2月至2017年2月期間在本院接受護(hù)理的糖尿病患者50例作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組各25例，對(duì)照組對(duì)患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，觀察組應(yīng)用綜合護(hù)理并加強(qiáng)健康教育，對(duì)比兩組患者血糖水平以及健康知識(shí)普及率。結(jié)果：觀察組患者血糖水平顯著低于對(duì)照組，觀察組健康知識(shí)掌握率86.00%顯著高于對(duì)照組54.00%，P<0.05。結(jié)論：健康教育使用到糖尿病患者的治療中不僅可以幫助患者更好的控制血糖水平，同時(shí)可以增加患者對(duì)于健康知識(shí)的掌握情況，提升治療效果，值得臨床推廣。

【關(guān)鍵詞】糖尿病；健康教育；護(hù)理

【中圖分類號(hào)】R136.01 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1672-3783（2018）06-03--01

糖尿病患者需要長(zhǎng)時(shí)間服藥對(duì)病情進(jìn)行控制，因此在服藥過程中對(duì)于自身健康知識(shí)的掌握水平是非常重要的，可以幫助患者更好的發(fā)現(xiàn)自身的問題，對(duì)病情進(jìn)行控制，但是日常護(hù)理過程中對(duì)于患者的健康知識(shí)普及率不足，造成患者對(duì)于自身病情發(fā)展知識(shí)方面存在欠缺，對(duì)治療不利[1]。因此需要采用綜合護(hù)理干預(yù)，加強(qiáng)健康知識(shí)的普及，從而幫助患者對(duì)身體進(jìn)行自檢，提升治療效果。本文對(duì)健康教育在糖尿病治療中的臨床實(shí)踐進(jìn)行分析，現(xiàn)將結(jié)果進(jìn)行如下匯報(bào)：

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次實(shí)驗(yàn)選取我院2015年2月至2017年2月期間接受護(hù)理的糖尿病患者50例作為研究對(duì)象，隨機(jī)將患者分為兩組，每組各25例，對(duì)照組男13例，女12例，年齡30-70歲，平均年齡為（36.01±4.70）歲；觀察組年齡30-68歲，男20例，女5例，平均年齡為（35.89±4.45）歲。對(duì)兩組患者各指標(biāo)進(jìn)行比較，無顯著性差異（P>0.05）。

1.2 方法 對(duì)照組采用日常糖尿病護(hù)理方法，包括定期進(jìn)行血糖測(cè)試，觀察患者血糖變化，指導(dǎo)患者科學(xué)的使用胰島素等。觀察組在上述護(hù)理基礎(chǔ)上增加綜合護(hù)理干預(yù)，關(guān)注患者健康教育，具體方法包括：①對(duì)不同患者疾病情況進(jìn)行分析和調(diào)查，掌握患者發(fā)病時(shí)間、病程發(fā)展，與患者展開一定的交流，了解患者掌握的糖尿病病理知識(shí)，并且結(jié)合病人的情況對(duì)患者錯(cuò)誤知識(shí)進(jìn)行糾正，制定適宜的健康知識(shí)指導(dǎo)方法，為患者提供更加合適的健康知識(shí)普及方法，提升知識(shí)普及率。同時(shí)，在了解患者病情的基礎(chǔ)上，需要對(duì)患者生活中的飲食進(jìn)行指導(dǎo)，制定全面的健康指導(dǎo)計(jì)劃，讓患者可以通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了解糖尿病知識(shí)，掌握糖尿病護(hù)理方法，積極配合醫(yī)生治療，提升治療效果。②對(duì)健康知識(shí)普及方式進(jìn)行更新，開展多種形式的健康知識(shí)普及工作，制定較多的知識(shí)傳播方式，確保患者對(duì)自身的病情進(jìn)行詳細(xì)的了解，提升患者對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，保證患者通過知識(shí)的學(xué)習(xí)更好的了解自身的病情，更加科學(xué)的使用胰島素，并依據(jù)醫(yī)生的指導(dǎo)對(duì)自身的飲食、運(yùn)動(dòng)等生活方式進(jìn)行調(diào)整，利用物理手段對(duì)自身的病情進(jìn)行控制，并且結(jié)合藥物治療手段，使得整體的治療效果得到提升[2]。③醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行健康知識(shí)普及的過程中，還需要加強(qiáng)與患者之間的溝通與交流，可以開展患者討論會(huì)，將治療方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，提升患者治療信心。同時(shí)，對(duì)于一些病情較為嚴(yán)重的患者，要進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，提升知識(shí)普及的深度，將一些專業(yè)性較強(qiáng)的知識(shí)進(jìn)行普及，使患者可以更加深入的了解病情發(fā)展，配合護(hù)理治療，提升護(hù)理質(zhì)量。④醫(yī)護(hù)人員與患者之間進(jìn)行交流的過程中需要注意方法的選擇，采用鼓勵(lì)的方法，重視與患者之間建立更加良好的溝通關(guān)系，了解患者心理變化，對(duì)于治療中存在的消極情緒進(jìn)行引導(dǎo)，保證患者可以樂觀的接受知識(shí)，減輕患者心理壓力，逐漸提升患者對(duì)醫(yī)生的信任度，使得知識(shí)的普及質(zhì)量和整體的治療質(zhì)量得到提升。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)比兩組患者血糖水平以及健康知識(shí)掌握水平。其中血糖水平通過空腹血糖、餐后2h血糖以及糖化血紅蛋白；健康知識(shí)包括：藥物護(hù)理、飲食護(hù)理、運(yùn)動(dòng)護(hù)理。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本次研究資料所記錄的數(shù)據(jù)均采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS20.0進(jìn)行處理，計(jì)量資料以（）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用檢驗(yàn)，P檢驗(yàn)，P<0.05。

2 結(jié)果

觀察組患者血糖水平顯著低于對(duì)照組，觀察組健康知識(shí)掌握率86.00%顯著高于對(duì)照組54.00%，P<0.05。

3 討論

糖尿病屬于慢性疾病，患者一旦發(fā)病需終身服藥，長(zhǎng)期服藥對(duì)患者身體其他功能造成一定的影響，因此患者需要掌握更加詳細(xì)的健康護(hù)理知識(shí)，依據(jù)知識(shí)對(duì)自身的各項(xiàng)生活習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，結(jié)合藥物治療對(duì)整個(gè)的治療過程進(jìn)行綜合，使得藥物發(fā)揮更好的作用[3]。傳統(tǒng)的護(hù)理方法中對(duì)于胰島素等藥物的使用方法進(jìn)行了普及，但是對(duì)于糖尿病知識(shí)以及后期的健康知識(shí)普及率不高，造成患者對(duì)自身的疾病認(rèn)識(shí)不足，影響治療效果，因此需要對(duì)護(hù)理方法進(jìn)行改進(jìn)，加入健康知識(shí)普及，提升整體的治療效果。

在研究中可以看出，觀察組患者血糖水平顯著低于對(duì)照組，觀察組健康知識(shí)掌握率86.00%顯著高于對(duì)照組54.00%，P<0.05。原因分析為：①患者入院后醫(yī)護(hù)人員熱情的將一些健康知識(shí)進(jìn)行普及，結(jié)合病情發(fā)展向患者詳細(xì)講述各項(xiàng)檢查的注意事項(xiàng)，并使用通俗易懂的語言向患者講述糖尿病的發(fā)病原因、治療方法等知識(shí)，提升患者自主護(hù)理的意識(shí)，增加患者對(duì)知識(shí)的了解程度。②加強(qiáng)對(duì)患者的飲食護(hù)理，幫助患者制定適宜的飲食方法，并且將一些食物如何進(jìn)行熱量、糖分的計(jì)算告知患者，幫助患者通過飲食將血糖進(jìn)行合理的控制。同時(shí)，對(duì)患者的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，將科學(xué)運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)告知患者，掌握運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)，提升患者綜合治療方面的知識(shí)掌握能力，防止出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)過量。③將胰島素注射方式、種類、儲(chǔ)存方式以及注射后對(duì)身體的影響詳細(xì)的告知患者，提升患者對(duì)藥物的了解，并且將血糖測(cè)試的方法詳細(xì)的告知患者，保證患者血糖檢查的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)對(duì)身體的了解，掌握更加全面的身體檢查方法，提升患者對(duì)身體的控制對(duì)健康知識(shí)進(jìn)行綜合分析宣教，從而可提升患者對(duì)治療的配合度，加深患者對(duì)知識(shí)的了解[4]。

綜上所述，健康教育使用到糖尿病患者的治療中不僅可以幫助患者更好的控制血糖水平，同時(shí)可以增加患者對(duì)于健康知識(shí)的掌握情況，提升治療效果，值得臨床推廣。

參考文獻(xiàn)

吳立蘋.糖尿病護(hù)理中健康教育臨床護(hù)理路徑的應(yīng)用分析[J].中國(guó)婦幼健康研究，2017，12（20）：63-64.

王中軍.糖尿病治療中健康教育的臨床實(shí)踐效果觀察[J].糖尿病新世界，2014，34（22）：72.

陳莊妹.糖尿病健康教育在老年糖尿病患者治療中的應(yīng)用[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2012，10（35）：560-561.

姚遠(yuǎn)，廖清.健康教育在糖尿病臨床治療中的實(shí)踐效果觀察[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2009，15（15）：8-9.