小學(xué)英語(yǔ)校園文化的建設(shè)與研究

楊玉國(guó)

摘要：校園環(huán)境并不是教育以外的東西，它是教育的有機(jī)組成部分，甚至就是教育本身，校園環(huán)境對(duì)人的教育作用是很重要的，有一位著名的教育家曾提出：“讓學(xué)校的每一堵墻都能說(shuō)話”。英語(yǔ)教育教學(xué)不在于僅僅能使人們掌握母語(yǔ)之外的一種國(guó)際社會(huì)語(yǔ)言交流工具，而是在世界文明起點(diǎn)上發(fā)展各國(guó)母語(yǔ)文化。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：現(xiàn)代英語(yǔ)教育注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，主張學(xué)生在語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。因此創(chuàng)設(shè)一種模擬的漢英人際交流環(huán)境，使學(xué)生有機(jī)會(huì)感受和運(yùn)用兩種語(yǔ)言顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；校園文化；建設(shè)

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容?，F(xiàn)代教育注重人文主義思想，重視人的個(gè)性發(fā)展，以達(dá)到人和環(huán)境和諧統(tǒng)一，人和環(huán)境只要能產(chǎn)生一種互動(dòng)效應(yīng)，無(wú)疑是一種最好的教育方式。教育的環(huán)境主要是為了達(dá)到每個(gè)人的內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一，讓優(yōu)美的教育環(huán)境陶冶人的性情，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化。因此，在校園文化建設(shè)中積極創(chuàng)設(shè)多元化英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍對(duì)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)是有舉足輕重的作用的。

一、校園文化建設(shè)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的意義與作用

校園文化建設(shè)的宗旨是使學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)個(gè)性、陶冶情操、發(fā)展能力、提高素質(zhì)。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)于優(yōu)化育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、個(gè)性化的發(fā)展，全面貫徹教育方針，真正落實(shí)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的辦學(xué)品位具有不可替代的重要作用。當(dāng)代的學(xué)生具有“興趣多樣化，生活多色彩，成才途徑多”的特點(diǎn)。校園文化建設(shè)可以滿足他們求新知、求技能、求娛樂(lè)、求交際、善表現(xiàn)的愿望及要求。因此，全面性、多層次、多角度地開(kāi)展校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，具有重要的作用。

1. 校園文化建設(shè)在陶冶學(xué)生情操，豐富業(yè)余生活的同時(shí)，能激發(fā)調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)造性，使他們的剩余精力得到宣泄，使他們的潛能得到開(kāi)發(fā)利用。

2. 校園文化活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，使其自覺(jué)維護(hù)班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)，激勵(lì)他們?yōu)槿姘l(fā)展而努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真探索。

3. 校園文化活動(dòng)能調(diào)劑、豐富學(xué)生的業(yè)余生活，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到輕松愉快的休息，同時(shí)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校全方位、多角度為學(xué)生成長(zhǎng)、成才進(jìn)行研究和探討。

4. 可以充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的教育作用，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，學(xué)生在接受教師教育的同時(shí)，通過(guò)參加校園文化活動(dòng)來(lái)提高自己的素質(zhì)，為將來(lái)走向更高一級(jí)學(xué)校打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)建英語(yǔ)特色學(xué)校的有關(guān)思考

第一，隨著改革開(kāi)放的不斷深入和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的即將到來(lái)，熟練掌握一門英語(yǔ)不僅成為當(dāng)今人才的需求，而且也成為21世紀(jì)人才必備的技能和素質(zhì)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)精通英語(yǔ)的專門人才的需求不斷擴(kuò)大，我們發(fā)展英語(yǔ)特色，可以更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才培養(yǎng)的需求。

第二，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，形成了重知識(shí)、輕能力、學(xué)用脫節(jié)的局面。我們創(chuàng)英語(yǔ)特色就是要通過(guò)教育思想，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的創(chuàng)新，適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)自身改革的需要，并通過(guò)這種改革，適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展學(xué)生個(gè)性、愛(ài)好和特長(zhǎng)的需要。

三、校園英語(yǔ)文化可以用這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞：面向全體、學(xué)以致用

第一，面向全體。

首先，是指面向全體學(xué)生。面向全體學(xué)生是校園英語(yǔ)文化建設(shè)的根本。作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)是英語(yǔ)文化建設(shè)的關(guān)鍵。因此在日常教學(xué)和英語(yǔ)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，要充分考慮到各年齡段的學(xué)生身心特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。以英語(yǔ)競(jìng)賽內(nèi)容為例，低年段可以選擇英文兒歌演唱和英文小詩(shī)朗誦；中年段可以進(jìn)行對(duì)話表演和書(shū)法展覽；高年段則可以采用英文短劇表演和英語(yǔ)作文大賽的形式。另外，面向全體學(xué)生也應(yīng)該是英語(yǔ)文化建設(shè)特別需要我們注意的方面。正如錢校長(zhǎng)所說(shuō)，個(gè)別學(xué)生的獲獎(jiǎng)固然令人欣喜，但全體學(xué)生的英語(yǔ)能力的切實(shí)提高才是英語(yǔ)校園文化建設(shè)的目標(biāo)所在。

其次，是指面向全體教師。面向全體教師是校園英語(yǔ)文化建設(shè)的保證。這里的教師并不僅僅是指小學(xué)的英語(yǔ)老師，還包括其他學(xué)科的所有老師。小學(xué)校園英語(yǔ)文化的建設(shè)，離不開(kāi)全體小學(xué)老師的共同努力。用英語(yǔ)方面取得了顯著的成效。今后我們應(yīng)該繼續(xù)推出新的“大使”或“明星”，讓講英語(yǔ)成為校園的一種時(shí)尚，讓會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的老師成為師生崇拜的偶像。當(dāng)然我們也要注意對(duì)教師，尤其是年輕的老師進(jìn)行定期的英語(yǔ)培訓(xùn)。從教學(xué)相長(zhǎng)的角度而言，教師在這一過(guò)程中也提高了自身的素質(zhì)。而教師素質(zhì)的提高正是校園文化建設(shè)的重要因素。

第三，學(xué)以致用。

學(xué)以致用是打造校園英語(yǔ)文化建設(shè)的重要途徑。英語(yǔ)的工具性特點(diǎn)決定了最終要落實(shí)在“用”字上。在當(dāng)今的信息社會(huì)，媒體的作用不可小視。英語(yǔ)年會(huì)中一些兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我感覺(jué)受益匪淺，由此想到怎樣充分挖掘利用我們現(xiàn)有的視聽(tīng)資源。上學(xué)年英文歌曲深受學(xué)生喜愛(ài)，在此基礎(chǔ)上，我們是否可以利用下午學(xué)生自由活動(dòng)的某個(gè)時(shí)段播放一些經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲。再說(shuō)電視。可否利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源，下載一些適合學(xué)生觀看的英文原版新聞或紀(jì)錄片，進(jìn)行編輯后做成“新聞袋袋褲”的形式定期定時(shí)播放；還可以讓學(xué)生在校園內(nèi)外的真實(shí)環(huán)境（如醫(yī)務(wù)室、餐廳、小賣部、家里、商場(chǎng)、超市等場(chǎng)所）進(jìn)行真實(shí)英文采訪、對(duì)話或交流，錄影后，在各班級(jí)播放，并選取當(dāng)中優(yōu)秀的作品，組織全校師生進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我想到實(shí)驗(yàn)的學(xué)生可否利用“英語(yǔ)”寫(xiě)日記，既記下了生活點(diǎn)滴，又提高了英語(yǔ)能力。我還想到在經(jīng)濟(jì)允許的條件下，可以創(chuàng)辦仙英語(yǔ)文報(bào)，由學(xué)生主編，教師指導(dǎo)……相信全方位立體的英文“轟炸”，一定會(huì)讓校園英語(yǔ)文化建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。

以上只是我個(gè)人對(duì)于小學(xué)校園英語(yǔ)文化建設(shè)方面的幾點(diǎn)初步的思考，很不成熟，請(qǐng)大家多做指導(dǎo)和批評(píng)。切實(shí)有效地打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)特色需要我們大家共同的努力。