學(xué)前教育中有效培養(yǎng)幼兒的信心

肖艷

摘要：幼兒的發(fā)展方向與發(fā)展質(zhì)量一直是家長和幼兒教育工作者關(guān)注的問題，幼兒的自信心是通過生活中的點滴積累和悉心培養(yǎng)而逐漸增多的，學(xué)前教育中培養(yǎng)幼兒自信心的方法和途徑需要幼師在工作中不斷積累育兒經(jīng)驗，觀察不同教育方式對幼兒們自信心的影響，從而形成培養(yǎng)幼兒自信心的有效方案。幼師應(yīng)充分利用幼兒的在園時間，讓幼兒克服不良情緒，提高他們的自信心，希望各位教育愛好者能夠受到一些啟發(fā)，把借鑒到的信息用在自己的教育工作當(dāng)中，提高學(xué)前教育中幼兒的自信心。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；培養(yǎng)；幼兒自信心

中圖分類號：613.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）21-0231-01

自信心能夠讓幼兒們做事的時候有底氣，不斷地產(chǎn)生正能量，而且有付出的動力。各位幼師和家長們應(yīng)該注意利用好幼兒學(xué)前教育時期，幫助幼兒們形成自信心，克服幼兒身上的不良情緒。幼兒自信心的培養(yǎng)需要幼師與家長的配合，所以幼師應(yīng)該與幼兒的家長及時匯報交流，制定好幼兒成長的培養(yǎng)方案，幫助幼兒們愉快度過學(xué)前教育時光，形成一個良好的心態(tài)來面對未來的成長生活。因此，下面針對如何有效培養(yǎng)學(xué)前教育中幼兒自信心的問題進(jìn)行探討。

1.在幼兒園中培養(yǎng)幼兒的自信心的方法

1.1 正確對待幼兒的錯誤行為。

關(guān)心幼兒的成長質(zhì)量是每一位幼師的責(zé)任和義務(wù)，幼兒在成長的過程中一定會做出很多錯誤的行為，他們需要不斷地試驗和改正才會形成正確的做法，所以當(dāng)幼兒做出錯誤行為的時候，幼師要根據(jù)合適的方法來引導(dǎo)幼兒形成正確的行為，不應(yīng)過分地指責(zé)，讓幼兒感受到壓力，對此產(chǎn)生心理陰影，幼兒的幼小心靈是非常脆弱的，如果他們受到了負(fù)面影響，那么這就對幼兒的成長是非常不利的。幼師要用正確的方法教育幼兒，讓他們知道犯錯不可怕，不敢承認(rèn)或者故意犯錯才可怕。即使犯了錯誤，幼兒也敢于承認(rèn)的話，那么幼兒的自信心就會逐漸增強。

幼師要公平、公正地對待每一位幼兒，幼兒之間最常出現(xiàn)的就是打鬧的情況，有時候下手不知輕重，很容易造成傷害，所以這時幼師應(yīng)該教育幼兒們動手打人是不正確的行為，讓幼兒們了解人體的脆弱部位，以及男生和女生的脆弱部位，要通過智取的方式分出勝負(fù)，而不是遇到不順自己心意的事情就實施暴力。幼師要讓幼兒明白己所不欲勿施于人的道理。幼兒的模仿能力很強，實施暴力可能是幼兒模仿的動作，所以幼師要注意觀察幼兒的心理狀態(tài)，并跟家長進(jìn)行交流，實時了解幼兒的情況。如果幼兒是在不注意的情況下打壞了東西，那么幼師應(yīng)該用溫和的語氣安撫幼兒，因為這個時候，幼兒的內(nèi)心一定也非常忐忑，如果此時，幼師的態(tài)度非常嚴(yán)厲，那么幼兒的心理就會非常不安，所以幼兒的自信心就會受到影響。

1.2 采用鼓勵式的引導(dǎo)方法

幼兒的自信心還可以通過他們的成就形成，比如幼兒在做對事情的時候，幼師給予獎勵，可以是口頭的獎勵，也可以是物質(zhì)獎勵，那么幼兒就會非常開心，還希望得到表揚，所以他們就會努力做得更好，這種不斷地實現(xiàn)自身價值的過程就會培養(yǎng)幼兒的自信心。所以幼師要多采用鼓勵式的引導(dǎo)方法，讓幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼師應(yīng)該用心發(fā)現(xiàn)幼兒身上的優(yōu)點，即使是一點小事也要進(jìn)行表揚，要多鼓勵幼兒的長處，而對于幼兒不好的習(xí)慣，應(yīng)該采取鼓勵式的方法來引導(dǎo)幼兒向著正確的方向努力。比如，當(dāng)幼兒出現(xiàn)挑食的情況，幼師應(yīng)該多鼓勵幼兒再多吃一些，每種營養(yǎng)都要攝入，身體才能更棒棒，如果能夠多吃還會有其他的獎勵，讓幼兒在快樂的氛圍當(dāng)中成長。

2.在家庭中培養(yǎng)幼兒的自信心的方法

在家庭教育當(dāng)中，家長要對孩子付出足夠的耐心與關(guān)愛，讓幼兒感受到家庭的溫暖，良好的家庭氛圍能夠讓幼兒的自信心增強，對于幼兒的自信心的培養(yǎng)是非常有幫助的。家長要及時掌握孩子在幼兒園的情況，比如，孩子是否有打架的情況，是否有良好的午休習(xí)慣等等。如果孩子在家里做了什么錯誤的行為，那么家長要多維護(hù)幼兒的自尊心，讓幼兒及時更正自己的行為，并且敢于承認(rèn)和道歉。家長也應(yīng)該給孩子樹立好的榜樣，家長要把孩子作為獨立的個體進(jìn)行交流，不要把自己的想法強加給孩子身上，讓孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒，要通過商量的口吻來引導(dǎo)他們。如果家長把自己個人的想法強加給孩子身上，那么孩子在做事的時候，往往會不自信，總是試探著前進(jìn)，害怕出錯，因為一旦出錯，家長就會暴跳如雷。所以家長在教育兒童的時候，應(yīng)該多用平和的心態(tài)，這對于家長來說也是一種修煉。家長的好心態(tài)也會影響到幼兒的心態(tài)，我們需要考慮到幼兒以后的成長情況，有些時候幼兒的父母心態(tài)不好，那么幼兒在潛移默化之中就會產(chǎn)生消極的情緒，或者如果家長在解決家庭糾紛的時候采用暴力的手段，那么幼兒也會模仿家長的方式。因此，為了孩子的成長，家長應(yīng)該在幼兒面前樹立好的形象，盡量讓幼兒的成長環(huán)境是輕松加愉快的。

總而言之，幼兒在學(xué)前教育中形成自信心能夠讓幼兒更加適應(yīng)今后的社會生活，對于學(xué)前教育中幼兒自信心的培養(yǎng)是需要家長和幼師共同努力的，在幼兒園時，幼師要正確引導(dǎo)幼兒的行為，用心發(fā)現(xiàn)幼兒身上的長處，鼓勵他們向著正確的方向成長。家庭教育過程中，家長要給幼兒建立溫馨的家庭氛圍，讓幼兒感受到家庭的溫暖和家人的關(guān)愛，多跟幼兒進(jìn)行互動，注重孩子自信心的培養(yǎng)。

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