小學(xué)體育教學(xué)和終身教育研究探索

歐陽(yáng)耀文

（廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)，廣東 廣州 511450）

在小學(xué)階段體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生身心素養(yǎng)的有效發(fā)展，同時(shí)讓他們形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)意識(shí)，這對(duì)他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是尤為關(guān)鍵的。在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，如果能夠真正地關(guān)注學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)，那么學(xué)生是能夠更加自覺(jué)地參與到體育鍛煉活動(dòng)中。我們應(yīng)對(duì)素質(zhì)教育的理念和方針進(jìn)行深刻的貫徹和執(zhí)行，把學(xué)生處于主體地位，讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動(dòng)，挖掘?qū)W生潛能，讓學(xué)生形成更加優(yōu)質(zhì)的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)育打下良好的基礎(chǔ)。

1 在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)終身教育的貫徹和落實(shí)

1.1 提升學(xué)生的參與興趣

對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，想要提升學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，我們就必須要重視對(duì)學(xué)生參與興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。對(duì)學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，具備了良好的學(xué)習(xí)興趣，這就讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了一個(gè)良好的前提保障，給予了他們充分的參與動(dòng)機(jī)。在具體體育教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，我們應(yīng)打破以往的體育教育模式，融入更多興趣化的內(nèi)容，構(gòu)建一套完善的體育教育方法。小學(xué)階段學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，他們渴望參與到外界的一切事物中。如果我們體育教育工作的開(kāi)展僅關(guān)注學(xué)生自身是否完成了體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育技能的掌握，而沒(méi)有對(duì)學(xué)生的情感方面的需求進(jìn)行滿足，那么學(xué)生很難真正地參與到體育知識(shí)的學(xué)習(xí)中，同時(shí)對(duì)學(xué)生自身體育參與興趣和積極性也難以形成良好的激發(fā)和提升。為了更好地達(dá)到提升學(xué)生參與興趣的目的，教師在教學(xué)前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，以一種積極的精神面貌來(lái)展開(kāi)體育教學(xué)活動(dòng)，給予學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，利用自身的活力來(lái)影響學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)活動(dòng)的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行掌握。例如，在50m跑相關(guān)體育課程內(nèi)容的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生先掌握跑的技術(shù)，即學(xué)生掌握一些具體的起跑姿勢(shì)、沖刺技巧之后，可以組織學(xué)生參與小組練習(xí)競(jìng)賽。在具體競(jìng)賽的安排上，可以逐步增加運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，這樣學(xué)生們可以不知不覺(jué)地參與完成整個(gè)練習(xí)，同時(shí)通過(guò)競(jìng)賽練習(xí)的方式，消除學(xué)生們參與的枯燥感。小學(xué)階段的學(xué)生年齡相對(duì)較小，他們活潑、好動(dòng)、愛(ài)玩，教師應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生本性的引導(dǎo)，讓他們感受到體育知識(shí)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣他們才能在心底埋下終身運(yùn)動(dòng)的種子。

1.2 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到終身鍛煉的重要性

為了提升學(xué)生的終身體育意識(shí)，教師在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)合理的宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到終身體育的重要意義。學(xué)校內(nèi)部應(yīng)加強(qiáng)宣傳，在校內(nèi)構(gòu)建良好的體育運(yùn)動(dòng)的參與氛圍。例如，學(xué)校內(nèi)部可以在一些走廊的櫥窗中粘貼一些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的海報(bào)和宣傳資料，展開(kāi)專題講座，讓學(xué)生了解優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)館的杰出事跡，讓其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一定的憧憬和認(rèn)同，在內(nèi)心深處和潛意識(shí)的層面上，激發(fā)其參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。教師應(yīng)在具體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展上不斷地進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，并保證體育課程教學(xué)工作的正規(guī)化開(kāi)展，禁止隨意占用體育課時(shí)。在多方面努力下，力求讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)體育學(xué)科，并且促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的全面提升。

1.3 給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)

小學(xué)階段學(xué)生如果能夠受到良好的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，那么他們就會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與形成良好的信心，同時(shí)也能夠感受到參與體育運(yùn)動(dòng)為自己所帶來(lái)的成就感。教師在展開(kāi)體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生自身認(rèn)知方面和知識(shí)需求的差異，對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，結(jié)合不同年級(jí)的學(xué)生情況，對(duì)體育課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分配，讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行更加準(zhǔn)確的理解和體會(huì)，讓他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的技能進(jìn)行更快的掌握。教師也可以針對(duì)學(xué)生們所喜歡的相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目情況，增加一些特定的體育活動(dòng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行充分的參與，并在參與的過(guò)程中肯定學(xué)生的進(jìn)步。小學(xué)階段的學(xué)生年齡相對(duì)較小，他們的思維十分簡(jiǎn)單，完成一項(xiàng)簡(jiǎn)單任務(wù)這是學(xué)生感受到成就感的一個(gè)重要的方式。教師應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中，善于布置“任務(wù)”，結(jié)合學(xué)生的具體情況和興趣愛(ài)好，布置一個(gè)學(xué)生們可以通過(guò)努力來(lái)完成的任務(wù)來(lái)讓學(xué)生進(jìn)校參與。在學(xué)生們參與的過(guò)程中，教師再給予他們不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，這樣學(xué)生們就會(huì)形成內(nèi)心上的滿足，同時(shí)使體育運(yùn)動(dòng)的信心得到全面樹(shù)立。

1.4 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉的能力和鍛煉的意識(shí)

體育與健康新課標(biāo)提出：“學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，選擇自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，體驗(yàn)鍛煉身體的樂(lè)趣。從而提高學(xué)生對(duì)體育的關(guān)心、意欲、態(tài)度和興趣，提高自我鍛煉的能力，使其擁有健康的體魄?！痹谛碌捏w育教學(xué)環(huán)境下，雖然體育課時(shí)的時(shí)長(zhǎng)得到了一定的增加，但是這對(duì)小學(xué)階段活潑好動(dòng)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這還是十分短暫的。教師在實(shí)際體育課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)做好對(duì)教學(xué)活動(dòng)的全面優(yōu)化，充分地對(duì)學(xué)生的天性進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生能夠具備獨(dú)立鍛煉的能力和意識(shí)。教師在教學(xué)中應(yīng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前體育環(huán)境的發(fā)展變化進(jìn)行了解。在教學(xué)中，教師也可以在講解課堂知識(shí)的同時(shí)，和學(xué)生們一起討論一些關(guān)于體育的熱點(diǎn)話題，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)形成更強(qiáng)的關(guān)注度。同時(shí)，教師在教學(xué)上也應(yīng)重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立鍛煉能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生對(duì)具體體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、時(shí)間等方面有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解，并能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)正確的體育動(dòng)作。例如，部分女同學(xué)在支撐跳躍練習(xí)中，往往會(huì)出現(xiàn)害怕的心理，這時(shí)教師就可以從側(cè)面幫助學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地作動(dòng)作。如果學(xué)生們勇敢地開(kāi)始作動(dòng)作，教師應(yīng)著重進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們果斷、勇敢的精神，提升他們自我鍛煉的精神。另外，教師應(yīng)從科學(xué)的角度，對(duì)學(xué)生的年齡、身心基礎(chǔ)情況進(jìn)行了解，結(jié)合學(xué)生的需求，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，安排學(xué)生進(jìn)行合理的鍛煉，并強(qiáng)調(diào)持之以恒，促使學(xué)生逐步形成良好的鍛煉習(xí)慣。

1.5 充分尊重和重視每個(gè)學(xué)生

從體育課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，給予學(xué)生充分的尊重是十分必要和關(guān)鍵的。教師在體育課教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，應(yīng)對(duì)學(xué)生給予充分的尊重和信任，讓學(xué)生們感受到來(lái)自教師的重視和關(guān)注，讓學(xué)生感受到更多的自由，更加主動(dòng)地參與體育知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)。在具體教學(xué)中，我們應(yīng)讓課堂成為學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，能夠讓他們更加獨(dú)立地探究體育知識(shí)。教師在展開(kāi)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注與學(xué)生之間的有效溝通，從平等的角度和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，讓學(xué)生可以更加主動(dòng)的展開(kāi)思考，并且實(shí)現(xiàn)思維能力上的獨(dú)立發(fā)展。教師在課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，應(yīng)明確學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)地位，真正的體現(xiàn)多樣性、多視角、多層次、多類型、多形式地為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的選擇空間。

1.6 適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行約束

正所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。小學(xué)階段學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自我約束能力相對(duì)有限，在具體教學(xué)中我們應(yīng)適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行約束，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地遵守相關(guān)的體育課的規(guī)定。教師在課堂教學(xué)上應(yīng)確保學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，認(rèn)真考查學(xué)生體育課出勤情況，并根據(jù)課程內(nèi)容等制定相關(guān)的規(guī)則，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，不能隨意打鬧，不得嘲笑動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生，要互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。另外，夏天不能隨意到樹(shù)下乘涼、聊天，冬天不能戴帽子、手套等上課，更不能在沒(méi)有得到允許的情況下，私自離開(kāi)隊(duì)伍。因此，使他們能夠認(rèn)真對(duì)待體育鍛煉，并能持久地參與到不同類型的體育活動(dòng)中。對(duì)一些違紀(jì)的學(xué)生，教師應(yīng)耐心地為學(xué)生講解遵守紀(jì)律和體育運(yùn)動(dòng)規(guī)范的重要性。教師可以為學(xué)生播放一些經(jīng)典的體育賽事片段，讓學(xué)生了解其中裁判的重要性。通過(guò)講解，學(xué)生能夠形成良好的規(guī)則意識(shí)，這對(duì)學(xué)生自身綜合素養(yǎng)的提升與發(fā)展是十分重要的。

1.7 教師應(yīng)不斷提升自我的素養(yǎng)

在新的工作環(huán)境下，教師在展開(kāi)體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)在日常教學(xué)研究中不斷培養(yǎng)學(xué)生的終身體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣。教師應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)前新的教學(xué)理論和思路進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，并增加對(duì)小學(xué)階段學(xué)生心理特點(diǎn)方面的研究，結(jié)合心理學(xué)和教育學(xué)的相關(guān)理論，讓體育課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具備更強(qiáng)的適應(yīng)能力。在新的工作環(huán)境下，教師必須要保持專業(yè)的教學(xué)能力，這樣才能滿足新時(shí)期體育教育工作開(kāi)展的諸多要求。

2 結(jié) 語(yǔ)

小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段。這一階段在體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展上，教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的全面培養(yǎng)，讓學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣和鍛煉意識(shí)，這對(duì)學(xué)生今后身體素質(zhì)的發(fā)展和全面成長(zhǎng)具有十分重要的意義。同時(shí)應(yīng)意識(shí)到，終身體育意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，應(yīng)充分分析學(xué)生的身心特點(diǎn)，為他們構(gòu)建一個(gè)良好的體育教學(xué)氛圍，更好地推進(jìn)和落實(shí)好小學(xué)體育工作。