關(guān)于提高藝術(shù)類高校行政管理效率的研究

譚夏

摘 要：伴隨著我國(guó)社會(huì)文化的飛速發(fā)展，人們的思想也在進(jìn)步，生活水平和質(zhì)量也在不斷提高，高校的教育效率和質(zhì)量越來(lái)越受到人們的重視，高校在知識(shí)傳播和創(chuàng)新方面發(fā)揮了重要的作用。當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)藝術(shù)的追求和認(rèn)可已經(jīng)有了很大程度的提升，并且全國(guó)范圍內(nèi)也增加了諸多藝術(shù)院校，非常有利于相關(guān)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生可以在這樣的環(huán)境中有序地成長(zhǎng)，但與此同時(shí)，也需要對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行更加有效的管理，從而促進(jìn)學(xué)生更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。對(duì)此，筆者結(jié)合自身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高藝術(shù)類高校行政管理效率進(jìn)行了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類高校;行政管理;效率

0 前言

如今藝術(shù)類高校中的學(xué)生大多數(shù)都來(lái)自一些附屬中學(xué)或者藝術(shù)類中等學(xué)校，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)階段一般都較為輕視文化課學(xué)習(xí)，這些學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)也多在專業(yè)課教學(xué)，這些學(xué)生一般習(xí)慣一對(duì)一的教學(xué)模式，而對(duì)于集中式統(tǒng)一的教學(xué)模式卻很難適應(yīng)。與此同時(shí)，藝術(shù)類院校的學(xué)生的個(gè)性都比較鮮明，這些學(xué)生一般都擁有開朗的性格，因此，在實(shí)際的藝術(shù)類高校教育、管理過(guò)程中，應(yīng)該采用有針對(duì)性的寬松性管理、人性化管理，以符合藝術(shù)類高校學(xué)生的心理特征。

1 行政管理人員思想的轉(zhuǎn)變

藝術(shù)類高校中的行政管理工作人員在行政管理的過(guò)程中，應(yīng)該以明確的管理觀念和思想進(jìn)行管理，如此才可以服務(wù)師生，促使教學(xué)活動(dòng)、制度等的順利開展與實(shí)施。在藝術(shù)類高校行政管理工作過(guò)程中，不僅需要寬松的環(huán)境，更需要相關(guān)管理人員轉(zhuǎn)變自身的思想，從而靈活地對(duì)管理過(guò)程中的突發(fā)事件、一般性事件等采取應(yīng)對(duì)策略。這期間需要相關(guān)管理人員切實(shí)實(shí)施學(xué)校所制定的管理制度，在具體實(shí)施過(guò)程中，相關(guān)管理人員要采用切實(shí)有效的方法提升行政管理效率，基于此，制定行政管理目標(biāo)。[1]當(dāng)制定了行政管理目標(biāo)后，就可以提升行政管理效率，明確的目標(biāo)可以促使師生形成良好的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)而提高行政目標(biāo)的實(shí)施效率。在制定行政管理目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該充分考慮個(gè)人的實(shí)際情況，根據(jù)每個(gè)人的不同情況進(jìn)行劃分，提升每個(gè)人的效率，并促使管理變得更加簡(jiǎn)單、明確，也有效避免崗位重復(fù)或缺崗的情況。而有了明確目標(biāo)后，每個(gè)人都會(huì)朝著一個(gè)共同的方向努力，其工作、學(xué)習(xí)效率都會(huì)有大幅度增長(zhǎng)。

2 增強(qiáng)行政管理意識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平

如今的藝術(shù)類高校行政管理工作人員中，一般分為高校在外聘請(qǐng)的專業(yè)從事行政管理的人才，以及藝術(shù)類高校的畢業(yè)生，這兩類人才雖然都是從事行政管理工作，但是其工作重點(diǎn)和中心都有差異。藝術(shù)類高校留校的學(xué)生一般對(duì)于學(xué)生的了解較深，對(duì)于師生的教學(xué)思想、方向等都有較深的理解，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)模式也很熟悉，因此，在行政管理工作中一般更側(cè)重于人性化方式，有明顯的側(cè)重點(diǎn)。[2]而其缺點(diǎn)主要是沒有相應(yīng)科學(xué)、系統(tǒng)的行政管理經(jīng)驗(yàn)和方法，因此，在行政管理工作過(guò)程中，其工作效率較低，統(tǒng)籌方法也沒有策略。而相比之下，專業(yè)行政管理的人才在工作中有系統(tǒng)的管理方式和經(jīng)驗(yàn)，可以確保校園活動(dòng)、學(xué)校宣傳、工作部署等多方面管理工作的穩(wěn)步開展，而其缺點(diǎn)也十分明顯，主要是對(duì)學(xué)校的發(fā)展和師生的工作、學(xué)習(xí)模式、內(nèi)容都沒有足夠的了解，在代表學(xué)校與教師、學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)，無(wú)法有針對(duì)性地采取相應(yīng)措施，缺少人性化。因此，在實(shí)際的工作中，需要將二者有機(jī)融合，從而增強(qiáng)行政管理人員的行政管理意識(shí)，提高其業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)藝術(shù)類高校行政管理工作的高效率實(shí)施。

3 行政管理辦法的實(shí)行

行政管理人員的工作內(nèi)容之一就是推行學(xué)校制定的目標(biāo)、學(xué)校發(fā)展的計(jì)劃和形式，但在實(shí)際工作中會(huì)遇到諸多的阻滯和困難，因此在實(shí)際行政管理工作過(guò)程中，應(yīng)該采用更加合理的管理辦法，促使學(xué)校目標(biāo)、計(jì)劃的順利達(dá)成。藝術(shù)類學(xué)校的專業(yè)課學(xué)習(xí)是最重要的，因此，師生都會(huì)將大多數(shù)的精力和時(shí)間用來(lái)進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但與學(xué)校沒有良好的溝通，導(dǎo)致學(xué)術(shù)與管理之間存在一些矛盾，因此相關(guān)管理人員應(yīng)該協(xié)調(diào)這種矛盾，思考并解決其中的問(wèn)題。在藝術(shù)類高校的教學(xué)中，學(xué)生與教師之間的關(guān)系一般都很親密，基本都是亦師亦友的關(guān)系，因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行政管理的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知程度高于學(xué)校，較為容易接受專業(yè)教師的行政管理，而對(duì)于學(xué)校的管理則選擇忽視，[3]從而導(dǎo)致學(xué)校的整體行政管理環(huán)境十分松散。在實(shí)際行政管理工作中，相關(guān)工作人員應(yīng)該與學(xué)生保持良好的溝通，進(jìn)而采用有針對(duì)性的管理方法，將學(xué)校、學(xué)生、教師三者之間的關(guān)系拉近，提高行政管理的推行效率。藝術(shù)類高校的行政管理工作中，應(yīng)該運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段來(lái)進(jìn)行行政管理，如此不僅可以提高藝術(shù)類高的行政管理效率，還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段來(lái)為師生之間、學(xué)校與師生之間搭建一個(gè)良好的交流平臺(tái)，在小小的校園內(nèi)創(chuàng)造出沒有限制的空間，不僅可以促使學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章管理制度更加清晰、透明，還可以提升教師和學(xué)生對(duì)專業(yè)教學(xué)和學(xué)習(xí)的集中力。

4 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的藝術(shù)類高校管理經(jīng)歷了改革，發(fā)生了非常巨大的和變化，諸多的藝術(shù)類高校不僅要?jiǎng)?chuàng)新和改善自身的教學(xué)模式和方法，還要從諸多的國(guó)外藝術(shù)類高校和企業(yè)中引進(jìn)創(chuàng)新的行政管理模式，并形成了一種獨(dú)特的文化。在藝術(shù)類高校中從事行政管理的工作人員，應(yīng)該改變自己的管理觀念，以服務(wù)學(xué)校、師生的觀念，為三者搭建良好的溝通平臺(tái)，以提升管理效率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 安師瑤.新形勢(shì)下藝術(shù)類高校行政管理創(chuàng)新路徑探析[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（07）：468.

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[3] 張陽(yáng).新形勢(shì)下藝術(shù)類高校行政管理創(chuàng)新路徑探析[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（05）：465.