西方鋼琴教學(xué)研究的歷史回顧與理論解析

摘 要：在鋼琴教學(xué)領(lǐng)域，西方的發(fā)展時(shí)間更長，其研究歷史以及理論的解析對于我國的鋼琴教學(xué)有著重要的指導(dǎo)作用?；诖?，本文對18世紀(jì)、19世紀(jì)以及20世紀(jì)的西方鋼琴教學(xué)研究的歷史進(jìn)行回顧，并對其技法理論進(jìn)行解析，為相關(guān)工作人員提供參考。

關(guān)鍵詞：西方鋼琴教學(xué);歷史回顧;指尖貼鍵彈奏

0 引言

在鋼琴教學(xué)領(lǐng)域，西方很多國家有著較為悠久的發(fā)展歷史。在16世紀(jì)，意大利就已經(jīng)有關(guān)于古代鋼琴彈奏規(guī)則的文獻(xiàn)記載，對于后期的鋼琴教學(xué)研究進(jìn)行了指導(dǎo)。經(jīng)過數(shù)百年的發(fā)展與完善，西方鋼琴教學(xué)的形式得到了不斷更新，提升了鋼琴創(chuàng)作的水平。同時(shí)，創(chuàng)新了鋼琴演奏的形式。在這樣的完善發(fā)展中，留下了大量的關(guān)于鋼琴教學(xué)的研究理論，對我國的鋼琴教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)。

1 18世紀(jì)西方鋼琴教學(xué)的研究

《羽管鍵琴的演奏藝術(shù)》是由法國古鋼琴大師弗朗索瓦·庫普蘭撰寫的，該書在1716年得以出版?？梢哉f，它是鋼琴藝術(shù)史上公認(rèn)的具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值的文獻(xiàn)。在《羽管鍵琴的演奏藝術(shù)》中，弗朗索瓦·庫普蘭對于古鋼琴演奏中的坐姿、彈奏法、指法、手指技巧、音樂表情、裝飾音等問題進(jìn)行了詳細(xì)的說明。同時(shí)，在本書中，弗朗索瓦·庫普蘭對于鋼琴演奏時(shí)的手、腕、肘必須在同一高度上的內(nèi)容進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。弗朗索瓦·庫普蘭最大的成就是他對裝飾音藝術(shù)的研究，可以說是他將裝飾音藝術(shù)推向了巔峰。

在18世紀(jì)50年代，德國在鋼琴鍵盤藝術(shù)方面取得了較好的成績。其中，鋼琴家約翰·塞巴斯蒂安·巴赫為古鋼琴藝術(shù)的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。巴赫的鋼琴研究與教學(xué)實(shí)踐對西方鋼琴教學(xué)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。對巴赫的鋼琴演奏及教學(xué)最早展開研究的人是他的第二任妻子，即安娜·瑪格達(dá)莉娜。[1]她在1725年出版的《安娜·瑪格達(dá)莉娜筆記》中，對于巴赫鋼琴作品中的裝飾音修飾以及音符潤色等問題進(jìn)行了十分詳細(xì)的闡述。

在18世紀(jì)中葉至19世紀(jì)初，歐洲社會(huì)處于古典主義時(shí)期。在這樣的文化背景下，鋼琴演奏理論體系愈加完善。其中，C.P.E.巴赫的《論鍵盤演奏的真正藝術(shù)》就對鋼琴演奏中的指法、手型、音樂表現(xiàn)、裝飾音、即興伴奏、通奏低音等問題進(jìn)行了論述。在該書中，對于約翰·塞巴斯蒂安·巴赫提出的“放松自然的拱形手型姿勢”也進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)與說明。而尼爾·戈特洛布·蒂爾克對這一理論進(jìn)行了延伸與發(fā)展（1789年出版的《鋼琴彈奏指南》），推動(dòng)了古鋼琴到近代鋼琴演奏與教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2 19世紀(jì)西方鋼琴教學(xué)的研究

西方鋼琴演奏與教學(xué)發(fā)展到19世紀(jì)，相應(yīng)的研究理論已經(jīng)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。在1828年，匈牙利的鋼琴教育家約翰·尼波默克·胡梅爾出版了《鋼琴演奏藝術(shù)的理論與實(shí)踐大全》一書，對于鋼琴演奏與教學(xué)的理論進(jìn)行了更新。在《鋼琴演奏藝術(shù)的理論與實(shí)踐大全》中，約翰·尼波默克·胡梅爾對于手指技巧訓(xùn)練的全部元素進(jìn)行了闡述，同時(shí)還提出了維也納“手指學(xué)派”的理論體系，對于細(xì)膩流暢、精致高雅的鋼琴演奏特征進(jìn)行了宣揚(yáng)與強(qiáng)調(diào)。

在19世紀(jì)上半葉，意大利的鋼琴家穆齊奧·克列門蒂創(chuàng)立了與約翰·塞巴斯蒂安·巴赫提出的指尖貼鍵彈奏完全不同的鋼琴彈奏技術(shù)。他提出的鋼琴彈奏技術(shù)主要的形式為高抬手指、強(qiáng)力擊鍵且手臂固定。以這樣的鋼琴彈奏技術(shù)為基礎(chǔ)，穆齊奧·克列門蒂促進(jìn)了動(dòng)力性演奏風(fēng)格的形成。貝多芬對于這樣的鋼琴演奏風(fēng)格十分推崇，并在各種鋼琴演奏及教學(xué)中進(jìn)行了發(fā)揚(yáng)。穆齊奧·克列門蒂在《鋼琴演奏藝術(shù)導(dǎo)論》中強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行鋼琴彈奏時(shí)，五個(gè)手指的發(fā)力要均衡，且在平時(shí)的訓(xùn)練中要進(jìn)行相同強(qiáng)度的練習(xí)。他在《名手之道》中發(fā)布的各種鋼琴演奏技術(shù)的形態(tài)，徹底擺脫了古鋼琴的彈奏方式，并在今天仍舊被使用于鋼琴教學(xué)與練習(xí)中。

李斯特是19世紀(jì)最偉大的鋼琴家和鋼琴教育家，他在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生在鋼琴演奏中要?jiǎng)?chuàng)造出自己的個(gè)性，更加重視音樂表現(xiàn)力以及鋼琴作品的藝術(shù)構(gòu)思。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新作品的學(xué)習(xí)中，主張慢速練習(xí)，并對演奏中的問題進(jìn)行分層次的解決。

3 20世紀(jì)西方鋼琴教學(xué)的研究

進(jìn)入20世紀(jì)以后，隨著鋼琴演奏與教學(xué)和社會(huì)的發(fā)展，人們認(rèn)識(shí)到原有的鋼琴彈奏技巧和教學(xué)方式已經(jīng)不再適用于現(xiàn)代的需求。在這樣的背景下，人們對于新的鋼琴演奏理論體系的需求十分迫切。德國的鋼琴教師魯?shù)婪颉が斃飦啞げ既R特豪普特創(chuàng)立了“重量學(xué)派”，其經(jīng)典的代表作為《自然的鋼琴彈奏技術(shù)》。[2]在該書中，魯?shù)婪颉が斃飦啞げ既R特豪普特對于鋼琴彈奏的動(dòng)作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。他認(rèn)為，在鋼琴的彈奏中，主要的動(dòng)作源于肩部的肌肉，而手指、手腕以及前臂要使用下意識(shí)的動(dòng)作來完成鋼琴的彈奏。這樣的方式有效緩解了傳統(tǒng)鋼琴彈奏方法中肌肉緊張的問題。

英國鋼琴教育學(xué)家托拜厄斯·馬太在1903年出版了《觸鍵藝術(shù)的多樣性》一書，對于鋼琴的彈奏中的理論及訓(xùn)練方法進(jìn)行了說明。他提出的“肌肉放松協(xié)同”理論對于魯?shù)婪颉が斃飦啞げ既R特豪普特的“重量學(xué)派”理論進(jìn)行了完善，彌補(bǔ)了魯?shù)婪颉が斃飦啞げ既R特豪普特提出的理論中對于手指技巧的忽視問題。美國的鋼琴教育家奧托·魯?shù)婪颉W特曼對于托拜厄斯·馬太的“肌肉放松協(xié)同”理論進(jìn)行了完善，在1929年出版了《鋼琴技巧的生理學(xué)結(jié)構(gòu)》一書，他通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了觸鍵彈奏的方式有悖于運(yùn)動(dòng)學(xué)的原理。

到了20世紀(jì)后期，西方鋼琴教學(xué)更加重視啟發(fā)式教學(xué)方法的使用，使得學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性得到了自由的發(fā)展。

4 結(jié)語

在西方鋼琴教學(xué)的發(fā)展歷史中，從18世紀(jì)的指尖貼鍵彈奏，不斷發(fā)展成動(dòng)力性演奏風(fēng)格，而到了20世紀(jì)，不僅原有的鋼琴演奏技術(shù)得到了糾正與發(fā)展，指尖貼鍵彈奏得到了完善，同時(shí)西方鋼琴教育也打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由長時(shí)間的模仿彈奏逐漸轉(zhuǎn)變成了啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生得到了更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 仇小元.西方鋼琴教學(xué)的歷史回顧與理論分析[J].音樂時(shí)空，2015（09）：83-84.

[2] 任彥蓉. 20世紀(jì)西方鋼琴教學(xué)研究[J].戲劇之家（上），2013（12）：69.

作者簡介：張靜文，女，遼寧沈陽人，碩士研究生，講師，研究方向：鋼琴演奏，鋼琴教學(xué)。