關(guān)于做好中職學(xué)生思想教育工作的體會

俞婧媛

摘 要：有些學(xué)校都存在或多或少的校園暴力問題，造成校園暴力事件的因素有很多，其中，學(xué)生思想教育工作起著決定性的作用，要想避免校園暴力問題，就要做好學(xué)生思想教育工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)和思想素質(zhì)，有利避免校園暴力事件的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 思想教育工作

目前，不少學(xué)校的思想政治教育理論內(nèi)容都不夠完善，有關(guān)校園暴力的思想工作教育內(nèi)容更是少之又少。我們應(yīng)該看到思想政治教育的這一缺陷，要在思想政治教育內(nèi)容上不斷豐富創(chuàng)新，不斷改進(jìn)思想政治教育的理論體系，有必要加強(qiáng)關(guān)于校園暴力的思想教育內(nèi)容，以各種形式加強(qiáng)學(xué)生對校園暴力嚴(yán)重性的認(rèn)識，緩解校園暴力的現(xiàn)象。[1]

一、豐富思想政治教育的內(nèi)容

1.加強(qiáng)法制教育

很多校園暴力的發(fā)生都是因?yàn)楫?dāng)事人沒有認(rèn)識到校園暴力的嚴(yán)重性，不知道需要承擔(dān)的法律后果，才輕易的實(shí)施校園暴力，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)校園暴力的法制教育，定期開展法制教育的演講活動和宣傳活動，開設(shè)法制教育的課程，盡可能讓更多的學(xué)生參與到校園暴力的法制教育活動中，加強(qiáng)對學(xué)生法律知識的普及，從而讓他們認(rèn)識到校園暴力的后果是他們無法承擔(dān)的，有效的避免校園暴力的發(fā)生，從而加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育的實(shí)效性。[2]

2.加強(qiáng)心理思想教育

目前一些學(xué)校對學(xué)生的心理素質(zhì)教育不夠重視，這方面的工作有待完善，如今學(xué)生所處的校園環(huán)境都非常單純，學(xué)生們接觸到的困難受到的挫折少之又少，很難接受到社會上很多事情的復(fù)雜面，所以他們的心理狀況非常脆弱，心理承受能力也很低。在嚴(yán)重的挫折和困難面前，很多學(xué)生都表現(xiàn)出逃避、退縮和抗拒的心理。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長非常不利，所以學(xué)校一定要加強(qiáng)對學(xué)生的心理素質(zhì)教育，我們應(yīng)該定期舉辦有關(guān)學(xué)生心理素質(zhì)教育的講座，老師要更多地去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，耐心的開導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的學(xué)生，引導(dǎo)他們更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對挫折，從而潛移默化的提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有效避免校園暴力的發(fā)生。

舉個例子，發(fā)生在上學(xué)期的一起暴力事件，對象是甲班的幾個女生與乙班的一個女生，事件起因是為了爭奪女生宿舍公共洗澡房而發(fā)生的群毆，個別人為了方便自己想占為己有，一開始是乙班的女生先進(jìn)去洗澡，然后甲班的女生多次敲門催促，對方不耐煩就用粗言謂語來攻擊甲班女生。甲班的女生覺得對方辱罵了自己，傷害了自尊，于是懷恨在心。趁晚上就寢前的那段時間前去對方宿舍理論，對方不配合于是雙方發(fā)生口角進(jìn)而變成了群毆事件。由于是甲班的女生動手在先，而且是幾個女生群毆一個，事后我為了防止事件的危害性繼續(xù)擴(kuò)大，一方面思想教育甲班的女生另一方面對被打者進(jìn)行安撫工作。最后被打者接受了甲班女生的道歉和賠償，但是甲班四個女生因此主動選擇了退學(xué)，多次勸導(dǎo)也無法改變她們的決定。這件事過后我自己作為班主任作了深刻的反思，為什么幾個孩子會選擇退學(xué)，原因是我們沒有理解他們的動機(jī)，他們也是因?yàn)樽宰鹦氖艿絺Σ艣_動犯錯，我沒有從事件根本去理解他們，做好他們的心理疏導(dǎo)，而是一味地要求他們向被打者道歉，這種方式是不能讓他們從心里真正認(rèn)識到錯誤，反而適得其反。所以暴力事件的根本應(yīng)該在于班主任的關(guān)心與教育，孩子們得到充分的關(guān)心和理解，才會有勇氣直面錯誤，才能有效地提高心理素質(zhì)，從根本上解決問題。

二、豐富思想教育的方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校的教育形式也發(fā)生了非常巨大的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足如今學(xué)校思想教育需要達(dá)到的效果，所以，重視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的滲透，采取有效的措施豐富學(xué)生思想政治教育的形式和載體。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融入就意味著學(xué)生思想政治教育不僅僅局限于課堂，更多的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展網(wǎng)上教學(xué)，建立相關(guān)的專題網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生和老師通過平臺互相交流，老師可以更好的了解到學(xué)生具體的心理狀況，從而更好的將校園安全知識潛移默化的滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。同時，更多的組織關(guān)于抵制校園暴力講座和演講比賽，通過活動讓學(xué)生切身的感受到校園暴力的反面性和嚴(yán)重性，從而更好的避免校園暴力的發(fā)生。

三、豐富校園文化生活

校園文化環(huán)境是一所學(xué)校所具備的精神環(huán)境和文化氛圍，對中職學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程起著至關(guān)重要的作用。而且不少學(xué)生沉迷于游戲，很多游戲都涉及暴力行為，這使得一些沒有自我控制能力和判斷力的學(xué)生加以模仿，從而形成暴力隱患，增加了校園暴力發(fā)生的幾率。采取有效的措施豐富科學(xué)文明的校園文化生活，鼓勵學(xué)生盡可能去參加一些有意義的校園活動，通過活動培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，讓他們有更高的熱情去參加具有正能量的活動和比賽，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情。[3]

四、培養(yǎng)科學(xué)文明的校風(fēng)

學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)校的校園生活等，這幾個部分相輔相成、相互影響，共同制約形成學(xué)校的校風(fēng)。良好文明的校風(fēng)對于學(xué)生健康文明的學(xué)習(xí)和成長具有至關(guān)重要的作用，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康文明的心理品質(zhì)。所以，采取有效的措施加強(qiáng)建設(shè)文明的校風(fēng)，讓學(xué)生在這種校風(fēng)下潛移默化的受到影響，擁有一個健康陽光的心態(tài)，這樣更有利于他們的學(xué)習(xí)和成長。即使存在部分有校園暴力傾向的學(xué)生，也可以在大多數(shù)健康文明的學(xué)生的影響下，自覺的反思和規(guī)范自己的行為，從而有效避免校園暴力的

發(fā)生。

結(jié)語

總之，校園暴力對于學(xué)生的傷害和影響非常嚴(yán)重，我們一定要深刻認(rèn)識到校園暴力的嚴(yán)重性，準(zhǔn)確找到校園暴力發(fā)生的原因，并且采取有效的措施，通過豐富思想政治教育、豐富思想教育的方式以及豐富校園文化生活加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情和健康樂觀的心態(tài)以及文明善良的品質(zhì)，從而有效的減少校園暴力事件的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

[1]昔金梅；關(guān)于做好學(xué)生思想教育工作的一點(diǎn)體會；教育革新；2013（05）；

[2]高永平；淺談思想教育的切入點(diǎn)；德陽教育學(xué)院學(xué)報；2002（01）；

[3]肖方；家?；拥母咝W(xué)生思想教育思考；河南教育（高教）；2017（12）.