著眼人文空間建設(shè)的新高校圖書館規(guī)劃理念
——以長(zhǎng)沙學(xué)院圖書館新館建設(shè)為例

李玉瓏，張果果

(長(zhǎng)沙學(xué)院圖書館，湖南 長(zhǎng)沙 410022)

圖書館是社會(huì)知識(shí)、信息、文化的記憶裝置、擴(kuò)散裝置[1]。圖書館隨著人類社會(huì)進(jìn)步而迅速發(fā)展，在20世紀(jì)90年代，我國(guó)高校圖書館事業(yè)開始并高速發(fā)展，陸續(xù)新建了一批高校圖書館。進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)大部分高等院校都不同程度地?cái)U(kuò)建、改建或興建新的圖書館。新館的建設(shè)，既改善了師生的閱讀環(huán)境，也為高校圖書館采用現(xiàn)代技術(shù)、實(shí)行科學(xué)管理提供了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件[2]。長(zhǎng)沙學(xué)院圖書館建成于1998年，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，進(jìn)入新世紀(jì)后，其館藏量、基礎(chǔ)設(shè)施、管理方式都無法滿足廣大師生的信息需求了，因此，從2017年起長(zhǎng)沙學(xué)院著手開始了新圖書館建設(shè)。為了使新館滿足讀者的需求，設(shè)計(jì)之初就借鑒國(guó)內(nèi)高校圖書館的一些先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，同時(shí)注重讀者閱讀習(xí)慣、數(shù)據(jù)分析以及新館建設(shè)調(diào)查問卷中反映出來的讀者實(shí)際需求，確立了新館建設(shè)理念和設(shè)計(jì)規(guī)劃內(nèi)容。本文以長(zhǎng)沙學(xué)院圖書館現(xiàn)狀和新館建設(shè)情況加以探討和分析，以期為兄弟院校圖書館新館建設(shè)提供參考。

圖書館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)?？傮w水平的重要標(biāo)志[3]。高校圖書館作為高校最重要的文化陣地，衍生出自我獨(dú)特的人文氛圍，或顯或隱地體現(xiàn)所在高校的校園文化風(fēng)貌，因此圖書館的功能及空間布局應(yīng)體現(xiàn)人文氣息，以人文空間環(huán)境來傳達(dá)信息的文化交往形式，具有“桃李不言，下自成蹊”的隱性教育效果[4]。人文空間應(yīng)該是以人為本、與人為善、宜居的、可達(dá)的、綠色的和可持續(xù)發(fā)展的文化與空間的結(jié)合體[5]。新館建設(shè)不僅僅需要豐富的文獻(xiàn)資源，應(yīng)以時(shí)代發(fā)展、讀者閱讀習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，身心愉悅的環(huán)境達(dá)到“人”“文”“空間”的最佳有機(jī)結(jié)合。

一 適應(yīng)時(shí)代需求，建立健全綜合性多功能“信息中心”

根據(jù)長(zhǎng)沙學(xué)院圖書館紙本圖書2013—2017年借閱量統(tǒng)計(jì)，每年以5%—10%逐年遞減，同期數(shù)字資源訪問量統(tǒng)計(jì)則每年逐步遞增，其中2016—2017年數(shù)字資源種類的不斷豐富，部分資源庫(kù)(如知網(wǎng))訪問量有所下降，但總體數(shù)字資源訪問量仍在上升。以下為部分?jǐn)?shù)據(jù)資源訪問情況：

圖1 2013—2017年數(shù)字資源(知網(wǎng))訪問量

圖2 2013—2017年數(shù)字資源(讀秀)訪問量

2016年4月發(fā)布的“第十三次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示，2015年我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式接觸率達(dá)到64%，人均電子書閱讀量為3.26本，各類數(shù)字媒體的閱讀時(shí)長(zhǎng)也超過傳統(tǒng)媒體的閱讀時(shí)長(zhǎng)[6],高校也存在同樣現(xiàn)象，數(shù)字閱讀日益普及，現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的迅速推廣和普及，使當(dāng)代中國(guó)人尤其是大學(xué)生的知識(shí)獲取方式、學(xué)習(xí)方式及閱讀習(xí)慣都發(fā)生了巨大改變。為了適應(yīng)這一變化，長(zhǎng)沙學(xué)院圖書館近幾年就開始打破“養(yǎng)老部門”的說法，每年都會(huì)延攬人才為圖書館輸入“新鮮血液”，新進(jìn)人才大都以圖書館專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)為主，碩士研究生學(xué)歷以上，以適應(yīng)數(shù)字圖書館的高速發(fā)展。同時(shí)問卷調(diào)查還發(fā)現(xiàn)了讀者的多樣化信息訴求：如“在i長(zhǎng)大公眾號(hào)上公布有哪些新書已入庫(kù)”，“定期在公眾號(hào)上進(jìn)行書刊文獻(xiàn)資源介紹和推薦”，“全館全網(wǎng)無線覆蓋”，“書刊借還逾期前可以通過微信提醒服務(wù)”等等。

信息時(shí)代快速發(fā)展，讀者閱讀方式的改變，數(shù)字圖書館不僅要能檢索到本校圖書館及信息中心所擁有的文獻(xiàn)資源，還應(yīng)能了解國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展的最新成果和動(dòng)態(tài)，并且要求信息終端化服務(wù)簡(jiǎn)單便捷，因此在新館建設(shè)中保持信息資源最新的、最新沿的數(shù)字資源會(huì)不斷增加和增多，不僅電子閱覽室的面積增大及電腦的數(shù)量增多，而且注重讀者的電子閱讀方式多樣化服務(wù)，根據(jù)需求和閱讀習(xí)慣自行選擇電子閱覽室還是自帶手提電腦、平板電腦、手機(jī)等移動(dòng)現(xiàn)代化設(shè)備，新館提供專業(yè)插座、網(wǎng)絡(luò)接口、全館網(wǎng)絡(luò)覆蓋，讀者可以根據(jù)需要既可以在公共空間進(jìn)行閱讀，也可以隨身攜帶，體現(xiàn)了數(shù)字閱讀的空間移動(dòng)化特點(diǎn)[7]。

二 擴(kuò)容實(shí)體空間，合力構(gòu)建文化內(nèi)涵的“學(xué)習(xí)中心”

(一)泛閱覽空間概念

圖書館在建之際，館長(zhǎng)帶隊(duì)，先后對(duì)幾十所高校進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，并舉行了多次專家論證，同時(shí)2018年4月9日-11日,對(duì)長(zhǎng)沙學(xué)院圖書館進(jìn)館的500名讀者進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)到館的讀者以大二和大三為主要讀者，分別為29%—35%，根據(jù)圖書館現(xiàn)狀及新館建設(shè)調(diào)查問卷中反映出來的讀者實(shí)際需求，48%的讀者每學(xué)期的借閱量為0—3本，33%的讀者每學(xué)期的借閱量為4—6本，到館自習(xí)、做作業(yè)的讀者達(dá)到了68%，且認(rèn)為閱覽桌椅少的讀者達(dá)到了87%，67%的讀者對(duì)開閉館的時(shí)間比較滿意，另外有33%的讀者認(rèn)為應(yīng)該在考試期間適當(dāng)延長(zhǎng)開館時(shí)間(甚至希望設(shè)立24小時(shí)全天開放的閱覽室)。從此可以看出圖書館大學(xué)生讀者習(xí)慣于把圖書館作為自己獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，充分利用圖書館資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野和專業(yè)知識(shí)。因此新圖書館閱覽空間采用無墻壁、含閱覽座位、水電無線影音配套的泛閱覽空間。書架部分在靠外墻處，閱覽部分為靠天井處，形成一個(gè)圓的概念。閱覽空間全部為敞開式，不設(shè)定明顯的區(qū)域劃分。讀者可以在其中完成所有專業(yè)學(xué)習(xí)所需的資料查找、上網(wǎng)咨詢、打字復(fù)印、自習(xí)研修等所有過程。合理的增加了大量的閱覽空間，能最大化的發(fā)揮高校圖書館為讀者服務(wù)的功能。

(二)大開間概念

圖書館的業(yè)務(wù)包含從采編加工、圖書借閱歸還、報(bào)刊閱覽、數(shù)字資源服務(wù)等一系列過程。因此，整個(gè)圖書館的設(shè)計(jì)應(yīng)確立為讀者服務(wù)的設(shè)計(jì)思想，將充分采用大空間、大流通格局，科學(xué)地設(shè)計(jì)和開放服務(wù)模式。由下至上應(yīng)按照讀者的使用頻率逐步減少來進(jìn)行規(guī)劃。二層和三層設(shè)置為中文閱覽區(qū)，為讀者提供包括期刊、中文典藏、中文圖書的借閱服務(wù)。新館的地方文獻(xiàn)庫(kù)則應(yīng)被安排在較高的六樓。三樓采用大開間、全拉通、內(nèi)部可移動(dòng)式隔斷設(shè)計(jì)，合并為300-400平方米的一個(gè)學(xué)術(shù)交流空間。

(三)凈空間概念

有研究者指出：學(xué)生離不開圖書館，是由于空間資源比信息資源更重要[8]。他們希望圖書館是一個(gè)迥異于宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室的公共文化空間，在那里既可以安靜地與書交流，也可以熱情地與人溝通，還可以參與圖書館組織的各類活動(dòng)，收獲知識(shí)，積累素養(yǎng)，獲取心靈的歸屬感。在這個(gè)公共空間里，讀者擁有平等的獲取信息的機(jī)會(huì)、有自由地表達(dá)各種思想的機(jī)會(huì)、有相互溝通交流的平臺(tái)，也可以體會(huì)寬松舒適的文化氣氛[9]。從功能上說，圖書館就是一個(gè)信息交換的空間，同時(shí)也應(yīng)該是思想與知識(shí)交流的最佳場(chǎng)所。因此，圖書館應(yīng)該以功能服務(wù)進(jìn)行分區(qū)，盡量減少墻壁、樓梯等對(duì)讀者視覺上的遮擋，增加通透的視覺效果，視覺面積增加，形成視覺延伸，沒有封閉感，在精神上有一種釋放的感覺。

(四)共享空間概念

目前高校圖書館紙本書刊借閱量逐年下降，有的圖書館甚至出現(xiàn)“零借閱”的現(xiàn)狀，高校圖書館現(xiàn)有的服務(wù)模式已經(jīng)不能滿足教學(xué)和科研的需要，原有的書庫(kù)與閱覽區(qū)進(jìn)行了人為的分割，不僅讀者使用不便利，同時(shí)也不利于讀者進(jìn)行交流和溝通。根據(jù)圖書館現(xiàn)狀及新館建設(shè)調(diào)查問卷中反映出來的讀者實(shí)際需求，將圖書館打造成大資源、大服務(wù)、大開間的開放式學(xué)習(xí)空間是我校新館的主要規(guī)劃理念。因此在我館新館建設(shè)中也考慮到整合圖書館各種資源開展學(xué)習(xí)共享空間服務(wù)，以吸引更多讀者利用圖書館。新圖書館在功能劃分上就保證了一些功能區(qū)域，提供了7—8間研討室，為讀者提供自由交流的平臺(tái)，我館的學(xué)習(xí)共享空間將強(qiáng)調(diào)與學(xué)校其他部門的跨部門合作，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立圖書館無法實(shí)現(xiàn)的功能。努力為全校師生提供一個(gè)融合了集成化信息技術(shù)和信息資源的一站式學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)科化服務(wù)、課堂服務(wù)搬進(jìn)圖書館，最大化為教學(xué)和科研服務(wù)。

三 開啟特色服務(wù)，大力打造空間感的“文化中心”

新世紀(jì)的讀者對(duì)圖書館的期待不再局限于豐富的文獻(xiàn)資源，而更加追求空間體驗(yàn)[10]。從詳細(xì)的調(diào)查問卷了解到，空間布置也是讀者們重點(diǎn)談?wù)摰脑掝}：“裝修一定現(xiàn)代化一點(diǎn)”，“自習(xí)室一定要寬敞”，“座椅一定要舒服”，“墻面書畫希望用自己學(xué)校師生的作品”，“有綠色植物做裝飾”等等?？梢姮F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于圖書館的需求不再局限于文獻(xiàn)資源，還希望圖書館是一個(gè)“文化中心’，可以身心愉悅地置身其中。室內(nèi)的功能分區(qū)、視覺裝飾、光線效果、智能標(biāo)志、墻面裝飾以及植物擺放，都會(huì)結(jié)合讀者的合理需求，通過人文空間的塑造，營(yíng)造良好的讀書氛圍有效地激發(fā)師生閱讀興趣，達(dá)到最佳的讀者服務(wù)效果，切實(shí)提高資源的利用率。

新圖書館還配備了中央空調(diào)、公共廣播、自動(dòng)飲水系統(tǒng)、電子存包柜、自助借還機(jī)、高科技體驗(yàn)區(qū)等現(xiàn)代化服務(wù)設(shè)施。新圖書館在建設(shè)方面汲取了國(guó)內(nèi)高校文化環(huán)境建設(shè)和學(xué)習(xí)空間建設(shè)方面的新理念、新做法，力爭(zhēng)為廣大師生讀者提供更加優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。對(duì)讀者新館基礎(chǔ)設(shè)施調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，讀者對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施及高科技體驗(yàn)都達(dá)到了60%以上，設(shè)施設(shè)備條件優(yōu)越，是讀者追求的目標(biāo)。

同時(shí)，讀者對(duì)圖書館的需求也不再限于借書與藏書之所，一方面他們對(duì)圖書館的交流活動(dòng)空間提出更高的要求，另一方面，他們要求參與圖書館的相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)，調(diào)查問卷中有89%的讀者“希望能參與文獻(xiàn)資源采購(gòu)選擇”，并期待在圖書館與讀者共同努力下，通過訂書會(huì)、推書會(huì)、讀書會(huì)等手段，改善目前館藏體量大，偏陳舊，更新緩慢的狀況，促進(jìn)資源的利用率，為此新圖書館將專門設(shè)置供校內(nèi)外相關(guān)機(jī)構(gòu)組織文化展覽、學(xué)術(shù)報(bào)告、研討會(huì)、閱讀推廣等活動(dòng)的空間場(chǎng)所。針對(duì)以往的“一校一書”、“三湘讀書月”、“世界讀書日”等活動(dòng)也會(huì)加大宣傳力度，以增強(qiáng)活動(dòng)知曉率和參與度，以“小眾”學(xué)生讀者參與擴(kuò)大到“大眾”師生讀者全員參與，使圖書館成為師生讀者最喜愛、最愿意去的地方。

綜上，圖書館新館建設(shè)將人文與空間相結(jié)合，將每個(gè)功能分區(qū)都滲透人性化的設(shè)計(jì)理念，為讀者打造環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、充滿人文氣息的文化空間，使之更適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更符合讀者的需求，讓圖書館在時(shí)代新暉的沐浴下煥發(fā)出無盡的活力與光華!