漢日同形詞概述

牛玲利

一、漢日同形詞的定義及形成根源

中日兩國(guó)一衣帶水，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面交流頻繁，使得中日兩國(guó)的語(yǔ)言文字有很大的淵源關(guān)系，尤其是文字和詞匯方面。漢日同形詞是指日語(yǔ)中在字形上與漢字相同或相近的詞語(yǔ)。漢日同形詞是中日兩國(guó)文化交流的結(jié)晶，也是值得中日兩國(guó)學(xué)者深思和研究的語(yǔ)言現(xiàn)象。

漢日同形詞的形成根源有二：其一為，日語(yǔ)從漢語(yǔ)中借用而來(lái)。這類(lèi)詞主要用來(lái)表示日常生活中常見(jiàn)的事物名稱，基本的動(dòng)作、行為、狀態(tài)等詞匯。日語(yǔ)從漢語(yǔ)中借詞的情形較為普遍，由此形成的同形詞大概占漢日同形詞的60%至70%。其二為，漢語(yǔ)從日語(yǔ)中借用而來(lái)。19世紀(jì)60年代，日本明治維新后，開(kāi)始大量翻譯西方典籍，發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)中固有的詞語(yǔ)已經(jīng)不能滿足翻譯的需求，就利用漢語(yǔ)制造新詞。近代以來(lái)，中國(guó)以積極的態(tài)度、開(kāi)放的姿態(tài)接觸、學(xué)習(xí)新事物，那些新創(chuàng)制的和式漢語(yǔ)，后來(lái)又被反借回來(lái)，被漢語(yǔ)所吸收，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的漢日詞匯交流。因此漢日同形詞便產(chǎn)生了，雖然，大多數(shù)同形詞仍然表示和漢語(yǔ)相同或相近的意義，但仍有相當(dāng)數(shù)量的同形詞詞義發(fā)生或多或少的變化，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起教育者和研究者的重視。

二、漢日同形詞的分類(lèi)

關(guān)于漢日同形詞的分類(lèi)，中日兩國(guó)所分類(lèi)別都大致相同。一般認(rèn)為漢日同形詞可以分為同形同義詞，同形異義詞，同形近義詞?！皳?jù)日本學(xué)者芝田稔（1991）統(tǒng)計(jì)，在2500個(gè)高頻會(huì)話雙音詞中，同形同義詞數(shù)量居中占32.9%，同形近義詞數(shù)量最少占5.75%，同形異義詞數(shù)量最多占61.30%。”余下高頻詞為非漢日同形詞。由此可見(jiàn)，漢日同形詞數(shù)量之多，地位之重。

（一）同形同義詞

同形同義詞，顧名思義，是指中日兩國(guó)字形基本相同，語(yǔ)義和語(yǔ)用也基本一致的詞，翻譯時(shí)，在漢語(yǔ)、日語(yǔ)中均可互譯。既包括日常用語(yǔ)，也包括專業(yè)術(shù)語(yǔ)。具體包括以下四類(lèi)。

1.動(dòng)植物的名稱，如，貓，狗，桃，西瓜，牡丹，花。

2.學(xué)科用語(yǔ)以及社會(huì)科學(xué)用語(yǔ)，如，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，民主，革命，政治。

3.其他的名詞、動(dòng)詞、形容詞，如，錯(cuò)誤，標(biāo)準(zhǔn)，魅力。

4.成語(yǔ)、諺語(yǔ)、四字詞組，如，四面楚歌，溫故知新，一朝一夕，一衣帶水。

（二）同形異義詞

同形異義詞，指中日兩國(guó)漢字字形相同，詞義不同的詞，即同形不同義。這類(lèi)詞，雖然在形體上用漢字來(lái)表示，但是其詞義與漢語(yǔ)千差萬(wàn)別。造成漢日語(yǔ)中詞義差別的原因是多方面的，首先兩國(guó)的地理環(huán)境，國(guó)情等背景因素不同；社會(huì)生活的變遷，新事物的產(chǎn)生，舊事物的消亡；借入時(shí)間的先后差異，都對(duì)詞義的變化有影響。此外，同形異義詞數(shù)量很多，且大多數(shù)為高頻詞，日本學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)常常接觸，必須高度重視。如，

兄弟

あれは私の兄弟です。（那個(gè)是我兄弟）

兄弟は10人です。（姊妹10人）

こちらはお姐さんのご主人で，私の兄弟です。（這位是我姐姐的丈夫）

兄弟のように親しい。（親如兄弟）

這是我同父異母的兄弟，他今年10歲。

他和我是過(guò)命的兄弟。

兄弟，日語(yǔ)中的詞義范圍比漢語(yǔ)略廣，義項(xiàng)有重合部分。

批評(píng)

鋭い批評(píng)。（尖銳的批評(píng)）

批評(píng)するかちがない。（沒(méi)有評(píng)價(jià)的價(jià)值）

小李今天挨了批評(píng)。

（三）同形近義詞

同形近義詞，是指漢語(yǔ)和日語(yǔ)中所用漢字形體基本相同，而意義不盡相同的一類(lèi)詞。這類(lèi)詞大多是多義詞，即有多個(gè)義項(xiàng)。漢語(yǔ)傳入日本后，在日本生根發(fā)芽，并在逐漸適應(yīng)日本各個(gè)方面變化的過(guò)程中，很多詞在詞義范圍，詞類(lèi)活用、借用，搭配上發(fā)生了變化。其中，詞義變化是形成漢日同形詞近義詞的主要原因。雖然漢日同形近義詞的數(shù)量不多，但是學(xué)習(xí)難度是最大的，最容易發(fā)生母語(yǔ)負(fù)遷移，并引起偏誤，日語(yǔ)母語(yǔ)者務(wù)必要十分重視。如，

注意

父に注意される。（受到父親的提醒）

王さん，猛犬を注意しよう?。ㄐ⊥?，小心狗?。?/p>

注意安全。

注意，在日語(yǔ)中是自動(dòng)詞，サ變動(dòng)詞，它的的義項(xiàng)較多，有留神、注意的意思，有小心、當(dāng)心、謹(jǐn)慎的意思，還能表示警告、勸告等意義。在漢語(yǔ)中也是動(dòng)詞，是指把注意力放在某一事物上面。

最近

最近では1週間前に彼に會(huì)いました（上個(gè)星期見(jiàn)過(guò)他）

我最近要去找工作。

最近，在日語(yǔ)中是名詞，指從過(guò)去到現(xiàn)在的一段時(shí)間，不指從現(xiàn)在到將來(lái)的某段時(shí)間。漢語(yǔ)中的最近是名詞，是指說(shuō)話前或后不遠(yuǎn)的日子。不僅可以指過(guò)去，而且可以指將來(lái)。該詞的時(shí)間概念范圍是漢語(yǔ)和日語(yǔ)最大的不同之處。

漢日同形近義詞，數(shù)量雖然不多，但是大部分都是常用詞，并且難度相當(dāng)大。漢日同形近義詞，如果嚴(yán)格按照對(duì)比等級(jí)來(lái)劃分的話，屬于最高等難度等級(jí)。

漢日同形詞教學(xué)作為詞匯教學(xué)的特殊部分，在對(duì)日漢語(yǔ)教學(xué)中顯得尤為重要。本文按照漢語(yǔ)和日語(yǔ)中詞義是否相同，將漢日同形詞分為同形同義詞、同形異義詞、同形近義詞三類(lèi)。漢日同形詞字形相同，詞義有同有異，日本學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的初級(jí)階段常常誤以為兩國(guó)漢字在詞義、詞性、搭配等方面完全相同，直接將母語(yǔ)遷移到目的語(yǔ)中，形成負(fù)遷移，造成干擾性偏誤。對(duì)日漢語(yǔ)教師應(yīng)該十分重視漢日同形詞的教學(xué)。

（作者單位：吉林師范大學(xué)）