體育運動是培養(yǎng)中小學生逆商品質的最佳途徑

李勁夫，郭 卓，謝 波，黃若華

（1.西安交大附中分校，陜西 西安 710048；2.西安市第五十四中學，陜西 西安 710004）

1 問題的提出

沒有對比，就沒有傷害。有了對比，才能清楚地知道傷害程度的深與淺。隨著中國現(xiàn)代社會整體快速的發(fā)展，民眾家庭生活條件變得富有，中小學生在生活、體育運動、人際交往、學習、健康、傷病等各方面的吃苦耐勞、克服困難、戰(zhàn)勝挫折、挑戰(zhàn)失敗的身心意志品質程度明顯下降，不能從諸多不順利的逆境中不屈不撓、頑強拼搏、科學的“逆襲健康成長”。

當今國內(nèi)外各種社會誘惑因素太多，造成人心浮躁，不能身心合一地做到實事求是，特別是不尊重客觀發(fā)展的自然規(guī)律，導致諸多社會弊端的產(chǎn)生，而中小學生家長也并未形成社會、學校、家庭3方面共同科學教育孩子快樂健康成長的身心合力，在這關鍵時期卻恰恰因為體育運動對學生身心健康教育科學訓練嚴重不足的缺失，而直接造成了學生堅韌不拔、百折不撓、自強不息的身心意志品質程度的缺乏。所謂學生身心意志品質的“優(yōu)異表現(xiàn)”程度也只不過是淋漓盡致地體現(xiàn)在文化課學習特定的環(huán)境與特殊的氛圍之中。除此之外，在其他方面則缺失得太多，這必然給中小學生科學、快樂、健康的身心成長埋下重大隱患和造成無情傷害。

2 問題的分析

2.1 體育長期以來通常被民眾習慣性地認為只是一種運動，是提高身體體質、體能、體格的一種特定方式，缺少文化知識教育因素。其實，體育更是一種運動健康鍛煉與文化知識教育綜合性的科學身心實踐活動。體育身心健康教育不但對中小學生的運動參與，在體育運動鍛煉健康身心的認知實踐探索中，體會到鍛煉的快樂、競爭的刺激、合作的愉快，學習體育知識，掌握運動技能，用科學的方式方法，增強體質健康，促進運動能力水平的增強，體育考試成績的提高，關鍵是有強身健體特殊的體育鍛煉功能；而且體育身心健康教育更有利于中小學生怡情養(yǎng)志、開發(fā)智力、鍛煉思維品質與心理素質，培養(yǎng)勇氣膽量和對抗意識，增強勝不驕與敗不餒的良好心態(tài)，提高克服困難、戰(zhàn)勝挫折、挑戰(zhàn)失敗的自信心，體會到勇敢和頑強、拼搏與成功帶給學生的興奮和快樂，有助于陶冶道德情操、修身養(yǎng)性、提升優(yōu)秀心智、增進個人良好的競爭意識與團隊彼此之間互相協(xié)作配合的綜合意識理念，增強健全的人格和提高適應未來社會各項素質能力獨特的科學教育功能。

我國中小學校多年以來多注重對學生文化知識學習的教育，而忽視體育身心健康的教育。體育身心健康教育的科學育人功能被嚴重忽略，扭曲和導致了民眾對體育運動應有的科學育人核心價值健康觀的正確認識與全面理解。這種“中國式”基礎教育不規(guī)范行為發(fā)展悲哀的反常現(xiàn)象，在國內(nèi)各省、市的中小學校普遍嚴重存在。

中華民族以其深厚的文化底蘊和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德而享譽世界。中華民族體育精神品質獨特的科學內(nèi)涵是不怕困難、不懼挫折、不畏失敗、知難而進、百折不撓、堅持不懈、頑強拼搏、自強不息、追求卓越。例如，中國女排、乒乓球隊、跳水隊、羽毛球隊、體操隊、射擊隊及李寧、劉翔、姚明、林丹、李娜、孫揚、武大靖等諸多名揚世界體壇超級巨星，用他們優(yōu)異的體育運動成績表現(xiàn)，就是對中華民族體育精神品質的一種完美詮釋。正是因為擁有了諸多不斷涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀運動隊與著名運動員，為國家、為民族無私奉獻地增光添彩，有這樣團結奮斗、永不放棄、百折不撓、堅韌不拔、頑強拼搏、為國爭光、勇奪世界體壇各項頂級大賽冠軍精神品質的優(yōu)秀集體和個人，所以體育運動才能如此的魅力無窮；同時也讓整個海內(nèi)外中華兒女更加感受到了體育運動更深層次的精神品質和內(nèi)涵。而這種團結奮斗、永不放棄、百折不撓、堅韌不拔、頑強拼搏、為國爭光的中華民族體育精神品質，是當今中小學生最需要的?，F(xiàn)在的中小學生由于受家庭生活條件、社會背景風氣等方面諸多因素的影響，已經(jīng)很少能有學生在生活、人際交往，學習的困難、失敗、挫折、磨難等不利的逆境中重新站立起來。因此，這就需要全社會、各家庭在平常的各方面營造與構建良好的科學環(huán)境氛圍，加大對中小學生樹立和培養(yǎng)身心意志品質意識理念的宣傳力度與措施手段，尤其是中小學校體育教師在日常的體育課中，更應多加注重強化對學生勇于吃苦耐勞、沉著應對各種不利的被動局面、轉危為安的身心意志品質教育實踐和身心磨煉，讓學生在體育身心健康教育的參與中，充分體會到中華民族體育精神品質中的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德對體育運動這種獨特與深層次的科學內(nèi)涵。

2.2 現(xiàn)代社會各行各業(yè)人士大多注重是智商與情商，如一些優(yōu)秀的成功者平常的智商和情商都比較高，但是當在生活、健康、人際關系、學習、工作、事業(yè)中遭遇諸多不順利的逆境時，心態(tài)就發(fā)生了較大的變化，如出現(xiàn)堅持不住、思維紊亂、屢出錯招、輕易認輸?shù)确闯，F(xiàn)象。專家學者把這種心態(tài)與行為，也就是處理、解決、駕馭我們各方面碰到一些不如意事情的能力，稱之為逆商。智商與情商是一個人成功的基石，而逆商是決定一個人的格局和他人生的高度。逆商簡單的概念就是指我們?nèi)祟惷鎸δ婢硶r的心態(tài)反應方式，即面對人生諸多不順利的逆境時，解決、處理、擺脫、超越能力的方式方法與措施手段。逆商能力水平的高低，影響著我們?nèi)松煌A段的各個方面?，F(xiàn)代社會，不僅是檢驗和體現(xiàn)一個人智商與情商品質的時代，同時更是拼搏和檢驗我們逆商品質的全新時代。逆商品質高的人，面對逆境，百折不撓，堅持不懈，自強不息，充分調動自我內(nèi)在的能力與潛質來應對各方面不利的局面，絕地逆轉，反敗為勝，最后取得成功，有所作為。逆商品質低的人，一是平時做事就猶豫不決，淺嘗輒止，經(jīng)過一番爭取之后，希望渺茫，偃旗息鼓；二是一旦陷入逆境，就憂心忡忡，心存害怕與恐懼，繞道而走，一生平庸，無所作為。因此，現(xiàn)代社會，逆商品質越高的人，發(fā)展成功機會越大，幸福指數(shù)越高。

3 問題的解決

從古到今，物競天擇，優(yōu)勝劣汰，適者生存。現(xiàn)以自然界極為普通的野草“逆襲生長”的成功案例說明問題?！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！边@是中國唐朝著名詩人白居易在唐詩《賦得古草原送別》中的前4句詩。從古到今，作者向國內(nèi)外億萬讀者描述了自然界極為普通的野草，雖然生長在沙漠草原貧瘠、缺水、干旱的惡劣環(huán)境之中，在生命短暫的歷程中還要受到自然災害的摧殘與磨難，但是仍然不屈不撓、自強不息、頑強艱難的生存著。

眾所周知，少年強則體育強，體育強則中國強。體育運動是中小學生最基礎與最美好的科學教育，有助于品、健、學、藝、技各育的可持續(xù)和諧發(fā)展，是增強中小學生身心健康和培養(yǎng)逆商品質的最佳科學途徑。

體育運動對中小學生疲勞其筋骨、野蠻其體魄、文明其精神、健康身心與人格、健全性格、優(yōu)良品格、可持續(xù)和諧發(fā)展、提高身心意志品質，從諸多不順利的逆境中不屈不撓、頑強拼搏、自強不息、身心快樂健康的“逆襲茁壯成長”，成為國家與民族未來各個領域合格優(yōu)秀的接班人，都將起到科學與有效的積極促進作用?，F(xiàn)以世界體壇3位中國著名運動員在運動生涯中“逆襲成功”的典型案例說明問題。（1）鄧亞萍，20世紀90年代著名女子乒乓球運動員，世界乒壇超級巨星，中國體育界的楷模。雖然她的身高只有1.56米，但其從小心里就有一種不服輸、不信邪的倔強性格，她自己默默地在內(nèi)心立志要做到最好、最完美。許多人笑話她身高矮，根本不是從事乒乓球這項運動的材料。但是鄧亞萍就偏偏不信邪、不服輸，在逆境中頑強奮起、百折不撓、堅持不懈，通過多年獨自勤奮與刻苦的訓練提高，天道酬勤，厚積薄發(fā)，終于創(chuàng)造了震驚世界體壇乒乓球界的多項奇跡，奪得了世錦賽、世界杯，奧運會女子單、雙打的2次大滿貫冠軍，是第一位榮獲此殊榮的世界乒壇的女運動員。（2）2018年2月，在韓國平昌冬季奧運會短道速滑比賽極為不順利的逆境中，中國著名男子短道速滑運動員武大靖，頂住壓力，克服困難，挑戰(zhàn)挫折，不怕失敗，戰(zhàn)勝自我，頑強拼搏，以絕對的自信與突出的實力，絕地反擊逆轉，戰(zhàn)勝了裁判多次對中國短道速滑隊不公正和不公平的“錯”裁與“誤”判，為中國冬季體育代表團奪得了本屆冬奧會唯一的一枚寶貴的金牌，并實現(xiàn)了中國男子短道速滑隊在歷屆冬季奧運會金牌零的歷史性突破。武大靖本次冬奧會的優(yōu)異表現(xiàn)，不但挽救了中國冬奧體育代表團，而且還挽救了中國短道速滑隊。武大靖平昌冬奧會男子短道速滑500m奪冠過程中的自我控制力、系統(tǒng)的修復能力，是其超強一流的完美體現(xiàn)，一是他的天賦，二是他內(nèi)心的修為所致。（3）現(xiàn)役中國羽毛球男子單打選手諶龍，是一位在當今世界羽毛球界頗有爭議的運動員，雖然他的年齡目前還不到30歲，但也榮獲過2次世界冠軍與1次奧運會冠軍。在奪得3個世界頂級冠軍之前，他曾經(jīng)因為心理素質的不穩(wěn)定和身體傷病的原因，多次代表中國隊參加世界大賽的團體賽發(fā)揮失常，而受到世界羽壇、中國羽毛球界、國內(nèi)外新聞媒體、球迷等多方面的批評與指責。痛定思痛，經(jīng)過教練、專家科研團隊、隊友、國內(nèi)外大賽等幾年來的教育、幫助、治療、鍛煉、成熟、提高，從身心傷病、困難、挫折、失敗等諸多不利的逆境中頑強奮起，自強不息，厚積薄發(fā)。現(xiàn)在諶龍的心理自信心、身體狀態(tài)、技戰(zhàn)術水平、比賽應變能力等都得到了質的飛躍。

體育運動員的逆商品質，尤其是世界級著名運動員的逆商品質，都是經(jīng)過長期從事本專業(yè)特殊的訓練環(huán)境與獨特的比賽氛圍所塑造、鍛煉、培養(yǎng)出來的，并非一日之功就能順利到位的，這是當今我國基礎教育對中小學生的教育培養(yǎng)所望塵莫及的。中小學校的教育現(xiàn)狀造成學生是“文化學習第一”“體育運動第二”，學校教育突出智商、忽視情商、缺失逆商，中小學生要想取得社會、學校、家庭日常生活、體育運動、人際交往、文化學習、健康身心、快樂成長等各方面良好的發(fā)展成功是根本不夠的，這還需要中小學校在對學生體育身心健康教育的認知實踐過程中高度重視，并不斷強化身心健康，人格健全，社會適應的可持續(xù)和諧發(fā)展提高。否則，國家與民族的未來將會危機四伏，遺患無窮。

4 結 語

冰，水為之，而寒于水；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。中小學生從小就應樹立遠大的理想與抱負，為將來“有志者事竟成”而創(chuàng)造良好的身體健康條件，奠定科學的優(yōu)秀心智基礎。這樣一是中小學生才不會給自己留下終身的遺憾與悔恨，二是國家和民族也才會有光明與希望的未來。