一個(gè)數(shù)學(xué)老師的幸福感

黃梅花　謝宗軍

現(xiàn)在，大家都在談?wù)摻處煹男腋８?，那么幸福感體現(xiàn)在哪里呢？在崇左市大新縣桃城第二小學(xué)（以下簡稱大新桃城二?。?shù)學(xué)教師黃梅花看來，只有付出努力之后得到學(xué)生的喜愛和肯定，這種幸福感才最真實(shí)?！拔业男腋８?，就是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)空間，讓他們愛上數(shù)學(xué)，覺得學(xué)數(shù)學(xué)是件輕松有趣的事?！睒闼囟唵蔚哪繕?biāo)，背后蘊(yùn)含的是黃梅花的教育智慧和對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛。

苦練內(nèi)功，以德育人

黃梅花在中學(xué)時(shí)期就酷愛數(shù)學(xué)，以優(yōu)異成績考入當(dāng)時(shí)的南寧地區(qū)第二師范學(xué)校，1991年畢業(yè)后，進(jìn)入大新桃城二小擔(dān)任數(shù)學(xué)教師。在20多年的教學(xué)生涯中，她始終以教書育人為己任，把成為一個(gè)學(xué)者型教師作為奮斗目標(biāo)。

在黃梅花看來，育人才是教學(xué)的最終目的，“教學(xué)能給學(xué)生帶來知識的積累，而育人則能塑造學(xué)生良好的品格，讓學(xué)生能立足于社會(huì)”。在日常教學(xué)中，黃梅花把德育放在首位，堅(jiān)持教書與育人并重，不斷探索德育新方法。工作中，她講究科學(xué)性、實(shí)效性，善于抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，通過言傳身教讓學(xué)生懂得做人的道理。她善于將思想教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，注重創(chuàng)設(shè)無形的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和積極進(jìn)取的精神。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，她會(huì)耐心地給他們講學(xué)習(xí)的重要性，讓其樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)；對單親家庭的學(xué)生，她深入學(xué)生家中走訪，制定有針對性的輔導(dǎo)方案。多年來，她所帶的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)，每學(xué)期都被評為學(xué)校的文明班級?！包S老師工作熱忱、細(xì)致，對每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一般?！贝笮绿页嵌〗處熮r(nóng)春萍說。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。黃梅花深諳學(xué)習(xí)的重要性，努力給自己“充電”。她通過業(yè)余函授學(xué)習(xí)取得小學(xué)教育專業(yè)專科文憑，提升了自己的學(xué)歷層次，并通過參加繼續(xù)教育，有目的、有計(jì)劃地提高自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平。她還積極參加教學(xué)研討、觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng)，進(jìn)一步提升和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過一系列學(xué)習(xí)，她的專業(yè)理論水平和教學(xué)技能不斷提高，為更好地開展教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過多年努力，黃梅花在教學(xué)上取得了顯著成績，先后獲評為大新名師、崇左市第三批學(xué)科帶頭人、廣西小學(xué)數(shù)學(xué)先進(jìn)教研工作者。她撰寫的多篇數(shù)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表在專業(yè)刊物上并獲評為一等獎(jiǎng)，2013年參加崇左市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。

教海領(lǐng)航，百花競放

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。黃梅花深知，作為學(xué)校骨干教師、市級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，自己有責(zé)任帶領(lǐng)全校教師提高教學(xué)理論水平和教學(xué)技能，發(fā)揮傳、幫、帶作用。

“黃老師逐條指出我課堂教學(xué)中存在的不足，讓我得以及時(shí)改進(jìn)。在她的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我的教學(xué)自信心不斷增強(qiáng)，參加教學(xué)比賽還獲獎(jiǎng)了?！贝笮绿页嵌∏嗄杲處熈含|萍告訴記者。在黃梅花的指導(dǎo)和幫助下，梁老師2013年參加了“名師大課堂”廣西優(yōu)質(zhì)課比賽并榮獲一等獎(jiǎng)。

對于年輕教師，黃梅花總是給予無私的幫助，在研讀教材、備課、上課方面給予專業(yè)指導(dǎo)，并堅(jiān)持聽課、跟蹤評議優(yōu)缺點(diǎn)、指明改進(jìn)方向，讓年輕教師盡快熟悉教學(xué)流程，勝任教學(xué)工作。

對于有5—10年教齡的教師，黃梅花通過教研課、評優(yōu)課等方式，使她們在評課議課、反復(fù)修改、多次試講中獲得再次成長。

對于骨干教師，黃梅花通過同課異構(gòu)、示范課、賽課等方式給這些教師壓擔(dān)子，讓他們在磨課中不斷進(jìn)步，朝著學(xué)科帶頭人的目標(biāo)邁進(jìn)。

“學(xué)校間進(jìn)行教學(xué)交流，為我們教師的專業(yè)成長提供了更多可能?！鄙衔奶岬降霓r(nóng)春萍老師深有感觸地說，“通過共同參與備課、聽課以及研討、交流，我們的教學(xué)理論與教學(xué)方法能有效互補(bǔ)，這對我的教學(xué)很有幫助?！币?yàn)辄S梅花的牽線，大新桃城二小得以與廣西民族師范學(xué)院附屬小學(xué)等多所學(xué)校開展了教學(xué)交流，開闊了本校教師的教學(xué)視野。

除了校際交流，黃梅花還積極為教師搭建成長平臺。在校長的支持下，她全面推行“語文、數(shù)學(xué)學(xué)科同年級互聽，其他學(xué)科學(xué)科內(nèi)互聽”的聽課制度，通過輪流聽課，指出執(zhí)教教師教學(xué)中存在的問題，再集中評議解決，實(shí)現(xiàn)同伴互助。她積極聯(lián)系兄弟學(xué)校，合作開展學(xué)科同課異構(gòu)課堂教學(xué)展示，探究在新課程背景下的教學(xué)策略，推動(dòng)有效課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。她主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校教研課、匯報(bào)課、示范課和公開課的任務(wù)，為一線教師的專業(yè)成長做好示范。

黃梅花堅(jiān)持深入教師的課堂聽課，每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，積極主動(dòng)為教師的課堂“問診把脈”。在她的引領(lǐng)下，大新桃城二小一批優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師成長起來，除了上文提到的梁瑋萍老師，還有參加崇左市2013年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)的李雪榮老師。

黃梅花還特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師成長，多次參與“左江源特級教師工作坊”大新站“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，先后深入昌明、那嶺、福隆等7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法送到鄉(xiāng)村學(xué)校，提升當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)水平。

趣味教學(xué)，激活課堂

“每次課前五分鐘，班里都會(huì)有同學(xué)輪流上講臺講有趣的數(shù)學(xué)小故事，同學(xué)們都聽得津津有味。”大新桃城二小學(xué)生黃明軒說。趣味學(xué)習(xí)，是黃梅花課堂教學(xué)所追求的一種境界，而課前五分鐘帶有啟發(fā)性的“我的小故事”，成為她探索趣味教學(xué)的“試驗(yàn)田”。在這五分鐘里，她讓學(xué)生上講臺講小故事，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還無形中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)中，黃梅花深入鉆研教材，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教學(xué)，形成了互動(dòng)性、啟發(fā)性趣味課堂。這樣的課堂，既注重啟發(fā)式故事引導(dǎo)，又注重知識的傳授和講解。黃梅花把學(xué)生的“學(xué)”作為教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，每一節(jié)課都精心設(shè)計(jì)問題，激發(fā)學(xué)生的主體意識和求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

“黃老師善于啟發(fā)學(xué)生的思維，經(jīng)常能從小故事中引申出課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在她的教導(dǎo)下，我的小孩比以前更喜歡思考和提問，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。”多次到校聽課的學(xué)生家長李小月說。

作為分管教學(xué)的副校長，黃梅花一直致力于教育科研工作，每學(xué)期協(xié)助校長召開專門會(huì)議研究制定教研計(jì)劃。她主持市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用“畫圖”策略解決問題》的研究，還參與多個(gè)國家、自治區(qū)級課題研究工作，形成了“學(xué)校教研工作要圍繞課題的研究來開展”的工作思路，總結(jié)出“理論學(xué)習(xí)—集體備課—專題討論—撰寫反思”的教研流程，為學(xué)校開展數(shù)學(xué)教研工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

從教二十余載，黃梅花謹(jǐn)記教育家陶行知先生的箴言：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼Ω冻鲋?，更享受工作中與學(xué)生相處的幸福。她說：“我最大的快樂，就是能為孩子們帶來歡樂，孩子們的健康成長是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力?！?/p>

（責(zé)編 歐金昌）