滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新
——對《2018年江蘇省高考考試說明》的解讀

江蘇 于明勇

十九大報告強調(diào)“實踐沒有止境，理論創(chuàng)新也沒有止境。世界每時每刻都在發(fā)生變化，中國也每時每刻都在發(fā)生變化”。從高三復(fù)習(xí)迎考的角度來看，我們應(yīng)該追問的是：我們的復(fù)習(xí)思路、講解內(nèi)容、練習(xí)編制和評講方式如何跟進命題指導(dǎo)思想和方式而有所改變、有所創(chuàng)新，做到復(fù)習(xí)與考試的有效吻合，切實提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

《考試說明》是指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，規(guī)范高考命題的綱領(lǐng)性文件，是高考命題的直接依據(jù)。根據(jù)慣例，每年高考說明的變化基本會在高考命題中得到充分的體現(xiàn)。因此，科學(xué)解讀《考試說明》的變化，對于提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性，避免無效復(fù)習(xí)和低效復(fù)習(xí)，有著非常積極的作用。相對于以往的《考試說明》，《2018年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試（選修科目）說明》以普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱為指導(dǎo)，結(jié)合江蘇高考方案和教學(xué)實際，按照以穩(wěn)為主、適當(dāng)微調(diào)的原則，組織有關(guān)專家對原《考試說明》進行了修訂。值得關(guān)注的是三個方面的變化，要求我們要做到繼承傳統(tǒng)，推陳出新。

一、從命題指導(dǎo)思想上看，要處理好傳承與創(chuàng)新的關(guān)系

命題指導(dǎo)思想中命題原則、理念、目標(biāo)、意圖和要求基本不變，保持了高考命題的穩(wěn)定性和嚴(yán)肅性，也讓一線教師復(fù)習(xí)時心中有數(shù)。但有兩個方面的變化要引起重視。

1.《考試說明》前言部分：相對于2017年《考試說明》，去掉了“加強對核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國和創(chuàng)新精神的考查”，改為“科學(xué)設(shè)計考試內(nèi)容”。意味著考試的內(nèi)容可以更為廣泛。

2.命題指導(dǎo)思想中去掉“富有時代氣息”這句話。這句話的去掉并沒有改變我們思想政治課應(yīng)有的學(xué)科特征，關(guān)注時政熱點，做到理論聯(lián)系實際，還是我們復(fù)習(xí)應(yīng)該持之以恒的。

二、從考試范圍與要求來看，要處理好整合與拓展的關(guān)系

總體感覺，2018年《考試說明》的修訂考查內(nèi)容與要求的內(nèi)涵更加豐富，外延更加拓寬，因此，我們在復(fù)習(xí)時必須處理宏觀、中觀和微觀的關(guān)系，做到有機整合與拓展。

1.從宏觀層面來看，本次修訂最大的特點注重了對必修內(nèi)容與選修內(nèi)容的有機銜接和整合。如政治生活部分，去掉了“聯(lián)合國的宗旨和原則”，而這一考點在選修《國家和國際組織常識》專題五《日益重要的國際組織》中“聯(lián)合國的宗旨、原則、主要機構(gòu)和作用”呈現(xiàn)出來。經(jīng)濟學(xué)常識部分刪除“價值規(guī)律的基本內(nèi)容及其主要作用”，而這部分內(nèi)容在必修一《經(jīng)濟生活》就有“價值規(guī)律的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式”。我們要辯證地對待“增”和“刪”。要重視新增考點，但是對“刪”的考點也不是一了了之，因為這種“刪”實質(zhì)是一種結(jié)構(gòu)性調(diào)整，并不是不要掌握。所以復(fù)習(xí)時務(wù)必引起高度注意。

2.從中觀層面來看，各模塊堅決執(zhí)行了以穩(wěn)為主的思想，修訂考查內(nèi)容與要求變化幅度不大。經(jīng)濟生活共計53個考點，2個考點發(fā)生變化；政治生活共計47個考點，1個考點發(fā)生變化；文化生活共計37個考點，沒有變化；生活與哲學(xué)共計52個考點，2個考點合并為1個考點；選考部分，經(jīng)濟學(xué)常識共計25個考點，1個考點刪除；國家和國際組織常識共計30個考點，3個考點發(fā)生變化。

3.從微觀層面來看，呈現(xiàn)由點到線，由線到面的變化。不再是考查某個孤立的知識點，而是考查一串線和一扇面的知識庫，這也反映了考核要求中“能夠展現(xiàn)出檢查和選用自己知識庫”中有關(guān)知識，基本技能的能力要求。研究近幾年《考試說明》的變化，修訂專家對貨幣的結(jié)算和投資理財部分比較感興趣。例如從“信用卡的功能”變?yōu)椤靶庞霉ぞ摺?，從“信用工具”變?yōu)椤敖Y(jié)算方式”，再由“結(jié)算方式”變?yōu)椤敖Y(jié)算與信用工具”。這反映出，隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展，人們在經(jīng)濟收支往來中，結(jié)算的方式和途徑較為廣泛。由單純考查“結(jié)算方式”變?yōu)榭疾椤敖Y(jié)算與信用工具”，就會涉及結(jié)算方式、信用工具的類型，除掌握信用卡的含義、性質(zhì)、功能，還應(yīng)掌握支票的含義、性質(zhì)、種類。“儲蓄存款利息的計算方法”變?yōu)椤袄?、利率與本金”。這就要求我們在復(fù)習(xí)時重新梳理已復(fù)習(xí)的知識點，遵循由點到線，由線到面的方式構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建學(xué)生的知識庫。同時結(jié)合當(dāng)前預(yù)防化解重大金融風(fēng)險熱點話題，做到熱點與考點的有機融合，這也可能是命題的興奮點。

生活與哲學(xué)：“哲學(xué)意義上的價值”和“人的價值的內(nèi)涵與評價”合并為“價值和價值觀”。內(nèi)涵更為具體，要求更為明確，指向更為清晰。

國家與國際組織常識：由“英國君主立憲制的結(jié)構(gòu)特點及實質(zhì)”變?yōu)椤坝w的特點及其運行”?？疾榈膬?nèi)涵縮小，但外延擴大。首先，要明確英國的政體是什么，君主立憲制。其次，要明白不僅掌握結(jié)構(gòu)特點，還要掌握其他的特點，如英國政體的顯著特點是存在君主。再次，要理解英國政體的運行過程即英國國王、議會、內(nèi)閣與首相之間的關(guān)系，這是新增內(nèi)容。最后，通過英國政體的運行過程的分析得出其實質(zhì)。

整合如下：

主要機構(gòu) 國王 議會 內(nèi)閣在國家政治生活中的地位 “虛位元首”，英國政體的顯著特點 最高立法機關(guān) 最高行政機關(guān)主要權(quán)力和職能 承擔(dān)國家元首等禮儀性職責(zé) 行使立法權(quán)和監(jiān)督權(quán) 作為政府的核心領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，內(nèi)閣權(quán)力很大，主要行使行政權(quán)力對議會負責(zé)，接受議會監(jiān)督；受內(nèi)閣和議會黨團中的其他人監(jiān)督；受輿論和反對黨制約實質(zhì) 國王、議會和內(nèi)閣三者之間，既有分權(quán)，也有制約，都是由資產(chǎn)階級和貴族代表組成的，其人員構(gòu)成和實施的政策說明，這一政體本質(zhì)上是資產(chǎn)階級政權(quán)的一種組織形式英國政體的運行受法律和慣例的嚴(yán)格限制，按內(nèi)閣的意志行使形式上的權(quán)力；國王對內(nèi)閣有磋商權(quán)和警告權(quán)組織并監(jiān)督政府，制約首相權(quán)力；但20世紀(jì)以來，英國議會的實際權(quán)力不斷萎縮

由“法國的國家結(jié)構(gòu)，法國政體的運行與特點”變?yōu)椤胺▏w的特點與運行”，刪去了法國的國家結(jié)構(gòu)內(nèi)容，僅考查法國政體，而且知識點之間的陳述更具邏輯性和科學(xué)性。

國家機構(gòu)由總統(tǒng)、政府和議會組成。總統(tǒng)是國家元首和武裝部隊的統(tǒng)帥，任期五年，由選民直接選舉產(chǎn)生。總理是政府首腦，由總統(tǒng)任命。議會由國民議會和參議院兩院組成，各自行使不同的職權(quán)政體特點①半總統(tǒng)制②行政雙頭制③多黨制政體運行①總統(tǒng)是國家權(quán)力的中心，總統(tǒng)根據(jù)憲法賦予的權(quán)力，在法國政治舞臺上發(fā)揮重要作用。法國總統(tǒng)雖然處于國家權(quán)力的中心，但總統(tǒng)權(quán)力受到一些結(jié)構(gòu)性因素的制約，不能說法國也是一個總統(tǒng)制國家，只能稱為半總統(tǒng)制國家②總理領(lǐng)導(dǎo)政府具體行使國家行政權(quán)力。政府要對議會負責(zé)③議會對政府進行監(jiān)督和制約

三、從典型示例上看，要處理好借鑒與融合的關(guān)系

《考試說明》不僅為我們提供了考試范圍，還提供了典型示例，為我們深入研究考核要點的命題角度和解題思路提供了可以借鑒的范例。它的變化同樣也牽動我們復(fù)習(xí)的神經(jīng)，從高考題例上解讀《考試說明》，注意把握四點：①明確已經(jīng)考核的要點和考查的難易系數(shù)；②明確考核要點已經(jīng)出現(xiàn)的考核題型，并能換個角度變式思維；③感悟背景材料篩選原則，情境創(chuàng)設(shè)方法，設(shè)問提出角度；④學(xué)會正確審題，提取信息，合理組織答案，準(zhǔn)確表達觀點，分析答案要點的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

新增試題主要來自2017年江蘇卷，個別試題精選自2017年全國卷和北京卷，尤其是給我們呈現(xiàn)了2017年北京卷第39題。這道題以市場調(diào)研的形式呈現(xiàn)，試題的開放性、實踐性、創(chuàng)新性非常突出，重視對學(xué)生社會調(diào)查能力、實踐創(chuàng)新能力的考查?；诰唧w的真實的情境，讓學(xué)生完成明確的任務(wù)，在任務(wù)的完成中潛移默化地提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。這種命題思想值得江蘇卷學(xué)習(xí)，更好地發(fā)揮典型例題的導(dǎo)向作用，指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)和命題。

總之，《考試說明》常變常新，我們要學(xué)會在變化的動態(tài)中總結(jié)、反思、預(yù)測，把握命題規(guī)律。只有這樣，才能體現(xiàn)到復(fù)習(xí)的樂趣，滿足學(xué)生對高考美好成績的期待。