校園水生態(tài)環(huán)境滿意度實(shí)證研究

劉音 馬智傲 劉洋 魏則寧

摘要：水生態(tài)文明建設(shè)是我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分，其中，校園水生態(tài)文明建設(shè)不僅能夠改善校園水生態(tài)環(huán)境，同時(shí)也對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展起著不可小覷的作用。本文從水量水質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)效益等六個(gè)方面構(gòu)建校園水生態(tài)環(huán)境滿意度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，具體以某大學(xué)為研究對(duì)象采用問(wèn)卷調(diào)查法采集數(shù)據(jù)，并利用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS對(duì)滿意度數(shù)據(jù)進(jìn)行信效度、描述性和相關(guān)性分析，結(jié)果表明，該高校校園水環(huán)境滿意度總體較高，但周邊水質(zhì)和基礎(chǔ)設(shè)施滿意度較低，需對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步提升。最后，筆者提出了針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)，為校方提升管理提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：校園水生態(tài)環(huán)境；滿意度問(wèn)卷；信效度檢驗(yàn)；實(shí)證研究

中圖分類號(hào)：X171.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-672X（2018）05-0192-02

DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2018.05.114

Abstract： Water ecological civilization construction is an important part of ecological civilization construction. Campus water ecological civilization construction can not only improve the campus water ecological environment， but also play an important role in achieving the sustainable development of the society. The evaluation index system of campus water ecological environment satisfaction was constructed from six aspects including water quality， water quality， infrastructure， and ecological benefits. The questionnaire was used to collect raw data using a university as the research object.Using the statistical software SPSS to analyze the reliability and validity of the satisfaction data， the descriptive analysis and the correlation analysis， it is found that the overall water environment satisfaction of the campus is high， but the surrounding water quality and the satisfaction of the infrastructure are low， which need to be further improved. Finally， the corresponding improvement suggestions are proposed to provide reference for the school.

Key words： Campus water ecological environment；Satisfaction Questionnaire；Reliability and validity test；Empirical Research

校園水生態(tài)環(huán)境的滿意度，間接反映了校園水生態(tài)環(huán)境的整體水平，其結(jié)果為水環(huán)境管理、污染源控制、環(huán)境規(guī)劃等提供科學(xué)依據(jù)，對(duì)整個(gè)校園水環(huán)境保護(hù)也起到了至關(guān)重要的作用。國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)水生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了一定的研究。一方面，學(xué)者對(duì)于水生態(tài)環(huán)境做了相關(guān)的研究。李暉、王月[1]等對(duì)廣西師范大學(xué)水環(huán)境進(jìn)行了初步調(diào)查，通過(guò)分析其污染原因，提出了加強(qiáng)污水處理和中水利用系統(tǒng)的建設(shè)；張建平[2]在生態(tài)校園水環(huán)境系統(tǒng)的生態(tài)規(guī)劃探析中，將各個(gè)系統(tǒng)綜合起來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，完善了水生態(tài)環(huán)境的配套設(shè)施；宋夢(mèng)林[3]從城市水生態(tài)系統(tǒng)入手，研究未來(lái)城市水生態(tài)文明如何建設(shè)；另一方面，相關(guān)專家對(duì)生態(tài)環(huán)境滿意度進(jìn)行了以下的研究。王慧娟[4}進(jìn)行了鎮(zhèn)江城鄉(xiāng)用戶供水滿意度的實(shí)證研究，采用問(wèn)卷法和訪談法，利用模糊評(píng)價(jià)矩陣評(píng)價(jià)用戶供水滿意狀況；高鳳杰[5]對(duì)東北地區(qū)村鎮(zhèn)環(huán)境滿意度影響因素進(jìn)行分析，為研究區(qū)農(nóng)村環(huán)境治理提供決策依據(jù)；吳萱[6]探討了生態(tài)滿意度評(píng)價(jià)指標(biāo)的建立和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選取，將生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)量化和直觀化。在上述文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上，本文將校園水生態(tài)環(huán)境與滿意度調(diào)查分析相結(jié)合，充分考慮人文經(jīng)濟(jì)效益、相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施、人類感性認(rèn)識(shí)等因素，利用校園問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)軟件分析，完成校園水生態(tài)環(huán)境滿意度實(shí)證研究。

1 校園水生態(tài)滿意度模型構(gòu)建

1.1 校園水生態(tài)滿意度問(wèn)卷設(shè)計(jì)

通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)及滿意度調(diào)查問(wèn)卷，構(gòu)建校園水生態(tài)滿意度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。采用特爾菲法，對(duì)指標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化，建立二級(jí)校園水生態(tài)環(huán)境滿意度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。具體見(jiàn)表1。

1.2 數(shù)據(jù)來(lái)源

本研究設(shè)計(jì)了Likert五級(jí)量表，以某大學(xué)的學(xué)生，老師及工作人員為調(diào)查對(duì)象展開(kāi)調(diào)查，分區(qū)域調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷410份，回收問(wèn)卷397份，有效問(wèn)卷397份，有效回收率96.83%。

1.3 信度和效度分析

為了確保數(shù)據(jù)的可用性，需要檢驗(yàn)變量的信度和效度。

1.3.1 信度分析

信度分析指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性，信度系數(shù)愈高即表示該測(cè)驗(yàn)的結(jié)果愈一致、穩(wěn)定與可靠。量表的信度系數(shù)最好在0.7以上，0.6-0.7表示可以接受。具體操作在SPSS中進(jìn)行，調(diào)查問(wèn)卷的a系數(shù)計(jì)算結(jié)果如表2所示。由表2可見(jiàn)，各項(xiàng)指標(biāo)的a系數(shù)值均大于0.7，總量表的a系數(shù)值為0.988，據(jù)此可知研究變量具有很高的內(nèi)在一致性信度，問(wèn)卷調(diào)查所得到的結(jié)果是可靠的。

1.3.2 效度分析

效度是指所測(cè)量到的結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度，測(cè)量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合，則效度越高；反之，則效度越低。在此采用巴特利特球形檢驗(yàn)及KMO檢驗(yàn)。具體效度分析數(shù)據(jù)見(jiàn)表3。

根據(jù)表3的結(jié)果，雙側(cè)檢驗(yàn)的顯著性概率為0.000<0.01，說(shuō)明數(shù)據(jù)在0.01水平上的相關(guān)性顯著，而且相關(guān)系數(shù)KMO值均高于0.7。綜合KMO和Bartlett檢驗(yàn)結(jié)果，表明本文的變量非常適合做因子分析，構(gòu)建效度良好。

2 校園水生態(tài)滿意度實(shí)證分析

2.1 描述性分析

描述性統(tǒng)計(jì)是通過(guò)統(tǒng)計(jì)處理，簡(jiǎn)潔地使用幾個(gè)統(tǒng)計(jì)值來(lái)表示一組數(shù)據(jù)地集中性和離散性。在統(tǒng)計(jì)工作中，均值和標(biāo)準(zhǔn)差是描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)和離散程度的兩個(gè)最重要的測(cè)度值。具體分析數(shù)據(jù)見(jiàn)表4。

由表4各項(xiàng)指標(biāo)得分情況可知，該大學(xué)校園水生態(tài)環(huán)境情況較好，總體滿意度均值較高，擁有良好的水量水質(zhì)保障和完備的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

在水質(zhì)的維度里，校園直飲水水質(zhì)得分均較高，說(shuō)明校園的水質(zhì)凈化系統(tǒng)較為完善。但校園周邊河流水質(zhì)得分較低，不滿意及非常不滿意占比為77.58%。應(yīng)合理控制校園場(chǎng)地內(nèi)地表水的水質(zhì)，并嚴(yán)格控制污染源。在基礎(chǔ)設(shè)施的維度里面，校園排水系統(tǒng)通暢性和校園污水處理系統(tǒng)得分較低，不滿意及非常不滿意占比分別為54.16%和43.32%。這說(shuō)明，該校園排水系統(tǒng)不夠完善，故建議校方繼續(xù)加強(qiáng)排水設(shè)施的建設(shè)。在校園人文效益指標(biāo)層中，校園水生態(tài)環(huán)境知識(shí)宣傳普及率得分較低。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展全校性的綠色教育宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生參與各類環(huán)境科學(xué)競(jìng)賽。并加強(qiáng)宣傳，提高師生節(jié)水保水意識(shí)。在校園經(jīng)濟(jì)效益方面，校方相關(guān)設(shè)施投入中有接近64.48%的人不太滿意。希望校方加大相關(guān)設(shè)施的投入，建立完善的雨水收集、處理、儲(chǔ)存、利用等配套設(shè)施。

2.2 相關(guān)性分析

相關(guān)分析是研究現(xiàn)象之間是否存在某種依存關(guān)系，并對(duì)具體有依存關(guān)系的現(xiàn)象探討其相關(guān)程度。此處使用皮爾遜積矩相關(guān)系數(shù)分析：相關(guān)系數(shù)越接近于1或-1，相關(guān)度越強(qiáng)；相關(guān)系數(shù)越接近于0，相關(guān)度越弱。雙側(cè)顯著性檢驗(yàn)值在0.01水平下顯著。分析結(jié)果見(jiàn)表5。

六個(gè)變量雙側(cè)檢驗(yàn)的顯著性概率均小于0.05，在0.01水平上顯著。因此，水量、水質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)效益、人文效益和經(jīng)濟(jì)效益與校園水生態(tài)環(huán)境總滿意度呈顯著正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)分別為0.870、0.877、0.826、0.864、0.878、0.873。

3 結(jié)論

本研究通過(guò)問(wèn)卷形式構(gòu)建了校園水生態(tài)環(huán)境滿意度指標(biāo)體系，其內(nèi)容涵蓋校園水量水質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)效益等多個(gè)方面。并借助SPSS數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行信效度檢驗(yàn)、描述性分析和相關(guān)性分析，使研究結(jié)果更加科學(xué)和全面。研究結(jié)果表明，滿意度總體得分較高，但仍需提升廣大師生對(duì)于校園水生態(tài)環(huán)境的滿意度，污水處理和排水系統(tǒng)的完善也不容忽視。

參考文獻(xiàn)

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收稿日期：2018-04-10

作者簡(jiǎn)介：劉音，副教授，博士，研究方向?yàn)榈V山環(huán)境保護(hù)的研究與教學(xué)。