新時代背景下高校思想政治工作實踐創(chuàng)新

李麗莉

【摘要】思想政治教育實踐創(chuàng)新工作是新時代高校的重點課題，同時也受到國家的高度重視。外部社會政治環(huán)境的相互影響使高校思想政治教育地位凸顯。為了讓思想政治認(rèn)同感在大學(xué)生內(nèi)心扎根，黨和國家對高校思想政治的實踐創(chuàng)新教育提出了符合時代精神的要求。首先，高校要緊跟新時代中國特色社會主義新思想來確立辦學(xué)方向，高校教師要擔(dān)負(fù)對思想政治教育工作進行實踐創(chuàng)新的任務(wù)，促使大學(xué)生自覺提高思想政治素質(zhì)，更好的運用思政思維，承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。本文嘗試從輔導(dǎo)員視角探索新時代背景下高校思想政治工作實踐創(chuàng)新的方式和途徑，并利用輔導(dǎo)員角色來提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】新時代 思想政治工作 輔導(dǎo)員 實踐 創(chuàng)新

【中圖分類號】G711 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）22-0069-01

黨在長期實踐中總結(jié)出新時代中國特色社會主義新思想的經(jīng)典理論，是指導(dǎo)青年學(xué)生發(fā)展的重要方針政策，大學(xué)生是新時代中國特色社會主義的接班人，在大學(xué)學(xué)習(xí)和理解思想政治，對其自身的價值觀、人生觀和世界觀的形成都產(chǎn)生了重要的引導(dǎo)作用，尤其是讓大學(xué)生對社會政治體系及其活動方式產(chǎn)生情感和意識上的認(rèn)同，讓其自覺產(chǎn)生與現(xiàn)有政治體系保持一致的價值取向和行為活動。

當(dāng)代，多數(shù)大學(xué)生是被動接受思想政治教育，不重視對馬列主義經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)和研究，對黨和國家的路線、方針、政策不能形成科學(xué)完整的認(rèn)識，從而容易產(chǎn)生政治盲從，不利于大學(xué)生政治素養(yǎng)的形成。因此，高校在思想政治教育工作中還需要加強創(chuàng)新發(fā)展，需要結(jié)合實際適當(dāng)?shù)倪M行實踐創(chuàng)新調(diào)整，并制定出可行計劃，以確保大學(xué)生思想政治教育取得滿意的效果。

一、新時代高校思想政治教育實踐創(chuàng)新工作的背景

一直以來，高校都是作為思想政治教育的重要陣地，因各方面條件限制，其思想政治教育方式還停留在最基礎(chǔ)的水平，本文歸納為以下兩點：

1.高校采取大眾化教育方式，忽視了個體的差異性。大眾化的思想政治教育使個體的合理主觀訴求不能及時實現(xiàn)，從根本上就難以達到以社會主義市場經(jīng)濟和民主政治為主的新時代思想政治文化的要求。如，大學(xué)生的就業(yè)問題。2013年就開始號稱史上最難就業(yè)年。從2014年到現(xiàn)在，一年比一年困難，面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，學(xué)校能夠提供的個性化指導(dǎo)依然有限，這也在無形之中影響著大學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)同。

2.思想政治教育的內(nèi)容和形式單一。長期以來，高校思想政治教育以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的教育為主。對我國政治制度及政策法規(guī)的教育采取灌輸式，學(xué)生積極性不高。部分學(xué)生課程結(jié)束后仍不清楚國家機構(gòu)的設(shè)置、分工；不知道法律、法規(guī)、政策的出處和來源，不了解自己應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利和義務(wù)，僅有純理論的灌輸式教育，不從形式上獲得學(xué)生的認(rèn)同，很難引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的政治素養(yǎng)，如此循環(huán)，大學(xué)生使用思想政治理論指導(dǎo)實際學(xué)習(xí)、活動的能力就得不到提高。

二、輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用

1.輔導(dǎo)員角色對大學(xué)生個體的影響

95后是在校大學(xué)生的主力軍，年齡集中在18到23歲上下。這一批學(xué)生在祖國改革發(fā)展壯大的美好時期出生，普遍存在的現(xiàn)象是他們受到父輩和祖輩極大的保護和照顧，大多數(shù)沒有經(jīng)歷獨立生活，他們在成長中，絕大多數(shù)學(xué)生是按照已經(jīng)安排好的生活和學(xué)習(xí)軌跡活動，長輩對其的成長道路具有導(dǎo)向性作用。在步入大學(xué)以前，他們大多數(shù)人都沒有復(fù)雜的經(jīng)歷，其主要的活動就是學(xué)習(xí)，對于社會和政治問題的關(guān)注度少，其主要的社會關(guān)系也比較簡單，父母，同學(xué)，老師就是他們的主要社會關(guān)系網(wǎng)。

2.輔導(dǎo)員工作對大學(xué)生群體的影響

思想政治教育工作是我國各項建設(shè)的重要武器，革命年代需要，和平年代更需要。大學(xué)生是國家和民族的建設(shè)的新生力量，是國家和民族的未來，只有樹立政治信仰，才有可能堅定信念、堅定理想，并且積極地建設(shè)社會主義事業(yè)。目前在崗的輔導(dǎo)員多為80后，這個群體的工作模式通常采用青年學(xué)生喜聞樂見的方法，如利用互聯(lián)網(wǎng)建立QQ群、微信群、開博客與學(xué)生進行思想交流、溝通。

三、利用輔導(dǎo)員角色優(yōu)勢進行高校思想政治工作實踐創(chuàng)新

了解大學(xué)生的心理狀況以及他們的社會政治生活是學(xué)校對輔導(dǎo)員工作的基本要求，只有這樣才能讓輔導(dǎo)員從多元化的角度來對大學(xué)生群體進行思想政治教育和社會認(rèn)知的引導(dǎo)。在校大學(xué)生是一個自帶正能量和青春活力的群體，這個群體一跨入大學(xué)校園就開心雀躍的參與了各式各樣的校園活動，各個同學(xué)都在大學(xué)群體中扮演著不同的角色，群體社會活動的標(biāo)簽和大學(xué)生給自己的定位大多是學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生、社團成員等。

1.教育大學(xué)生堅定理想信念

輔導(dǎo)員可以利用自己職業(yè)地位的優(yōu)勢，以中華5000年的傳統(tǒng)文化為依托，積極開展愛國主義教育，增強學(xué)生的民族文化素養(yǎng)和愛國情懷。在日常校園活動中輔導(dǎo)員應(yīng)以“黨的十九大精神”宣傳為契機，加強中國近現(xiàn)代史教育，加強黨史教育，推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義理想信念和道路信心教育，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，幫助學(xué)生堅定共產(chǎn)主義理想信念。以主題班團會為載體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，大力推進馬克思主義信仰教育，引導(dǎo)大學(xué)生了解中國改革開放以來的輝煌成就，為大學(xué)生提供了解、接觸社會的機會，教育他們能理性、客觀地分析社會問題，在學(xué)習(xí)中深刻明白是歷史和人民選擇了黨，并做出自己的判斷和選擇，堅持發(fā)展社會主義社會的理想信念。

2.加強大學(xué)生公民意識教育

當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)同中的困惑和疑慮大多源于大學(xué)生公民意識的不足，主要體現(xiàn)在公共精神缺乏，權(quán)利、法律意識模糊。公民意識教育是對大學(xué)思想政治教育與時俱進，落到實處的客觀要求。高校公民意識教育的最直接的途徑就是通過輔導(dǎo)員融入日常思想政治教育中，輔導(dǎo)員在日常的言傳身教和班團會中以權(quán)利意識教育為核心，突出法律意識、民族意識、國家意識等內(nèi)容，增強學(xué)生對國家基本政治制度和體制的認(rèn)同。只有通過全面了解和認(rèn)同的政治制度，才可能長期追隨，并為之奉獻。

輔導(dǎo)員活躍在大學(xué)校園生活的方方面面，在日常言傳身教中要準(zhǔn)確理解現(xiàn)實社會中各種新問題，應(yīng)及時指出各種錯誤思潮，剖析其危害，增強思想政治生活的感染力，幫助大學(xué)生提高明辨是非的能力，提升理性思考、系統(tǒng)思考、辯證思考的能力。90后大學(xué)生普遍個性很強，樂于表現(xiàn)，迫切需要各種平臺展現(xiàn)自己?？梢酝ㄟ^討論、對話、參觀、訪談、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)研、案例分析等方式，并依托校園文化建設(shè)，搭建與大學(xué)生的雙向交流網(wǎng)絡(luò)平臺。加強大學(xué)生政治社團的創(chuàng)建與指導(dǎo)，打造實踐育人平臺、以學(xué)習(xí)、宣傳黨的科學(xué)理論為宗旨，組織開展知識競賽、案例分析、角色模擬、演講比賽、專題講座等，訓(xùn)練其政治思維，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并予以引導(dǎo)，糾正其不良的政治情緒，消除其不合理的政治訴求，最終提高學(xué)生對學(xué)校、社會的認(rèn)知水平與認(rèn)同感。

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