中學(xué)化學(xué)課堂高效教學(xué)策略的探討

黃洪華

摘要：自從實(shí)施課改后，大多數(shù)的中學(xué)一線教師都會明顯感覺到要教的內(nèi)容更多了，而課時(shí)卻少了，尤其是在初三年的時(shí)候，老師們都在趕著完成教學(xué)進(jìn)度，都沒什么時(shí)間講評練習(xí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況很不理想，在這種形勢下，創(chuàng)建中學(xué)化學(xué)課堂的高效教學(xué)顯得尤為急切、重要。正所謂"高效課堂"就是使用盡可能少的時(shí)間、精力而獲取最大效益的教學(xué)活動。它是相對于目前課堂教學(xué)普遍出現(xiàn)的高耗低效提出來的。高效課堂沒有什么明確的量化指標(biāo)。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，從以下幾個方面談?wù)勛约旱牟呗浴?/p>

關(guān)鍵詞： 中學(xué)化學(xué)；課堂教學(xué)；高效教學(xué)策略；探究

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）16-0186-01

1.真誠的和學(xué)生教學(xué)交流，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

俗話說："態(tài)度決定一切！"對于農(nóng)村中學(xué)生，他們學(xué)習(xí)最大的問題來源于自身，由于基礎(chǔ)知識薄弱，成績不理想，不能從學(xué)習(xí)中獲得成功的喜悅，因而對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至喪失學(xué)習(xí)的自信，也就不能專注于學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)效率也就更無從講起了。所以關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，引導(dǎo)學(xué)生把精力盡可能地投入到學(xué)習(xí)中，是中學(xué)老師提高課堂的高效教學(xué)最先要解決，也是最重要的事。那么如何與學(xué)生交流，如何動員學(xué)生呢？比如，在每年中考完成以后，我都會把適合當(dāng)前學(xué)生做的考題在課件上展示給學(xué)生，讓他們解決。在第一時(shí)間對學(xué)生說："今年全市的及格率為多少，優(yōu)秀率為多少，大家只要認(rèn)真是可以做到的"，讓學(xué)生覺得目標(biāo)觸手可及，從而獲得學(xué)習(xí)的動力、自信。

2.認(rèn)真鉆研考試大綱，合理安排教學(xué)計(jì)劃，備好課保證上課順利進(jìn)行

古人云："兵馬未動糧草先行！"要上好課，教師除了要有深厚的知識儲備，還要做好充足的備課。

首先，與時(shí)俱進(jìn)?；瘜W(xué)是一門與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的學(xué)科，因而經(jīng)常上網(wǎng)看新聞，了解最新的科技動態(tài)、時(shí)事進(jìn)展，及時(shí)提取跟化學(xué)學(xué)科有直接關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，這樣在上課的時(shí)候能及時(shí)引進(jìn)，就調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生不會覺得化學(xué)學(xué)科知識的運(yùn)用只是技術(shù)人員的事情。

其次，把握教材。課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容是我們上好課的依據(jù)。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，剖析每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠確定好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

最后，立足學(xué)情。作為一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到所任教學(xué)生的知識水平與其他學(xué)校的學(xué)生存在著知識能力水平的差異。提前把相關(guān)的課后習(xí)題、配套練習(xí)做完。聯(lián)系教材，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，把一些高難度的練習(xí)去掉，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充合適的課堂練習(xí)，同時(shí)把練習(xí)分為基礎(chǔ)題和提高題作為作業(yè)布置下去，從而有計(jì)劃、有目的、有針對性地組織學(xué)生進(jìn)行的訓(xùn)練活動，使各檔學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展，杜絕"一刀切"的習(xí)慣。

3.嚴(yán)格貫徹課堂常規(guī)，認(rèn)真上課，向四十五分鐘要質(zhì)量

優(yōu)化時(shí)間。一堂課只有四十五分鐘，只有抓緊時(shí)間、合理利用時(shí)間、優(yōu)化課堂時(shí)間安排才能保證課堂的高效率。一般來說，高效課堂的一節(jié)課由學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師的講解及點(diǎn)評和學(xué)生練習(xí)三部分構(gòu)成，教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時(shí)間。

俗話說"言傳身教"。老師上課一定要守時(shí)，不要遲到，更不允許拖課，以自己的時(shí)間觀念影響學(xué)生時(shí)間觀念，幫助學(xué)生制訂時(shí)間安排，反思時(shí)間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會經(jīng)營課堂45分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益；老師一定要調(diào)整好上課時(shí)的精神狀態(tài)：上課時(shí)，要有太陽的溫暖，用陽光般的微笑感染學(xué)生的樂觀，讓自身的輻射帶給學(xué)生情緒的體驗(yàn)；上課時(shí)，要有大海的胸懷，用平和的心態(tài)對待學(xué)生的提問和疑惑，耐下心來幫學(xué)生及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣上課時(shí)，學(xué)生才能正真成為課堂的主人，積極思考，充分自主學(xué)習(xí)，課堂上才能師生互動、生生互動。

教育家葉圣陶說過："教是為了不教。"因而，就必須讓學(xué)生在教學(xué)中讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的重要性，必要性，并通過教學(xué)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。為了達(dá)到這個目的，在教學(xué)中我就把教學(xué)內(nèi)容盡可能融合到日常生活中去，并引導(dǎo)學(xué)生回家做一些能做的實(shí)驗(yàn)。比如，在教碳酸氫鈉和碳酸鈉的時(shí)候，我會用本地的方言介紹它的名稱，讓學(xué)生知道哪里用到它；同時(shí)還告訴學(xué)生藥店里就有賣碳酸氫鈉片——用來治療胃酸過多，回家的時(shí)候可以買一瓶帶回家去重復(fù)做課堂上演示的實(shí)驗(yàn)，好好觀察現(xiàn)象；如果有剩的話，還可以把藥片溶解到熱水里，用來洗家里的碗、油煙機(jī)等等，好好地向家里人露一手。學(xué)以致用，真真切切地將化學(xué)學(xué)科與生活相聯(lián)系，起到了妙不可言的效果，再也不用擔(dān)心學(xué)生對待化學(xué)學(xué)科不感興趣了。

4.合理借助教學(xué)工具，形成直觀感覺，提高教學(xué)效果

現(xiàn)在社會進(jìn)入了信息時(shí)代，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有的強(qiáng)大的信息傳播功能，為化學(xué)課程改革提供了極為有利的條件，在教學(xué)中，要從實(shí)際出發(fā)，重視多種媒體的配合使用，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大信息時(shí)空，提高學(xué)習(xí)效率，從而提高教學(xué)效率；但在選擇教學(xué)課件時(shí)，一定要看清楚適應(yīng)的年級，對于一些老舊的素材最好能換成更新，更接地氣的，不過也要注意不能貪多，避免分散學(xué)生注意力，影響教學(xué)進(jìn)度。

小結(jié)

總之，中學(xué)化學(xué)課堂的高效教學(xué)是一個內(nèi)容十分豐富的研究課題，涉及教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)語言等諸多方面。只要我們在研讀教材時(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，在課堂教學(xué)實(shí)施過程中站在學(xué)生的立場多想想如何提高學(xué)生上課的積極性與參與性，多想一想能否真正提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，將課堂教學(xué)的有效性發(fā)揮到最大化，那么中學(xué)化學(xué)課堂就能真正實(shí)現(xiàn)高效。

參考文獻(xiàn)：

[1] 宗永學(xué).《構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)策略》[J].中小學(xué)教學(xué)研究，2011年10期.

[2] 孫秀成.《淺談提高初中化學(xué)課堂化學(xué)教學(xué)效率的策略》[J].基礎(chǔ)教育課程，2015年24期.