倪曉峰
摘要:中國(guó)足球的崛起離不開青少年。當(dāng)前,反賭球行動(dòng)開展得如火如荼,這種環(huán)境下,應(yīng)該立足于怎樣發(fā)展青少年足球,培養(yǎng)足球的后備隊(duì)伍是當(dāng)前必須考慮的問題。本文立足于當(dāng)前我國(guó)足球產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題,將國(guó)情考慮到其中,為培養(yǎng)青少年足球隊(duì)伍提出可行性辦法。
關(guān)鍵詞: 青少年足球;足球后備人才;培養(yǎng)現(xiàn)狀
中圖分類號(hào):G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1672-1578(2018)16-0013-01
1.我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)存在的主要問題
1.1 足球運(yùn)動(dòng)的普及程度較低。
現(xiàn)階段我國(guó)的足球普及程度嚴(yán)重不足,雖然我國(guó)人口已經(jīng)突破了13億,但注冊(cè)球員還沒有六萬(wàn)人,在這部分人群里還有一部分成年球員,較之日本100萬(wàn)注冊(cè)青少年人數(shù)差距較大,足球人才本來(lái)就需要萬(wàn)里挑一,沒有足夠的數(shù)量基礎(chǔ),何談發(fā)展中國(guó)足球呢?哪里去挖掘足球人才呢?這些問題都是務(wù)必需要解決的。
1.2 青少年球員的培養(yǎng)模式滯后。
我國(guó)尚未舉辦足球聯(lián)賽的時(shí)候,培養(yǎng)球員都是舉國(guó)體制,符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。不過(guò)這種方式對(duì)人力、物力以及財(cái)力都會(huì)產(chǎn)生極大的消耗。即便此后結(jié)合了市場(chǎng),培養(yǎng)模式有了一定的改變,不再像此前那樣垂直培養(yǎng),不過(guò)就當(dāng)前的培養(yǎng)模式產(chǎn)生的作用看來(lái),還未達(dá)到預(yù)期的效果,甚至在某些方面還沒有舉國(guó)體制管用,因此對(duì)于現(xiàn)階段的培養(yǎng)足球人才來(lái)說(shuō),需要加大創(chuàng)新的力度,能夠避免前兩種體制存在的問題。
1.3 體教結(jié)合問題的凸顯。
傳統(tǒng)的舉國(guó)體制,可以保障球員退役后的工作和生活,因此在訓(xùn)練的時(shí)候,球員只需要訓(xùn)練就好,不會(huì)過(guò)于重視文化教育;不過(guò)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),球員一旦退役,看似有很多路可以走,但由于文化水平不足,難以真正適應(yīng)社會(huì)的需求,在社會(huì)上會(huì)吃很多虧,從而一些足球運(yùn)動(dòng)員在健康的時(shí)候用各種方式去賺錢,使得各方面的精力都受到了影響。因此,體教協(xié)同教育是當(dāng)前關(guān)注的重點(diǎn)。
1.4 青少年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)成本較高。
無(wú)論是體校還是職業(yè)俱樂部乃至于國(guó)家隊(duì),都不可能大批量的培養(yǎng)足球人才。隨著社會(huì)資本的參與,足球?qū)W校這種形式逐漸出現(xiàn),不過(guò)當(dāng)前大部分足球?qū)W校都不是公立,沒有政府提供的補(bǔ)貼,因此費(fèi)用常年居高不下。一般來(lái)說(shuō)學(xué)員每年的學(xué)費(fèi)都在一萬(wàn)元以上,還是排出了住宿以及伙食費(fèi)用。收費(fèi)方面地區(qū)之間的差異也較大,如北京龍力足球?qū)W校簽3年合同,每人每年學(xué)費(fèi)就要3萬(wàn)元:沈陽(yáng)地區(qū)價(jià)格相對(duì)較低,但平均收費(fèi)也要達(dá)到1.5萬(wàn)元左右。通過(guò)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局提供的數(shù)據(jù)看來(lái),2009年我國(guó)城鎮(zhèn)居民的人均收入為18 858.09元。因此一般的家庭難以承擔(dān)足球?qū)W校的費(fèi)用,從而斷絕了普通家庭的孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)足球的可能,從而直接影響足球運(yùn)動(dòng)的推廣。
2.培養(yǎng)青少年足球后備人才的建議與對(duì)策
2.1 青少年足球培養(yǎng)模式多元化,大力發(fā)展社區(qū)足球俱樂部。
傳統(tǒng)的青少年足球開展方式已經(jīng)難以跟上現(xiàn)代化的節(jié)奏,因此怎樣實(shí)現(xiàn)足球的大眾化,需要仔細(xì)思考,就青少年而言,當(dāng)前只能通過(guò)體校、俱樂部以及足球?qū)W校這類途徑學(xué)習(xí)足球。政府應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用,開展校園足球活動(dòng)以及各類社區(qū)足球俱樂部,這里面全國(guó)青少年校園足球大賽便是各類活動(dòng)里開展得較好的代表,目前全國(guó)有44個(gè)城市都成了其會(huì)員城市,4000多所中小學(xué)都參與了進(jìn)來(lái),110萬(wàn)左右的青少年都競(jìng)相加入。雖然校園足球開展得如火如荼,但是還是應(yīng)該看到其局限性,一旦離開了學(xué)校,校園足球活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行。怎樣解決這方面的問題?筆者看來(lái)發(fā)展社區(qū)足球是比較可行的辦法。
2.2 多方聯(lián)合創(chuàng)立獨(dú)立部門,更好完善體與教的問題。
之所以學(xué)足球的青少年數(shù)量不多,主要就是因?yàn)橐恍┘议L(zhǎng)不愿意自家孩子走專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的道路。當(dāng)青少年在各種比賽間來(lái)回奔波的時(shí)候,學(xué)業(yè)難免會(huì)荒廢。要是能夠真正走上職業(yè)道路還好,一旦無(wú)法走職業(yè)道路,由于文化的缺失,將來(lái)難以面對(duì)社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)。
由此可以看出"體教結(jié)合"的重要性,它的意義在于可以解決家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)未來(lái)的后顧之憂。給他們創(chuàng)造了一條新的發(fā)展路線。要想做到這點(diǎn),就需要教育機(jī)關(guān)發(fā)揮自己的作用,展現(xiàn)自己的職責(zé),各政府單位可以聯(lián)合起來(lái)組建出獨(dú)立的部門,將足球納入示范,去嘗試 "體教結(jié)合",完善后還可以在別的運(yùn)動(dòng)上推廣。只有這樣才能讓家長(zhǎng)放心讓孩子學(xué)習(xí)足球,也就能吸引更多專注于我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展的有識(shí)之士參與進(jìn)來(lái),為后續(xù)的人才培養(yǎng)提供幫助。
2.3 解決醫(yī)療保障問題,完善退役保障制度。
在足球運(yùn)動(dòng)中,身體對(duì)抗是絕對(duì)無(wú)法避免的,因此很容易受傷。專業(yè)隊(duì)的球員,體校、職業(yè)俱樂部基本有保障;校園足球的小球員,中國(guó)平安保險(xiǎn)公司也提供了相應(yīng)的醫(yī)療保險(xiǎn);不過(guò)大部分球員,都難以受到這方面的保障,如果不將這個(gè)問題解決,必然影響足球運(yùn)動(dòng)的推廣。這方面可以學(xué)習(xí)法國(guó)的經(jīng)驗(yàn),給青少年設(shè)立專門的保險(xiǎn),青少年無(wú)需支付大筆資金便能夠得到一份較大的保單。對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō),這種方式暫時(shí)不可行,不過(guò)可以讓保監(jiān)會(huì)出臺(tái)相關(guān)的實(shí)際政策,讓保險(xiǎn)公司針對(duì)這方面推出保險(xiǎn),并且給每一位球員買上一份體育醫(yī)療保險(xiǎn),如果在進(jìn)行足球活動(dòng)的時(shí)候發(fā)生問題,保險(xiǎn)公司應(yīng)該第一時(shí)間內(nèi)承擔(dān)相應(yīng)的費(fèi)用。
此外,部分球員會(huì)因?yàn)閭≡缭绲耐艘?,?dāng)他們退役后,失去了綠茵場(chǎng),更失去了往日的光環(huán),因此,怎樣安置好此前的團(tuán)隊(duì)成員,對(duì)于團(tuán)隊(duì)的建設(shè)極為重要。這方面希望政府可以出面,制定相關(guān)的政策措施,同時(shí)給予退役球員相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如果把這類保障工作做好,球員才可以真正放開手腳訓(xùn)練,并且內(nèi)心也會(huì)逐漸平靜下去。
3.結(jié)語(yǔ)
中國(guó)足球發(fā)展到現(xiàn)階段,有很多歷史遺留問題都還沒有解決,本文在這里所闡述的是其中最具代表性的問題和針對(duì)性的解決策略。只有真正重視青少年足球后備人才的培養(yǎng),才有機(jī)會(huì)讓足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)出現(xiàn)百舸爭(zhēng)流的盛況,同時(shí)還能直接解決我國(guó)足球可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)問題。
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