關(guān)注學(xué)生情感，優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)策略

徐小曼

摘要：文章主要以關(guān)注學(xué)生的情感為依托，提出了幾點(diǎn)優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)的方法和策略，包括‘適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，建立平等、和諧的師生關(guān)系等，以期對(duì)大家有所助益。

關(guān)鍵詞：初中英語；情感；優(yōu)化策略

中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）19-0118-01

眾所周知，初中教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展具有著非常重要的作用。英語課程作為初中教學(xué)中的基礎(chǔ)教學(xué)課程，具有幫助學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目，學(xué)會(huì)語言表達(dá)、交流溝通，提高文化素養(yǎng)的關(guān)鍵作用。因此，初中英語教學(xué)是初中教育階段中相當(dāng)重要的一門學(xué)科。隨著素質(zhì)教育的提出，學(xué)校和家長(zhǎng)不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也開始重視起學(xué)生的思維模式及心理健康等的發(fā)展。新課標(biāo)也對(duì)初中英語教師提出了相應(yīng)要求：教師在授課過程中要重視傳授給學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度以及具有時(shí)代特征的優(yōu)良品德等。但是，在初中英語教學(xué)中應(yīng)該如何實(shí)施有效的情感教育進(jìn)而優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)呢？接下來，本文則就據(jù)此課題展開具體的研究與分析。

1.適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生鼓勵(lì)和支持

很多學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的學(xué)習(xí)是一種‘害怕、膽怯的態(tài)度，對(duì)于這一類學(xué)生，他們是越害怕便越不想學(xué)，逐漸的就對(duì)英語課產(chǎn)生了厭倦心理。而處于中學(xué)這一階段的特殊群體，他們?cè)谟兄嗳跣撵`的同時(shí)也有著很強(qiáng)烈的自尊心，非?？粗貏e人對(duì)自己的評(píng)價(jià)是什么。所以，作為一名初中英語老師，就要了解學(xué)生的這一心理特征，要幫助學(xué)生克服害怕和厭倦的心理。其次，要有針對(duì)性地運(yùn)用不同的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育。通過老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心會(huì)逐漸地被樹立起來，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力也會(huì)得到相應(yīng)的提高。例如：教師在《when he was born？》這一閱讀課上，將學(xué)生們做的優(yōu)秀的課前預(yù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行展示，并為學(xué)生準(zhǔn)備一支筆、一個(gè)筆記本或者其他禮品作為一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.建立平等、和諧的師生關(guān)系

在教學(xué)上存在著一個(gè)普遍的現(xiàn)象，即一位學(xué)生如果喜歡教這門課的老師，那么他這門科目的成績(jī)就相對(duì)較高。這個(gè)現(xiàn)象說明：教師的為人修養(yǎng)以及師生關(guān)系，是與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有著一定的關(guān)聯(lián)的。那么，對(duì)于英語老師來說，就更要注意自身的言談舉止，以體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)了；和學(xué)生之間的關(guān)系也要保持良好的狀態(tài)，這種和諧的關(guān)系不僅能夠拉近師生距離，還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語課程的興趣。例如：在《My favourite season》這一寫作教學(xué)上，教師就要改變高高在上的‘施教者的角色，而以一種朋友間、同學(xué)間的交流方式與學(xué)生進(jìn)行交談，和學(xué)生建立一種平等的關(guān)系，并盡可能多的站在學(xué)生的角度體會(huì)學(xué)生的想法和心情，從而成為學(xué)生的良師和益友。

3.利用多媒體營(yíng)造寬松氛圍

大部分學(xué)生對(duì)英語課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)有著抵觸心理。針對(duì)學(xué)生的這種抵觸心理，筆者認(rèn)為，教師在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，就可以先拋開乏味枯燥的課本知識(shí)，以親切熱情的態(tài)度給學(xué)生們介紹一些符合他們能力水平的、趣味性強(qiáng)的課外知識(shí)，以此來消除學(xué)生害怕互動(dòng)的心理障礙，進(jìn)而增加師生的課堂互動(dòng)，營(yíng)造一種良好的心理學(xué)習(xí)氛圍。例如：在學(xué)習(xí)《Hobbies》這一課程時(shí)，老師可以一身精致的打扮，并帶著音樂和舞姿笑瞇瞇地走進(jìn)教室。在學(xué)生們好奇的目光下，老師問學(xué)生：“what do you think of the music？”孩子們肯定會(huì)回答：“Good！”緊接著再和學(xué)生交流‘This is a piece of music that I like very much.Do you have any music you like very much？然后就讓學(xué)生說一說自己喜歡的音樂或者其他愛好。學(xué)生說的可能不夠具體，這時(shí)老師就可以激發(fā)學(xué)生：“你們想不想親身感受這些音樂的氛圍呢？”然后利用多媒體課件播放一些名人舞蹈視頻的畫面。比如：TF boys、周杰倫、羅志祥等。最后就讓學(xué)生們根據(jù)視頻音樂嘗試著用英語來說一說自己的想法。這不僅給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)具有情感性，又輕松、愉快的課堂氛圍，還加強(qiáng)了學(xué)生的互動(dòng)意識(shí)和語言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升大有裨益。

4.創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境

英語閱讀對(duì)于中學(xué)生來說，需要極大的耐心，尤其需要氛圍與情境。作為中學(xué)階段的學(xué)生，積累的詞匯量不多，自我學(xué)習(xí)能力又有限，對(duì)于閱讀，時(shí)常就會(huì)產(chǎn)生畏難心理，支支吾吾不敢開口，更怕讀錯(cuò)時(shí)同學(xué)們的嘲笑。所以，滿足學(xué)生們閱讀環(huán)境的需要就顯得尤為重要了。良好的英語閱讀環(huán)境不僅有利于消除學(xué)生的閱讀障礙，還有利于樹立其學(xué)習(xí)自信，豐富其情感體驗(yàn)。例如：在《Im more outgoing than my sister.》一文中，三位學(xué)生一起地讀出了妹妹的外向和活潑，從其他同學(xué)的面部表情中我看得出他們也慢慢地被三位同學(xué)的情感投入所帶動(dòng)所感染，但是他們?nèi)匀槐３职察o，仔細(xì)聆聽。這樣受到尊重的朗讀者會(huì)愈加喜歡閱讀這一環(huán)節(jié)，也會(huì)更加地自信和勇敢。由此可見，良好的情境創(chuàng)設(shè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀信心和提高教學(xué)質(zhì)量是十分有利的。

5.將情感融入各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的不斷深入和發(fā)展，英語教學(xué)活動(dòng)中的情感教學(xué)策略也隨之運(yùn)用于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，并致力于使每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都能得到的積極的影響。所以，英語教師除了要關(guān)注學(xué)生心理上的動(dòng)態(tài)變化，除了要給予足夠的理解和積極的鼓勵(lì)，當(dāng)然還要通過其他的教學(xué)方法給予輔助性的支持。例如：在小組合作探究或者實(shí)踐活動(dòng)的開展中，教師的耐心引導(dǎo)也是必不可少的。因此，無論是在哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，英語教師都要‘下好融入情感因素的棋子，讓學(xué)生全方面的受到情感因素的熏陶，受到情感策略的影響，從而潛移默化地的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)的目的。

6.結(jié)語

通過在初中英語教學(xué)中對(duì)情感式教學(xué)法的合理運(yùn)用，其使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心都得到了有效的培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和英語課堂的教學(xué)效益也得到了有效的提升。因此，教師要注重英語教學(xué)中情感因素給學(xué)生和課堂所帶來的直接影響，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升和英語教學(xué)的順利發(fā)展。

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