財(cái)經(jīng)類高校音樂教學(xué)存在的問題及對策

周詠梅 （山東財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 250014）

音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和對美的感受能力，起到對綜合素質(zhì)教育的作用，綜合素質(zhì)教育是高校教育的重要組成部分，因此在高校教育中尤為重要，也是我國音樂教育的發(fā)展所勢1，財(cái)經(jīng)類音樂不同于專業(yè)的音樂教學(xué)，主要是對學(xué)生的一種藝術(shù)素質(zhì)教育，重在培養(yǎng)學(xué)生的審美，財(cái)經(jīng)類高校的主要教學(xué)目標(biāo)是向社會輸送經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)人才，教學(xué)主要在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，對學(xué)生的音樂教學(xué)還不夠重視，現(xiàn)如今，社會對人才的要求更加全面，加強(qiáng)財(cái)經(jīng)類高校的音樂教學(xué)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要任務(wù)。因此需要實(shí)施合理的解決措施，在此，本文通過對財(cái)經(jīng)類高校音樂教學(xué)的探討上對此提出一些對策。

一、財(cái)經(jīng)類高校音樂教學(xué)存在的問題

（一）師資力量投入不足

音樂教學(xué)需要完善的師資力量，面對日益增長的學(xué)生數(shù)量，目前，財(cái)經(jīng)類高校在音樂教學(xué)上投入的師資力量非常薄弱，貧乏的教學(xué)資源無法承擔(dān)目前的音樂課程，財(cái)經(jīng)類高校作為非音樂專業(yè)高校沒有重視對音樂教師的培養(yǎng)，因此也造成許多的音樂老師綜合素質(zhì)不高，沒有先進(jìn)的教學(xué)理念，許多老師雖然也是音樂院校畢業(yè)的，但是卻沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生通過老師不能獲得專業(yè)的音樂知識，老師作為知識的傳授者，應(yīng)具備較高的音樂知識素養(yǎng)，在理念上與時俱進(jìn)，師資力量是高校教育發(fā)展的重要保障，現(xiàn)在的財(cái)經(jīng)類高校師資隊(duì)伍發(fā)展不完善，不能滿足逐漸變化的教育要求，學(xué)生的音樂知識教育難以得到提高2。

（二）教學(xué)方式陳舊，手段單一

財(cái)經(jīng)類高校多將音樂教學(xué)作為一種選修課而不是必須課，在課堂上主要是以欣賞課為主，課程安排時間短，老師在教學(xué)過程中手段單一，內(nèi)容比較枯燥，沒有創(chuàng)新，偏重理論缺少實(shí)踐，學(xué)生只是被動的參與并接受理論知識，在課堂上多以播放多媒體的形式教學(xué)，讓學(xué)生只是被動的欣賞，基本沒有互動，因此音樂課與實(shí)際相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生缺少對音樂知識的框架和完整性認(rèn)識，也忽略了音樂教育的本質(zhì)理念即培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，音樂是對生活的一種表達(dá)，來源于我們的生活，又歌頌生命，財(cái)經(jīng)類高校的學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差，而學(xué)校如果只是照搬音樂專業(yè)的課程內(nèi)容，不僅不適用于他們對音樂的學(xué)習(xí)，還會使他們對音樂學(xué)習(xí)失去興趣，音樂教學(xué)的目的不僅僅是一種技能教學(xué)，更是一種情感教學(xué)，包括對學(xué)生各方面知識和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)3。

（三）學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識缺乏

音樂教學(xué)質(zhì)量高低的一個重要因素是學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和音樂知識水平，學(xué)生的音樂水平參差不齊是財(cái)經(jīng)類高校的音樂教學(xué)的一個很大阻礙，財(cái)經(jīng)類高校的學(xué)生來自于各個地區(qū)，學(xué)生的家庭條件也相差較大，另外我國對音樂教學(xué)的起步較晚，不夠重視，很多學(xué)生在進(jìn)入高校前都沒有接收過專業(yè)的音樂教育，更不具有專業(yè)的音樂知識，如對各類音樂常識的掌握和對各類樂器的了解，從小學(xué)一直延續(xù)到現(xiàn)在，音樂知識的缺失已經(jīng)成為財(cái)經(jīng)類高校音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié)。

（四）缺少實(shí)踐性

音樂作為一種情感的表達(dá)，與其他科目不同，重在實(shí)踐性，音樂教學(xué)不只是一種理論知識的傳授，不僅要掌握一定的技巧，更要注重實(shí)踐性練習(xí)來表達(dá)自己的情感和對音樂的熱愛，音樂是一種抽象藝術(shù)，需要學(xué)生自己去感受和領(lǐng)悟所學(xué)的音樂知識和了解音樂背景所表達(dá)的意境，需要學(xué)生提升自己的認(rèn)知和對音樂的表達(dá)能力，然而目前的財(cái)經(jīng)類高校都缺乏這一理念，音樂教學(xué)的實(shí)踐性活動太少，學(xué)生沒有自己練習(xí)的機(jī)會，加上自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，所以高校很難達(dá)到理想的教學(xué)效果，影響音樂教學(xué)質(zhì)量，因此，財(cái)經(jīng)類大學(xué)應(yīng)該重視實(shí)踐在音樂教學(xué)中的作用。

二、財(cái)經(jīng)類高校音樂教學(xué)中常見問題的解決對策

（一）加強(qiáng)對音樂的重視程度，加大師資投入

財(cái)經(jīng)類高校要加強(qiáng)對音樂教育的重視程度，學(xué)?？赏ㄟ^多種方法加強(qiáng)師資基礎(chǔ)建設(shè)，培養(yǎng)具有音樂教育素養(yǎng)的老師，不斷更新老師的傳統(tǒng)教育觀念，另外創(chuàng)造一定的教學(xué)環(huán)境來滿足音樂教學(xué)的要求，培養(yǎng)教師的長遠(yuǎn)發(fā)展，多舉辦各類校園音樂活動，營造一個自由有趣的音樂教育氛圍，來激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。加強(qiáng)音樂教育實(shí)踐工作，對于剛上崗的音樂老師，結(jié)合本校相關(guān)音樂教育情況，開展一些實(shí)踐活動和培訓(xùn)等，對老師也要重視實(shí)踐考核，這樣老師在教學(xué)中才能大膽實(shí)踐和不斷創(chuàng)新，良好的音樂教育環(huán)境，可以提高財(cái)經(jīng)類高校的音樂教育水平。

（二）音樂教學(xué)規(guī)范化

要讓音樂教學(xué)朝著健康規(guī)范化的方向發(fā)展，就要改變傳固有的狀態(tài)，要對音樂教育近一步深化教學(xué)改革，在教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，完善音樂教學(xué)的體系，制定規(guī)范化大綱，改變音樂教學(xué)不規(guī)范現(xiàn)狀，讓學(xué)生對音樂充滿積極熱情，注重知識，技能和理論為一體的培養(yǎng)，在課程設(shè)置上，結(jié)合本校特點(diǎn)不斷優(yōu)化，課程設(shè)置上，開展必修，選修和講座等形式，制定符合學(xué)生的大綱，供學(xué)生多方面選擇，讓音樂教育的實(shí)施得到保障，開展豐富的教學(xué)課程，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上：（1）多選擇一些具有人文精神的作品，陶冶大學(xué)生的音樂情操。（2）結(jié)合學(xué)生的興趣，選擇一些大多數(shù)學(xué)生比較喜歡的音樂作品，多種類作品滿足學(xué)生的多樣化需求，逐步提高學(xué)生的音樂水平，合理的課程設(shè)置和教學(xué)大綱的統(tǒng)一規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，這樣對財(cái)經(jīng)類高校的學(xué)生音樂教育才能起到積極的作用4。

（三）運(yùn)用多樣化教學(xué)方式，完善課程設(shè)設(shè)置

高校要抓好課程建設(shè)，完善課程設(shè)置，分層次不斷深入教學(xué)：（1）加強(qiáng)對學(xué)生樂理知識的講解，如：基礎(chǔ)理論，合唱，音樂鑒賞等，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；（2）對于基礎(chǔ)理論較好有一定歌唱能力的學(xué)生，可以在課程設(shè)置上深入音樂理論和對音樂史的了解，比如：中國音樂史，歌曲創(chuàng)作，和聲等；（3）對于熟練掌握了專業(yè)技能的學(xué)生，給他們多提供一些實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生參與到各類活動中，在實(shí)踐中不斷提高自己的音樂技巧，舉辦一些音樂活動，如：歌唱比賽，音樂主題活動，音樂會，藝術(shù)社團(tuán)等。

在課程設(shè)置上，改變單一的教學(xué)模式，采用多樣化教學(xué)手段，不斷創(chuàng)新來達(dá)到因材施教的效果，豐富課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，讓學(xué)生主動參與到課堂，可以組織一些學(xué)生小組，學(xué)生可以發(fā)揮自己的主觀能動性，不僅增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)交流和學(xué)習(xí)分享，還可以讓學(xué)生之間互補(bǔ)，共同發(fā)展。

三、小結(jié)

本文通過對目前財(cái)經(jīng)類高校音樂教育存在的問題進(jìn)行分析，提出一些對策，高校要加大對音樂教育的重視程度，規(guī)范化教學(xué)，改變單一的教育觀念，加大師資隊(duì)伍建設(shè)，完善課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，以期促進(jìn)財(cái)經(jīng)類大學(xué)的音樂教學(xué)的水平。

注釋：

1.李曉菲.普通高校音樂教學(xué)存在的問題與對策分析——評《新課程音樂教學(xué)》[J].中國教育學(xué)刊，2018（04）：127.

2.陳艷偉.高校音樂教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)中存在的問題與對策[J].藝海，2018（03）：101-103.

3.楊曉東. 普通高校公共音樂教育現(xiàn)狀分析與思考[D].沈陽師范大學(xué)，2013.

4.王若. 財(cái)經(jīng)類職業(yè)院校音樂欣賞公選課存在的問題及對策研究[D].山東師范大學(xué)，2015.