幼兒舞蹈音樂的特征及創(chuàng)編

（湖南幼兒師范高等?？茖W校藝術學院 415000）

幼兒舞蹈是由幼兒自己對生活一種體驗的表演和表達，音樂形象直觀，動作較簡單，易于被兒童直觀的理解和接受。對兒童的身心健康發(fā)展有著十分重要的意義。一般說音樂是舞蹈的靈魂。

那么，幼兒舞蹈的音樂特征怎樣的呢？

一、 旋律特征

幼兒舞蹈中的音樂由于受兒童年齡的、心理生理特征的影響，因此舞蹈音樂的頓逗較多，兒童氣息淺，音樂中的每一個樂句不長。其次，幼兒舞蹈音樂的音域較窄，特別是低幼舞蹈音樂通常不超過一個八度，只有四五度，如《白云》（劉明將詞曲）“白云飄，白云飄，白云飛得高，一朵一朵，一朵一朵，對著我微笑?！贝烁璧囊粲蛑挥形宥取?/p>

另外，幼兒舞蹈音樂的節(jié)奏簡單，其音樂節(jié)奏型常見的只有二八節(jié)奏，節(jié)拍較規(guī)整，如傳統(tǒng)兒歌《數(shù)蛤蟆》“一個蛤蟆一張嘴兩只眼睛四條腿，撲通撲通跳下水”。節(jié)奏多采用八分音符，四分音符等組成。

幼兒舞蹈音樂的旋律質樸，通常一些裝飾音，力度術語等音樂中少見，旋律線條以級進，小跳，同音反復為主，適當運用大跳音程。一般一字一音，一字二音。一字多音的情況少見。如朱晉杰的《什么好》“什么好，公雞好，公雞喔喔起得早。什么好，小鴨好，小鴨嘎嘎愛洗澡。什么好，小兔好，小兔玩耍不吵鬧?！庇秩纭缎∮晟成场贰靶∮晷∮?，沙沙沙，沙沙沙。種子種子，在說話在說話。”旋律進行中同音反復出現(xiàn)較多。

二、 幼兒舞蹈音樂的題材，體裁特征

幼兒舞蹈音樂題材十分廣泛，大致有如下幾類：

1.表現(xiàn)幼兒的日常生活。幼兒的日常生活像五彩斑斕的萬花筒，豐富多彩，他們看周圍的一切都感覺是童話般的世界，孩子們唱自己的歌顯得格外親切，從小愛生活，講禮貌，愛勞動。如《辦家家》《小娃娃跌到了》《我愛我的幼兒園》等等。

2.熱愛自然景物，親近動物。喜歡小動物是孩子們的天性，模仿小動物的叫聲是童年樂于做的事情。如《蝴蝶花》，“你看那邊有只小小的花蝴蝶，我輕輕的走過去，想要捉住它，為什么蝴蝶不害怕，為什么蝴蝶不害怕。原來是一朵美麗的蝴蝶花?！边@是一首自問自答的兒歌詞曲非常精妙。

3.熱愛自然科學，逗趣的游戲活動。如《為啥》“星星星星為啥黑夜亮晶晶？月亮月亮為啥有時變彎形？太陽太陽為啥有時無蹤影？地球地球為啥不停的在轉動？”。《雪花和雨滴》“是誰在敲打窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。我從天空飄下來，告訴你告訴他，冬天來到啦。”這一首一問一答的兒歌對唱十分有趣，是直接的聲音模仿。

4.表現(xiàn)純潔的幼兒內心世界。幼兒內心世界的純潔善良充滿了無限的幻想?？梢月牭交ㄩ_的聲音，充滿了真善美。如《我和星星打電話》“星星星星滿天撒我和星星打電話，小星星，你好呀，天空中把眼眨?！?/p>

三、 幼兒舞蹈音樂體裁多樣豐富多彩

常見的有進行曲，歌舞曲，抒情曲，勞動曲，敘事曲，詼諧曲，歌謠體等等。其中歌舞曲具有鮮明的舞蹈節(jié)奏特征，旋律歡快、活潑，結構規(guī)則，強弱對比明顯，如《哇哈哈》。勞動曲以特定的勞動為歌詞內容，曲調質樸，節(jié)奏性強，常與勞動節(jié)奏相聯(lián)系，如《洗手絹》等等。

那么幼兒舞蹈音樂的創(chuàng)編如何進行？

1.首選抓住題材，認真分析，激發(fā)創(chuàng)作欲望

要確立他是什么風格，以什么樣的形式和意境去創(chuàng)作，是進行曲，勞動曲？還是舞蹈

節(jié)奏性很強的作品呢？《小蝸?！贰缎⊥米印贰缎±鲜蟆返阮}材，他們在寫作時音樂的速度是不一樣的。他們的生活習性和特點也是不一樣的。這些都需要作者去認真觀察和思考，表現(xiàn)出舞蹈音樂不同的表現(xiàn)風格。

2.善于抓住靈感，捕捉音樂的寫作動機

音樂的創(chuàng)作動機往往從生活中來，來源于某個樂匯，然后形成樂節(jié)，樂句。靈感也有時源于某個節(jié)奏，如小鴨子，可以了解一下小鴨子的叫聲，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，與二八節(jié)奏相像，從而抓住音樂創(chuàng)作的動機，然后發(fā)展成為一首作品。

3.掌握一定的創(chuàng)作樂曲的曲式結構

一般在幼兒舞蹈音樂中，常用的有一段體，二段體，三段體。準確分析音樂的三種常用的結構形式，從而熟悉各個題材在結構中運用。如《賣報歌》就是一段體結構，樂句有著起承轉和，形成一首完整的作品。又如潘振聲的《嘀哩嘀哩》曲式結構為二段體。如王京其的《小燕子》就是三段體結構。

當前，國家幼教事業(yè)發(fā)展的如火如荼，但是在兒童歌曲的創(chuàng)作上有的落后，特別是幼兒舞蹈音樂更加嚴重的滯后，望越來越多的教育工作者加入到創(chuàng)作隊伍，為幼教事業(yè)努力工作。

參考文獻：

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[2]熊承敏，勞丹．《幼兒歌曲賞析與創(chuàng)編》[M]．華中科技大學出版社，2014．

[3]中等師范音樂教材編委會編．《中等師范學校課本音樂（三）》[M]．上海音樂出版社，1997．