四項(xiàng)工程深化黨建工作內(nèi)涵

李淑捷 王寧

南苑一小始建于1933年，原校名為“自強(qiáng)小學(xué)”，是豐臺(tái)區(qū)“百年老?！敝弧｜h支部對(duì)學(xué)校近百年來(lái)的歷史進(jìn)行系統(tǒng)梳理、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)“關(guān)愛(ài)文化”是貫穿學(xué)校六十余年黨建工作的靈魂。近年來(lái)，學(xué)校著力提升“關(guān)愛(ài)文化”凝聚力，以“成長(zhǎng)服務(wù)”為出發(fā)點(diǎn)，推出以學(xué)生、在崗職工、青年教師、離退休教師為工作對(duì)象的四大工程。

雨燕工程，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根

黨支部以培養(yǎng)“基礎(chǔ)實(shí)、健康好、有愛(ài)心、能自主、會(huì)創(chuàng)造”的“雨燕少年”為思路，推進(jìn)雨燕工程。

學(xué)校圍繞“生存教育、生活教育、生命教育”進(jìn)行具體目標(biāo)和具體內(nèi)容設(shè)計(jì)，注重結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和心理發(fā)展需求，建構(gòu)符合和貼近學(xué)生生命成長(zhǎng)和心靈潤(rùn)澤需要的小學(xué)階段的關(guān)愛(ài)教育體系。充分利用課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、校園活動(dòng)及環(huán)境文化等陣地，創(chuàng)造性地開展關(guān)愛(ài)微德課程、關(guān)愛(ài)活力課堂、關(guān)愛(ài)“三聲”校園、關(guān)愛(ài)“三會(huì)”技藝、關(guān)愛(ài)“三心”品質(zhì)、關(guān)愛(ài)“三教”合力，構(gòu)建貼近學(xué)生的“雨燕工程”教育模塊（如堅(jiān)持18年的中華經(jīng)典誦讀和武術(shù)課程等），讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落地生根。

暖心工程，讓在職教師有“家”的歸屬感

學(xué)校倡導(dǎo)提升教師的軟實(shí)力，以“身心健康、充電提升、溫馨和諧”為思路推行暖心工程，促進(jìn)關(guān)愛(ài)工作由外延發(fā)展向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變。

學(xué)校黨支部在《南苑一小密切聯(lián)系群眾》課題中制定了黨員服務(wù)承諾、結(jié)對(duì)幫扶制度，堅(jiān)持并完善談心制度、走訪制度、黨員定點(diǎn)聯(lián)系等制度，經(jīng)常聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和要求，幫助群眾解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難。如談心制度，就是在群眾產(chǎn)生思想“疙瘩”或遇到各種困難時(shí)，會(huì)有相應(yīng)的聯(lián)系人和他（她）談心，化解心結(jié)，溫暖人心。

學(xué)校黨支部牽頭成立了舞蹈、書法等7個(gè)教師社團(tuán)，既拉近了教師之間的距離，又放松身心；圍繞節(jié)假日開展活動(dòng)，“教師節(jié)”水果拼盤大賽激發(fā)無(wú)限創(chuàng)意，“三八”婦女節(jié)游藝活動(dòng)歡笑連連，新年聯(lián)歡會(huì)送出富有意義的禮物，等等。教師們?cè)谙硎茳h支部關(guān)愛(ài)的同時(shí)，心中也播下了關(guān)愛(ài)的種子。

青露園工程，讓青年教師業(yè)務(wù)能力迅速提升

黨支部以“質(zhì)量立校，彰顯特色”為理念，高度重視青年教師培養(yǎng)，通過(guò)精細(xì)化管理實(shí)施青露園工程。

22位青露園工程學(xué)員全部是30歲以下教師，輔導(dǎo)教師由黨員承擔(dān)。書記抓思想、講黨課；教學(xué)主任擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)全面管理，并與教學(xué)副校長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)教學(xué)基本功培訓(xùn)；工會(huì)主席進(jìn)行師德、科研培訓(xùn)；德育主任負(fù)責(zé)班主任基本功培訓(xùn)。

學(xué)校積極開展課題研究，以全國(guó)重點(diǎn)課題互動(dòng)反饋教學(xué)研究為切入點(diǎn)，不斷創(chuàng)新研訓(xùn)形式，將媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行深度融合，積極探索“二備五研”教研模式，通過(guò)“自研、共研、再研、精研、補(bǔ)研”五步研究過(guò)程，提升青年教師的研究能力。

學(xué)校還依托各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽，實(shí)施“以賽促學(xué)，以賽促教”提升模式。在校內(nèi)，開展說(shuō)課、上課等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，黨員們?cè)谝粚?duì)一的結(jié)對(duì)中對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。在校外，學(xué)校積極為青年教師搭建平臺(tái)，組織教師參與全國(guó)、市區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)，黨員以“智囊團(tuán)”形式當(dāng)陪練、當(dāng)出題員、當(dāng)評(píng)委等。多位青年教師在全國(guó)、市區(qū)級(jí)競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，并在吳正憲數(shù)學(xué)工作室活動(dòng)中和全國(guó)交互式多媒體課題研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，很多教師撰寫的研究成果在書刊中發(fā)表。

青露園工程使青年教師快速成長(zhǎng)，其中6人已加入黨組織，3人成為發(fā)展對(duì)象。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐錘煉，青年教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

夕陽(yáng)工程，為退休教師打造永恒的精神家園

學(xué)校黨支部時(shí)刻關(guān)心退休教師，讓他們“老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)、老有所為”。

學(xué)校關(guān)心退休教師的生活，使他們老有所養(yǎng)。如有的退休教師無(wú)兒無(wú)女，黨員干部就擔(dān)負(fù)起照顧他們的責(zé)任；哪位老人家里有了困難，學(xué)校會(huì)想辦法幫助他們解難、獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖；退休教師生病住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)到醫(yī)院探望他們。此外，學(xué)校每年都為年滿70歲和80歲的退休教師過(guò)集體生日。

每周二的“老教協(xié)活動(dòng)專場(chǎng)”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“文藝比賽”等讓退休教師老有所樂(lè)。為鼓勵(lì)更多退休教師積極參與健身活動(dòng)，學(xué)校為他們購(gòu)買了毽球、小籃球。學(xué)校工會(huì)之家是老教協(xié)專用的活動(dòng)場(chǎng)所，退休教師可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好在這里開展娛樂(lè)活動(dòng)。幾年來(lái)，豐臺(tái)區(qū)老教協(xié)多次組織文藝演出，退休教師都積極參加。為支持他們排練好節(jié)目，學(xué)校出資為參加演出的退休教師購(gòu)買服裝，讓他們非常感動(dòng)。

學(xué)校黨支部成立“師情化詣”顧問(wèn)團(tuán)，聘請(qǐng)退休教師輔導(dǎo)年輕教師、輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、擔(dān)任古詩(shī)文考官，使其老有所為。退休教師積極發(fā)揮“老帶新”的作用，他們退而不休，各施所長(zhǎng)，又一次煥發(fā)了青春。由于老教協(xié)工作突出，支部已連續(xù)三屆被評(píng)為北京市敬老文明模范校。