“美的教育”塑造美的學(xué)生

全疆發(fā)

學(xué)校以“各美其美，美人之美”為精神，以“心美、言美、行美、境美”為校風(fēng)，以“美的教育、美好人生”為辦學(xué)思想，構(gòu)建了“美的教育”文化?！懊赖慕逃钡奈幕w系由臻美德育、博美課程、智美教學(xué)、和美社團、怡美校園、和美管理六個模塊組成。篇幅所限，本文只闡述其中的博美課程、智美教學(xué)和臻美德育三個模塊。

學(xué)校構(gòu)建了“美的教育”課程體系，即博美課程。它是指在國家課程的基礎(chǔ)上構(gòu)建的心靈美（品德與價值觀）、思維美（科學(xué)與技術(shù)）、語言美（語言與文學(xué)）、藝術(shù)美（審美與藝術(shù)）、健康美（體育與健康）、行為美（綜合與實踐）六個模塊的課程體系。此外，作為國家課程補充的校本課程，也融入了審美元素。如校本課程“君子淑女”“化附國學(xué)”，是以歷史上的優(yōu)秀人物及故事、文章為主線，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀教育融為一體，滲透理想信念、修身律己、為人處世、行為規(guī)范教育，采用誦讀、書法、戲劇表演等豐富多彩的形式加以實施。再如全員普及的“男拳女扇”課程，塑造形體之美、彰顯精神之美。

學(xué)校倡導(dǎo)“美的教育”教學(xué)實踐，即“智美教學(xué)”。課程設(shè)計與教學(xué)中要求結(jié)合學(xué)科特點考慮“節(jié)奏與韻律、對稱與均衡、主從與重點、過渡與呼應(yīng)、比擬與聯(lián)想、統(tǒng)一與變化”等審美原則，讓學(xué)生體驗到課程學(xué)習(xí)的趣味美、知識美、情感美、價值美等美的愉悅感。當(dāng)學(xué)生在課堂中感受到美與快樂時，學(xué)習(xí)就有了興趣與動力，自然就化解了壓力與負(fù)擔(dān)，同時也產(chǎn)生了探究自然與社會的追求與自信。以美啟真，促進智力開發(fā)，讓課堂教學(xué)更加生動、美感、高效。

學(xué)校開展“美的教育”活動實踐，即“臻美德育”。學(xué)校重視如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗禮、離隊建團儀式、成人禮等儀式，還舉辦讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會等，讓學(xué)生在類似的綜合實踐活動中認(rèn)識美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美，從而培養(yǎng)審美意識、審美情趣和審美能力。在以美養(yǎng)善怡情，提升思想道德修養(yǎng)的同時，也讓學(xué)生的人生旅途更加自信、陽光、有情趣、有活力。

教育的本質(zhì)就在于通過審美教育來激活學(xué)生靈魂深處對美好生活的追求，使學(xué)生走上求真、求善、求美之路。學(xué)校將努力踐行“美的教育”理念，為學(xué)生的美好人生奠基。