東北地區(qū)聯(lián)合模擬考試試題及寫作指導(dǎo)

劉萬春

作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

近期有一項(xiàng)對(duì)中學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“高中生活關(guān)鍵詞”有：理解、敬畏、轉(zhuǎn)變、平衡、獨(dú)立、超越。

以上材料中哪兩個(gè)關(guān)鍵詞最能概括你的高中生活？請(qǐng)結(jié)合自己的思考和感悟，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

本作文題從形式角度講，與2017年全國甲乙卷的模式是一致的，也屬于“菜單式”作文題。從內(nèi)容上講，與2013年全國Ⅱ卷以“同學(xué)關(guān)系”為材料的作文題有異曲同工之處：限定范圍都是高中生活。但仔細(xì)分析，本作文題可寫的角度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了2013年的作文，可以由對(duì)高中生活的思考和感悟進(jìn)而擴(kuò)展到對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)與思考。但不管你選擇哪兩個(gè)詞，這兩個(gè)關(guān)鍵詞必須組合合理，且能表達(dá)出自己對(duì)高中生活的體悟?；诖耍忌鷳?yīng)該從以下八個(gè)角度來審題立意（當(dāng)然還可以有別的組合）：

一、理解與超越。在理解的基礎(chǔ)上超越，可以談理解對(duì)于超越的重要性，可以談理解與超越是遞進(jìn)關(guān)系。

二、理解與獨(dú)立。理解自己面對(duì)高中生活的種種后，才發(fā)現(xiàn)獨(dú)立的重要意義，也就是說，沒有理解就沒有獨(dú)立。

三、理解與轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變的前提是理解，只有理解高中生活的現(xiàn)狀，才有真正轉(zhuǎn)變的可能性。

四、理解與平衡。理解可以解釋為想得開，放得開，這樣才能有一個(gè)平衡的心態(tài)，才能更好地思考與享受高中生活。

五、理解與敬畏。理解可以解釋為對(duì)知識(shí)的掌握與對(duì)事物的認(rèn)知，因?yàn)槔斫饬烁咧猩?，才有?duì)自然、社會(huì)、人生的敬畏。

六、敬畏與平衡。懂得敬畏，就懂得了對(duì)待世間萬物的態(tài)度，只有心懷敬畏，才能用一個(gè)平衡的眼光對(duì)待一切事物。

七、敬畏與超越。因?yàn)榫次?，所以超越，二者這種因果關(guān)系是一個(gè)不錯(cuò)的立意。

八、轉(zhuǎn)變與超越。事物的轉(zhuǎn)變給超越帶來可能，高中生活的轉(zhuǎn)變，恰如其他事物的發(fā)展一樣，總要有量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變，這就是超越。