新型職業(yè)農(nóng)民培育中農(nóng)機教學(xué)模式創(chuàng)新

史 建

在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，新型職業(yè)農(nóng)民是一股重要力量，農(nóng)民群眾在農(nóng)業(yè)建設(shè)的過程中發(fā)揮著極大的作用。因此，培養(yǎng)出經(jīng)驗豐富、技術(shù)精湛、文化水平層次高的新型農(nóng)民有著非常重要的意義。完善新型職業(yè)農(nóng)民的管理、培訓(xùn)的政策機制，打造出技能創(chuàng)新型、社會服務(wù)型、生產(chǎn)經(jīng)營型的職業(yè)農(nóng)民隊伍，使新型職業(yè)農(nóng)民將服務(wù)經(jīng)營、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為自身職業(yè)，擁有經(jīng)營管理能力，文化水平高，并且熟練掌握了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。

1 新型職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)涵

所謂新型職業(yè)農(nóng)民，是指擁有很高農(nóng)業(yè)管理能力與生產(chǎn)能力，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)做自身的職業(yè)，擁有很多農(nóng)業(yè)資源，并且進行著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、管理、經(jīng)營等各方面的工作，并且這些工作是主要經(jīng)濟來源，從而形成具備生產(chǎn)能力的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者。對新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)，能夠為發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)機械化能夠為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來重要的設(shè)備與技術(shù)支撐。合理的開展農(nóng)機教育培訓(xùn)，是培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的重點工作之一。近年來，農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校在飛速發(fā)展的過程中，和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)村工作聯(lián)系較為緊密。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的過程中，農(nóng)業(yè)機械化是其中發(fā)展的關(guān)鍵要素，是提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的重點所在，并且能夠使現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到更好的實現(xiàn)。

2 農(nóng)機教學(xué)中存在的不足

2.1 農(nóng)機駕駛工作者往往缺乏主動參與性。很多農(nóng)村區(qū)域的農(nóng)機駕駛工作者缺乏法律意識，沒有深入的理解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，沒有清楚的認(rèn)識到新型職業(yè)農(nóng)民的意義，片面的認(rèn)為參加培訓(xùn)沒有大用，會對他們的收入造成負(fù)面影響；很多農(nóng)機操作工作者因自身經(jīng)濟水平太低，不情愿參與農(nóng)機培訓(xùn)。

2.2 參與農(nóng)機教學(xué)的人員數(shù)量不多?，F(xiàn)階段農(nóng)機培訓(xùn)參與人員數(shù)量在不斷的降低，主要有以下幾點因素：偏遠農(nóng)村地區(qū)的巡查力度不夠，導(dǎo)致存在很多無證駕駛的狀況；農(nóng)機培訓(xùn)學(xué)校在教學(xué)的過程中，沒有廣開門路，很多人員在參加教學(xué)的過程中有著很大的困難，并且有一部分農(nóng)機操作人員往往認(rèn)為農(nóng)業(yè)機械只在自家里發(fā)揮作用，因此并沒有專門學(xué)習(xí)的必要性。

2.3 在農(nóng)機教學(xué)過程中，存在著重創(chuàng)收、重數(shù)量、輕質(zhì)量的狀況，尤其缺乏相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施與機械設(shè)備，這對農(nóng)機培訓(xùn)質(zhì)量的提升帶來了極大的阻礙。

3 新型職業(yè)農(nóng)民培育中農(nóng)機教學(xué)模式創(chuàng)新思考

3.1 嚴(yán)格挑選培訓(xùn)對象

3.1.1 針對生產(chǎn)經(jīng)營型的新型職業(yè)農(nóng)民，應(yīng)當(dāng)在區(qū)域農(nóng)機專業(yè)合作社的理事以及法人當(dāng)中進行挑選，必須擁有長遠的發(fā)展目光，具備一定的經(jīng)營管理能力，并且能夠擔(dān)當(dāng)區(qū)域的農(nóng)機帶領(lǐng)人；在進行現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)操作技術(shù)以及農(nóng)業(yè)管理技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，能夠帶領(lǐng)區(qū)域農(nóng)民共同致富，提升當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟水平。

3.1.2 針對專業(yè)服務(wù)型的農(nóng)民進行培訓(xùn)的過程中，應(yīng)當(dāng)在長期進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)機操作者當(dāng)中挑選，并且需要對這些工作者進行農(nóng)機專業(yè)知識的教育培訓(xùn)，使區(qū)域農(nóng)機操作工作者逐漸具備科學(xué)的生產(chǎn)能力與農(nóng)機操作技能，從而引導(dǎo)區(qū)域之中更多的農(nóng)機操作者參與到農(nóng)機教學(xué)當(dāng)中。但因為農(nóng)村區(qū)域長期進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)機操作者較多，在進行挑選的過程中，應(yīng)當(dāng)選擇文化水平層次較高的農(nóng)機操作者。這些操作者的接受能力與理解能力較強，他們能夠?qū)笃诘霓r(nóng)機教學(xué)工作起到很大的引領(lǐng)作用。

3.2 培訓(xùn)教材需要具有適用性

現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)機械院校往往運用通用教材，教材中所展示的教學(xué)觀念以及內(nèi)容無法跟隨時代發(fā)展的腳步，很難與現(xiàn)階段新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)需求相符，這對農(nóng)機教學(xué)模式的改良帶來了極大的制約。因此，需要對現(xiàn)階段的農(nóng)機教材進行有效的補充、改善，使其與現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展相符，并且與區(qū)域農(nóng)機發(fā)展的趨勢相適應(yīng)。總之，應(yīng)當(dāng)使農(nóng)機培訓(xùn)教材擁有更為廣泛的適用性：應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)階段的教材踐行完善，刪掉不合理的內(nèi)容，保留其知識架構(gòu)基礎(chǔ)；應(yīng)當(dāng)迅速的更新新型農(nóng)機知識，結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)來完善新型技術(shù)與知識。尤其需要對農(nóng)藝與農(nóng)機相融合的現(xiàn)代化農(nóng)機技術(shù)進行補充；應(yīng)當(dāng)確保教材的區(qū)域適應(yīng)性，農(nóng)業(yè)機械學(xué)校必須充分的考量學(xué)員的區(qū)域分布，對教材語言體系進行合理的建設(shè)。在建設(shè)知識體系的過程中，要充分的結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物的發(fā)展態(tài)勢，對平原、丘陵、山區(qū)等地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要進行綜合的考量，結(jié)合不同區(qū)域進行新技術(shù)、新設(shè)備的補充。

4 加強管理，提升學(xué)員的法律意識

應(yīng)持續(xù)性的進行法律知識的學(xué)習(xí)，向?qū)W員進行農(nóng)機安全法規(guī)的宣傳，提升學(xué)員的法律意識。這樣才能使農(nóng)機操作者與農(nóng)民群眾的生命財產(chǎn)安全得到有效保證，杜絕農(nóng)機事故的發(fā)生。這種農(nóng)機安全宣傳工作必須持續(xù)性的進行，不能止歇，使“農(nóng)機平安，平安農(nóng)機”得到有效落實。

5 創(chuàng)設(shè)新型教育培訓(xùn)機制

在農(nóng)機培訓(xùn)的過程中，創(chuàng)新新型教育培訓(xùn)機制對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提升有著至關(guān)重要的作用。在創(chuàng)新培訓(xùn)機制的過程中，可以從以下幾點來開展。

5.1 改革教學(xué)方法

教師應(yīng)當(dāng)充分了解到學(xué)員才是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)意識。還應(yīng)當(dāng)經(jīng)常送教下鄉(xiāng)，到鄉(xiāng)下向農(nóng)機手進行現(xiàn)場教學(xué)，服務(wù)于廣大農(nóng)民群眾。

5.2 應(yīng)當(dāng)運用互動教學(xué)的模式

教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往老舊的教學(xué)方法，采取通俗易懂，農(nóng)民耳熟能詳?shù)恼Z言方式來講解知識點，可以運用生動有趣的比喻，加深學(xué)員對知識技能的記憶力，能夠有效的提升學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情。

5.3 教學(xué)環(huán)節(jié)的強化

必須構(gòu)建長期的跟蹤服務(wù)，下鄉(xiāng)去幫助農(nóng)機手解決生活與生產(chǎn)過程中遇到的一系列困難；需要對教學(xué)內(nèi)容進行改良。要結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，適當(dāng)?shù)倪M行知識點的補充，使學(xué)員學(xué)到的知識更具有實用性。