我國網(wǎng)球電視解說嘉賓現(xiàn)狀分析

程正義

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

1 研究目的

本文主要目的在于分析現(xiàn)階段網(wǎng)球解說嘉賓的現(xiàn)狀，指出其優(yōu)點與不足。深入探討分析現(xiàn)階段網(wǎng)球比賽電視轉(zhuǎn)播解說的發(fā)展概況及內(nèi)在解說規(guī)律，對今后網(wǎng)球比賽轉(zhuǎn)播解說的發(fā)展導(dǎo)向進行分析，以提高網(wǎng)球比賽電視轉(zhuǎn)播解說效果為目的，為我國網(wǎng)球電視解說的發(fā)展提供參考意見，為深入研究網(wǎng)球運動打下堅實的基礎(chǔ)，為我國網(wǎng)球電視解說員的健康發(fā)展提供有效的理論依據(jù)，填充我國在此方面研究的不足，更好地使解說服務(wù)于觀眾。

2 研究依據(jù)

2.1 觀眾對網(wǎng)球比賽的關(guān)注度日益提高

現(xiàn)今，職業(yè)網(wǎng)球賽事在世界范圍內(nèi)快速發(fā)展，網(wǎng)球運動逐漸被人們所重視，受到了我國廣大體育愛好者的青睞。隨著中國網(wǎng)球公開賽和上海網(wǎng)球大師賽在我國相繼舉辦，引起了社會各界的廣泛關(guān)注，隨之產(chǎn)生一大批網(wǎng)球愛好者，使得各個年齡，各個行業(yè)的人都參與到網(wǎng)球運動中去。尤其是在李娜奪得2011年法國網(wǎng)球公開賽冠軍后，2014年WTA“世界超五巡回賽”在湖北武漢舉行，以及數(shù)年來WTA與ATP多個國際賽事在我國的舉辦，下半年的亞洲賽季絕大多數(shù)在中國舉行，使得更多的網(wǎng)球愛好者親身參與到網(wǎng)球運動中，從而推動了網(wǎng)球運動在中國的發(fā)展。人們逐漸體驗到了觀看網(wǎng)球賽事的樂趣與享受，使得對國際網(wǎng)球職業(yè)賽事了解的觀眾也越來越多，從而衍生出各大媒體機構(gòu)爭相轉(zhuǎn)播ATP、WTA職業(yè)網(wǎng)球賽事的狀況，并涌現(xiàn)出一大批忠實的網(wǎng)球電視觀眾。

2.2 觀眾對網(wǎng)球電視解說嘉賓的綜合能力要求越來越高

眾所周知，在各項電視傳播媒介中，節(jié)目主持人是電視節(jié)目效果呈現(xiàn)好壞的關(guān)鍵性因素。網(wǎng)球電視解說員在我國已經(jīng)有20多年的發(fā)展歷程，這里所說的解說員其實就是扮演了主持人的角色，他們對網(wǎng)球運動的推廣、發(fā)展和普及起到至關(guān)重要的作用。在解說過程中，解說員不僅要讓觀眾放松，體會到樂趣，同時還要向網(wǎng)球觀眾傳播大量的網(wǎng)球?qū)I(yè)知識和網(wǎng)球比賽常識，以及作為觀眾觀賽的禮儀等，提高觀眾對整個網(wǎng)球賽事的認知程度。解說員在節(jié)目中起到橋梁的作用，跟隨著比賽畫面的變化，為觀眾提供專業(yè)的分析和背景資料，通過解說嘉賓的解說，觀眾可以獲取從屏幕上讀取不到的信息，如運動員失誤的原因、心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)方面等。但是隨著網(wǎng)球知識的普及，網(wǎng)球電視觀眾的審美能力、對新穎知識的渴求程度提高，對網(wǎng)球比賽的認識更加深入，從而要求解說員自己的綜合素養(yǎng)要與時俱進，不能采用一個萬能的劇本。

3 我國網(wǎng)球電視解說嘉賓的現(xiàn)狀

3.1 我國目前網(wǎng)球電視解說嘉賓的優(yōu)勢

3.1.1 專業(yè)知識豐富 從節(jié)目主持的專業(yè)性來說，一名主持人很難兼具多種項目的專業(yè)知識，如果在解說過程中由于用詞或表達不當(dāng)，容易造成對整個項目的錯誤解讀，在懂行的觀眾聽來可能就是鬧了一出大笑話了。網(wǎng)球由于自身的特殊性，其具有悠長的歷史和規(guī)則禮儀十分復(fù)雜。就以計分來說，別的體育賽事中得分計數(shù)都是按1、2、3、4的積分順序進行，而網(wǎng)球得分是按15、30、40分的順序進行。再如，運動員在比賽過程中是不允許觀眾走動和大聲說話的，這樣會對進行比賽的運動員產(chǎn)生干擾，而觀眾只被允許在單數(shù)局局間休息時進行活動。我們無法要求主持人一人精通多項體育運動的比賽和訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)，但是，在對賽事的解讀過程中，需要解說嘉賓對比賽進行專業(yè)化的評論，保證傳遞給觀眾的是最正確、最前沿的項目特征，以及運動員臨場的身體、心理方面狀況等。

3.1.2 解說風(fēng)格多樣 就比賽而言，如果解說風(fēng)格一直是單一的，沒有創(chuàng)新，那么再好看的比賽也會讓觀眾感到乏味。對眾多的體育欄目而言，由不同風(fēng)格的主持人和不同背景、不同性格的嘉賓相互合作，使得節(jié)目產(chǎn)生多元化的變化，在觀眾看來必然更具吸引力。如果觀眾總是收聽一名解說員的解說，就算解說員自身素養(yǎng)、專業(yè)技巧多么豐富，在長期的賽事解說中也難免會讓觀眾感到乏味，電視解說嘉賓的加入就像是融入了新鮮的血液，使整個解說效果添加了不少活力。

3.1.3 對比賽細節(jié)的洞察力敏銳 隨著網(wǎng)球愛好者、觀眾關(guān)于網(wǎng)球知識內(nèi)容的了解越多，網(wǎng)球體育解說整個環(huán)節(jié)要得到認同，就得滿足不同層次欣賞等級的觀眾對專業(yè)知識的渴求。而對網(wǎng)球賽事直播而言，觀眾期待更加專業(yè)性的解說，解說員不僅只是說明比賽的實時情況，多少比分，球員的體能狀況等，還要通過對運動員、裁判員、現(xiàn)場觀眾、環(huán)境等對接下來可能發(fā)生的情景做出預(yù)測，當(dāng)然這種預(yù)測應(yīng)當(dāng)是大多數(shù)情況下準(zhǔn)確的，這就要求解說員在擁有專業(yè)知識技能的同時，具備一定的閱讀比賽的能力。由于解說嘉賓之前大多為網(wǎng)球?qū)I(yè)運動員或者教練員，他們通過雙方運動員場上的競技表現(xiàn)，能夠注意到比賽不同階段進程中，球員們的技戰(zhàn)術(shù)變化，甚至是每分之間休息的20s中，心理層面上的波動，因此能夠給電視機前的觀眾更加生動的賽況描述。例如，在2013年溫網(wǎng)男單決賽中，處處可見童可欣、許旸對比賽細致、深入的分析與敏銳的洞察力。穆雷換球時，童可欣這樣解讀：“換了球，更硬，在空中更有穿透力。”這樣能夠填補不太懂網(wǎng)球的觀眾具體打球情景中的知識空白。小德一個被動接球失分后，童可欣說原因來自跑動有些“錯腳”，錄像回放果然如此，這樣對整個細節(jié)細致入微的分析，能夠更加容易抓住觀眾的注意力。穆雷在第2盤比分4∶5落后時，發(fā)球出界，解說嘉賓觀察到“可能是到了非保不可的發(fā)球局，受到心理壓力的影響”等這些普通觀眾可能注意不到的細節(jié)，更能滿足觀眾球迷們的觀賽體驗感。

3.2 我國目前網(wǎng)球電視解說嘉賓的不足

3.2.1 網(wǎng)球嘉賓組織語言的能力和整體素質(zhì)有待提高 經(jīng)過系統(tǒng)專門培訓(xùn)的解說員大都經(jīng)歷過嚴(yán)苛的播音專業(yè)技能和臨場主持技巧的訓(xùn)練，然而由于網(wǎng)球解說嘉賓多為專業(yè)運動員出身，在解說技巧上難免存在不足，大多表現(xiàn)在解說過程中對語速的控制和語言的渲染能力欠缺，解說缺乏情感，導(dǎo)致無味。按照英國BBC和一些美國主流電視機構(gòu)的做法，主持人和嘉賓交替進行賽事的解說評論，在交替時正好可以進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和播報，解說員的語言風(fēng)格多帶有早期廣播的特點，語速快疾、口齒伶俐、信息量超大。這種循環(huán)在體育賽事解說評論中對話語的信息量和言語的抑揚頓挫要求很高。而許多嘉賓的主持風(fēng)格過于平淡和口語化，很難將一場網(wǎng)球賽事轉(zhuǎn)播上升到審美學(xué)的角度。

3.2.2 外語業(yè)務(wù)水平欠缺 絕大部分網(wǎng)球解說嘉賓都不曾學(xué)習(xí)過專業(yè)外語，不可能像外語專業(yè)人士一樣經(jīng)歷過系統(tǒng)的讀、寫、聽練習(xí)。但是國際上網(wǎng)球賽事在不同國家地區(qū)舉辦的增多，網(wǎng)球賽事全球化推廣，解說嘉賓有時需要進行國外賽事的直播，說不定不只是說英語的國家，還有一些小語種國家舉辦的賽事。因而要想了解和掌握重大國際賽事、著名運動員的重要背景和相關(guān)信息這些第一手資料，就必須提高自己的外語業(yè)務(wù)水平。在較高級別的網(wǎng)球賽事中被大家廣泛認可的語言、文字大都是英語，如在比賽中裁判使用的語言，給運動員介紹規(guī)則和一些相關(guān)背景的描述使用多為英文，除此之外，當(dāng)運動員對某一分裁判的裁決有異議或是遇到突發(fā)狀況時都會與裁判進行英文溝通。而就我國目前大多數(shù)網(wǎng)球解說嘉賓而言在外語能力這方面有所欠缺，導(dǎo)致在解說現(xiàn)場比賽狀況中發(fā)生的非常規(guī)的突發(fā)狀況時，解說嘉賓不能把實地情況及時地給觀眾粉絲進行解釋，或者說觀眾無法得到最新的第一手資料。

3.2.3 應(yīng)變能力不強 由于電視體育解說過程的直播性，無論在比賽現(xiàn)場還是身處演播室，解說嘉賓隨時會遇到一些意外情況或突發(fā)性事件，如在解說某一部分的內(nèi)容還沒講解完，又出現(xiàn)了新的需要解說的地方，該怎么處理；又如比賽現(xiàn)場突然發(fā)生了緊急狀況，天下起雨，球員肌肉拉傷等；再如電視直播的線路發(fā)生故障等。凡此種種都要求解說員在瞬間迅速做出反應(yīng)，妥善處理意外、突發(fā)事件，以保證直播節(jié)目順利進行。目前我國的解說嘉賓由于很少進行專業(yè)的主持解說的培訓(xùn)，導(dǎo)致偶爾會使解說現(xiàn)場出現(xiàn)語塞和冷場的現(xiàn)象。

3.2.4 與主持人的配合有待提高 一方面，在解說過程中，解說嘉賓負責(zé)對網(wǎng)球比賽進行深入的分析，并將各個要素拆散開來，擺在觀眾面前，使觀眾更清楚地了解比賽現(xiàn)場到底發(fā)生了什么，但是他們對體育比賽的認知往往局限于網(wǎng)球比賽的內(nèi)部規(guī)律，很難跳出體育比賽之外對其進行審視，而解說員就需要從超脫于體育本身的全面的觀察角度分析，與解說嘉賓的分析相結(jié)合，更全面地解釋體育比賽中的各種現(xiàn)象。另一方面，解說嘉賓往往對電視和主持不是很熟悉，看到比賽的畫面，可能有很多想說卻又不知道受眾到底想知道什么，也不知道說多少為宜，不知道該怎么說或從何說起，這些都需要解說員代表觀眾向解說嘉賓提問觀眾最想要知道的問題，引導(dǎo)解說嘉賓將其想法準(zhǔn)確地表達出來，并且控制其講解評論的內(nèi)容和長度，將解說嘉賓的作用充分發(fā)揮出來。另外，在解說過程中，當(dāng)解說嘉賓和解說員的意見出現(xiàn)分歧時，解說嘉賓也不應(yīng)直接提出反對意見，而應(yīng)采取婉轉(zhuǎn)的形式，提出自己的觀點，避免造成“困場”。

4 結(jié) 語

一場精彩的網(wǎng)球比賽讓人回味無窮，而精彩的比賽再配上解說嘉賓的專業(yè)素養(yǎng)、預(yù)判能力、有適度的節(jié)制，并且充滿人性溫暖、滿足了受眾多元需求的解說，則更讓人如醉如癡。

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