淺析如何有效開展初中英語核心素養(yǎng)教學(xué)

宋振興

自古以來，教育就是常談話題。教育的首要目的就是培育出德智體美勞全面綜合發(fā)展的社會主義事業(yè)接班者，并通過學(xué)校培育教導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)、做人、做事以及如何與人共處。

目前，對于如何更好地發(fā)揮初中英語教學(xué)的高效性越來越受人們關(guān)注。然而，在當(dāng)下教育體系的改革背景下，一些學(xué)校的英語教育依然存在不合格現(xiàn)象，而采用有效、積極的途徑將英語教育與素質(zhì)教育緊緊地匯聚在一起至關(guān)重要，唯有如此才可以在本質(zhì)上有效地提升教育教學(xué)的實效性。因此，我們應(yīng)當(dāng)科學(xué)地將核心素養(yǎng)的教育觀念合理地滲入中學(xué)英語課程教學(xué)工作中，其對于將來提高全社會的國民英語水平觀念發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

本文主要分析了將素養(yǎng)教育的策略添加到中學(xué)生英語教學(xué)過程中的重要意義，并且深入地討論了核心素養(yǎng)的教育工作在中學(xué)英語的教學(xué)過程中需要采用的教學(xué)方法以及相關(guān)的教學(xué)策略，希望能夠?qū)ξ覈蘸蟮挠⒄Z教育工作有所幫助。

核心素養(yǎng)教育理念在中學(xué)英語課堂教學(xué)過程中的重要意義

初中英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)的概念主要產(chǎn)生在近代，目前學(xué)術(shù)界還未能給出具體的定義。素養(yǎng)教育即是指人們對于社會承擔(dān)的一種責(zé)任，在道德上面逐漸衍生出來的核心素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)理念在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的實施策略

加強課堂的教學(xué)

在中學(xué)英語的教學(xué)中，口語教學(xué)是必不可少的教學(xué)任務(wù)，英語是一門語言學(xué)科，口語占很大一部分。在對中學(xué)生進(jìn)行口語的教學(xué)過程中，教師可以多多與學(xué)生進(jìn)行互動，保持課堂活躍度。教師還可以將口語情景融入其中，為學(xué)生勾勒出美好的語言場景，這樣能夠達(dá)到較好的核心素養(yǎng)教育的效果。除此之外，還可以在學(xué)校走廊墻面上張貼各種各樣的英語標(biāo)語，使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，潛移默化地貫徹英語學(xué)習(xí)思想。

閱讀的教學(xué)

將核心英語教育與閱讀相結(jié)合是最適宜的，因為中學(xué)教材中有很多經(jīng)典英文課文，教師在講解文章時，能夠啟蒙學(xué)生對英語的熱愛。比如，向?qū)W生展現(xiàn)出與課文主題相關(guān)的自然風(fēng)光圖片，讓學(xué)生感受到自然景觀的魅力與美好，進(jìn)而更好地為學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)的意識。

開展實踐活動

在開展中學(xué)英語課程的實踐活動中，教師應(yīng)當(dāng)適宜地將與英語有關(guān)的內(nèi)容安排進(jìn)去。同時，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生分配課外研究任務(wù)，比如在圣誕節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生們參與圣誕老人游戲活動等，讓學(xué)生在其中體驗到英語學(xué)習(xí)的趣味。

另外，教師在英語課堂上還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生播放豐富多彩的英語教學(xué)視頻影像，進(jìn)而鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)英文。

提高英語教師的素養(yǎng)以及對教育的認(rèn)識

當(dāng)前，英語教師在社會各個領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)、工作、教育等方面都積攢了豐富的經(jīng)驗，而且英語教師的品質(zhì)直接影響了學(xué)生未來的成長和發(fā)展。所以，提升英語教師的素養(yǎng)以及對教育的認(rèn)識勢在必行。

首先，應(yīng)該讓英語教師深刻地認(rèn)識到教師自身素質(zhì)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要影響。如，英語教師的言行舉止在無形中影響著學(xué)生的品質(zhì)和價值觀的養(yǎng)成。

其次，學(xué)校英語教育主要由英語教師利用各種教育方法或者具體實物進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生更加聰明，更加熱愛學(xué)習(xí)，而有計劃并且科學(xué)的教學(xué)方法能夠給予學(xué)生的大腦以各種刺激，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力逐漸完善。學(xué)生階段是人生智力發(fā)展的重要時期，也是發(fā)展最快的時間段，正確合理的教育對于學(xué)生的英語素養(yǎng)、品德以及其未來的發(fā)展都有著很關(guān)鍵的作用。 因此，在教學(xué)過程中，英語教師不要把自己的意見和想法強行灌輸給學(xué)生，而是要通過自己的言論和行為去影響學(xué)生的思維想法，為學(xué)生塑造一個健康的人格。

同時，英語教師在工作之余，應(yīng)盡可能地抽出更多時間帶領(lǐng)學(xué)生去郊外、書店，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，從而提升學(xué)生們對道德品質(zhì)素養(yǎng)的認(rèn)識。

結(jié)語

當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及國際化建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國的英語水平問題越來越突出，如今國民英語的水平正影響著我國的國際化進(jìn)程。因此，在教學(xué)過程中開展核心素養(yǎng)教育工作至關(guān)重要，尤其在中學(xué)生的英語課堂教學(xué)中非常必要?？傊袑W(xué)生是社會主義的接班人，是我們祖國的將來，全面提升中學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，能夠使越來越多的中學(xué)生健康茁壯成長，懂得英語的重要性，這也是我國目前進(jìn)行國際化宣傳的重要任務(wù)。