新時期如何推動大學田徑教學改革

張振豐

摘 要：新時期對大學生的身體素質提出了新的要求，高校在推動學生專業(yè)素質教育的同時，也要加強體育方面的教育。本文主要對大學田徑教學的現(xiàn)狀以及存在的問題進行分析，提出推動大學田徑教學改革的策略。

關鍵詞：新時期；大學；田徑教學；改革方法

隨著我國經濟水平的不斷提高，身體健康成為社會關注的重點。新時期，大學在不斷推動專業(yè)教育的同時，對大學生的身體素質也有了更多的關注。田徑運動作為大學體育教育的傳統(tǒng)項目，對提高大學生的身體素質起著十分重要的作用。因此，本文主要通過分析當前大學田徑教學的現(xiàn)狀及存在的問題，提出改革的措施。

一、當前大學田徑教學中存在的問題

1.傳統(tǒng)教學模式的影響

當前，很多大學的田徑教學還是以傳統(tǒng)的體育教學模式為主，教師在課堂上占主要地位，給學生示范標準動作和要領，讓學生模仿動作。在這種教學模式下，學生只是機械地跟著教師的動作進行訓練，缺乏參與性，課程教學也過于枯燥，容易使學生產生疲累感，進而失去學習興趣，導致田徑教學的效果不理想。

2.學生對田徑運動認識不足

當前的大學生生活優(yōu)渥，把更多的精力放在提高專業(yè)素養(yǎng)方面，在體育課上更傾向于選擇健美操、輪滑、足球、籃球等科目，很少有學生選擇田徑。筆者通過調查發(fā)現(xiàn)，很多學生認為田徑運動和其他運動相比缺乏趣味性，認為田徑就是跑步，并不需要自己專門浪費時間進行學習。而且，田徑運動相對于其他運動來說，對學生的身體素質要求較高，收效也比較慢，學生更愿意選擇其他運動。

3.田徑教學評價不合理

傳統(tǒng)的大學體育課堂評價以期末考試和教師評價為主，因為不是專業(yè)課，主要是以結果性評價為主，即量化考評。教師通過高度、距離、時間等硬性指標對學生的田徑學習進行評價。在這種結果性評價考核下，學生只會在考試前進行突擊的學習，雖然學生最終能夠通過考試，但這種學習并不能真正反映學生在田徑學習中的收獲。

二、大學田徑教學改革的策略

1.進行田徑教學方法的改革

大學生即將邁進社會，在學好專業(yè)知識的同時，也應加強自身的身體素質。田徑是大學體育教學的傳統(tǒng)項目，跑、跳、走、投是田徑運動的基礎動作，體育教師在田徑教學中過于強調學生對動作的掌握，導致田徑課堂十分枯燥，最終使學生失去興趣。在這種情況下，大學必須對田徑教學進行改革，要重視田徑教學和學生實際需求的融合，改變傳統(tǒng)的教學模式，增加田徑課堂的趣味性、競爭性，引進多種教學方式，激發(fā)學生對田徑的學習興趣。

2.加深學生對田徑運動的認識

對于田徑運動的認識，很多學生還停留在跑步上，這種片面認識不利于課程的開展。而要對田徑教學進行改革，就必須讓學生對田徑運動的認識有所改觀。相對于球類運動的觀賞性、對抗性和刺激性，田徑運動的學習過程顯得比較枯燥。針對這種情況，教師在教學的過程中要向學生講解田徑運動的歷史以及發(fā)展過程中的名人名事，在講課的過程中可以向學生分解田徑動作，并將動作講得更加生動，避免學生出現(xiàn)錯誤的認知。

3.改革教學評價體系

要真正將大學田徑教學的改革落在實處，就必須對教學評價體系進行改革。教學評價是對教師教學和學生學習結果的檢驗。以往教學評價主要是以結果性評價為主，并不能真正實現(xiàn)對學生學習成果的檢驗。因此，學校應該組織經驗豐富的學科帶頭人，通過調查、研究和討論建立更加科學、合理的教學評價體系，將過程性評價和結果性評價結合起來，讓學生真正從田徑教學中有所收獲。

4.組織各種田徑業(yè)余活動

田徑運動是傳統(tǒng)項目，但相對于球類運動來說，學生對其認識不深，學習興趣也不高。為改變這一現(xiàn)狀，大學在設立田徑課程之外，也可以組織各種田徑業(yè)余活動，以激發(fā)學生的興趣，加深其對田徑運動的認識。比如，在校運動會上增加田徑運動項目；在運動會之外設置專門的田徑賽事；還可以組建相關的田徑協(xié)會，定期舉辦趣味田徑比賽，在學校中營造一種氛圍，使田徑運動能夠真正深入人心。

三、總結

大學生作為未來社會的主要群體，在新時期必須不斷提高自身的身體素質，為今后的學習和工作奠定良好的基礎。田徑作為大學體育教學的重點，在近些年備受學生的冷落，其原因與教師的教學、學生的認識以及教學評價的不合理有關。想要重新喚起大學田徑教學的生機，就必須進行改革，要從田徑教學的方法、學生認識的方式、教學評價體系的建立以及豐富業(yè)余生活等方面開展活動，進一步優(yōu)化教學模式，提高教學水平。

參考文獻：

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[2]李振斌，李艷茹，黃瑛.新時期高校體育教育專業(yè)田徑教學改革的研究[J].四川體育科學，2004（1）.

基金項目：本文系河南省教育廳人文社會科學研究項目“河南省高校田徑教學開展現(xiàn)狀及對策研究”（項目編號：2017-ZZJH-482）。