職班主任管理工作在新形勢下的問題和對策

李靜軒

【摘要】在新形勢下，職班主任管理工作產(chǎn)生了一些問題，本文主要分析這些問題，包括職班主任工作水平不高、工作方式不完善。之后，本文就這些問題提出一些對策，主要包括提高職班主任的能力和素養(yǎng)、完善職班主任的工作方式、督促職班主任做到具體問題具體分析。

【關(guān)鍵詞】職班主任管理工作；新形勢；問題；對策

我國是一個(gè)歷史悠久的國家，教育從來沒有停止過前進(jìn)的步伐，步入當(dāng)代以來，經(jīng)濟(jì)和政治層面都得到了巨大的發(fā)展，文化層面也需要緊跟時(shí)代的步伐，教育需要?jiǎng)?chuàng)新。在新形勢下，職班主任管理工作屬于重頭戲，職班主任管理工作面臨巨大的挑戰(zhàn)。在新形勢下，既然職班主任的管理工作產(chǎn)生了問題，就需要找到解決這些問題的措施。

一、職班主任管理工作在新形勢下的問題

（一）職班主任工作水平不高。職班主任管理工作在我國教育層面占據(jù)著十分重要的位置，而在新形勢下，職班主任工作水平并沒有得到很大的提高。老師的作用是教授學(xué)生知識，我們可以假象，如果一個(gè)職班主任工作水平不高，那就意味著自身能力不達(dá)標(biāo)，我們怎么期望職班主任傳遞知識，教授學(xué)生。職班主任工作水平不高帶來的直接影響就是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得不到保證，又怎么樣要求學(xué)生將來為社會(huì)服務(wù)呢？而職班主任管理工作在新形勢下的一個(gè)最大問題是職班主任工作水平不高。

（二）職班主任工作方式不完善。職班主任管理工作在新形勢下面臨的另一大問題是工作方式不完善，職班主任工作方式不完善帶來的最大一個(gè)影響就是學(xué)生缺乏積極性，世界處于飛速發(fā)展的階段，而在新形勢下，老舊的職班主任工作方式慢慢顯露出弊端，傳統(tǒng)的工作方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代新形勢下的教育發(fā)展。在傳統(tǒng)的職班主任工作方式下，學(xué)生缺乏積極主動(dòng)創(chuàng)造性，不能開闊思維，這在當(dāng)代是一個(gè)很大的弊端，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)創(chuàng)新型社會(huì)。

（三）職班主任沒有做到具體聯(lián)系到某位學(xué)生。在新形勢下，職班主任管理工作的另一個(gè)問題是職班主任沒有做到具體聯(lián)系到某位學(xué)生，在老舊的職班主任管理工作中，學(xué)生主要按學(xué)習(xí)成績分為兩類，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生和學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，這種分類在新形勢下是不符合時(shí)代發(fā)展的。為了迎接新形勢，社會(huì)要求每位學(xué)生全面發(fā)展，而我國職班主任管理工作的一大問題就是沒有做到具體問題聯(lián)系具體學(xué)生，這在一定程度上會(huì)打擊學(xué)生的自信心，同樣不符合新時(shí)代的發(fā)展。

二、職班主任管理工作在新形勢下的對策

（一）提高職班主任的能力和素養(yǎng)。上文已經(jīng)分析了職班主任管理工作在新形勢下的問題，既然產(chǎn)生了一些問題，就需要有與之相對應(yīng)的對策。針對職班主任工作水平不高的問題，我們可以提高職班主任的能力和素養(yǎng)，職班主任的能力和素養(yǎng)一旦得到提高，客觀上，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量可以得到保障。此外，提高職班主任的能力，職班主任才會(huì)有能力應(yīng)對新形勢下的管理工作，才能更好地為社會(huì)貢獻(xiàn)力量，才有能力教授并教好學(xué)生；提高職班主任的素養(yǎng)，使職班主任為學(xué)生樹立好的榜樣。

（二）完善職班主任的工作方式。傳統(tǒng)職班主任的工作方式已經(jīng)不符合新形勢，針對這一問題，我們可以完善職班主任的工作方式。傳統(tǒng)的職班主任工作方式會(huì)打擊學(xué)生的積極性，完善之后的職班主任管理工作方式會(huì)帶來一系列優(yōu)點(diǎn)，比如提高學(xué)生積極性、促進(jìn)學(xué)生合作意識、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等等。馬克思說，世界處于不斷發(fā)展中，任何事物都不會(huì)停止發(fā)展。當(dāng)代社會(huì)，創(chuàng)新思維是一種很重要的思維，人們的生產(chǎn)和生活中不能離開創(chuàng)新思維，我們已經(jīng)說之前的職班主任管理方式在開闊學(xué)生思維方面有些欠妥，所以與之相對應(yīng)的解決措施是完善職班主任的工作方式。職班主任的工作方式同樣需要?jiǎng)?chuàng)新，為了適應(yīng)新時(shí)代，開創(chuàng)新形勢，在工作方式方面需要多加考量。

（三）職班主任要做到具體問題具體分析。在老舊的職班主任管理工作中，學(xué)生按學(xué)習(xí)成績的好壞分為成績好和成績差的學(xué)生，沒有做到針對某一具體學(xué)生具體聯(lián)系實(shí)際。我們不能說學(xué)習(xí)成績不重要，但是學(xué)習(xí)成績只是測量一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否的其中一個(gè)條件。對一個(gè)學(xué)生來說，需要的是從多個(gè)層面來判定優(yōu)秀與否。職班主任管理工作需要做到的就是發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不能只根據(jù)學(xué)習(xí)成績來判定一個(gè)學(xué)生的好壞，這就需要職班主任在管理工作時(shí)做到具體問題具體分析。馬克思說過，解決矛盾的方法是具體問題具體分析。這在職班主任管理工作中是同樣的道理，有的學(xué)生成績不好，但在其它方面卻有很大的天分，職班主任需要做到的就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的天分，并給予鼓勵(lì)。只有職班主任管理工作在新形勢下做到具體問題具體分析，針對每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)具體問題，才能解決職班主任管理工作在新形勢下產(chǎn)生的問題。

三、結(jié)束語

教育是一個(gè)國家的奠基石，職班主任管理工作是教育層面的一大重點(diǎn)內(nèi)容。一個(gè)國家只有重視教育層面，這個(gè)國家的整體文化素養(yǎng)才會(huì)得到提高。綜上所述，職班主任管理工作在新形勢下總會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的問題，產(chǎn)生問題并不可怕，只是需要我們找到解決問題的對策。面對職班主任管理工作在新形勢下的問題，我們需要積極找到對策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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