合作學(xué)習(xí)在中學(xué)體育教學(xué)改革中的應(yīng)用研究

況璘峰

摘 要：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。中學(xué)生可以在體育課上完全放松自我、舒緩壓力。學(xué)生一般都愿意和自己關(guān)系比較好的人一起合作，但是，這種學(xué)習(xí)模式效果不好，容易導(dǎo)致學(xué)生對該訓(xùn)練內(nèi)容的掌握不夠全面。本文就合作學(xué)習(xí)在中學(xué)體育教學(xué)改革中的作用進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；中學(xué)體育；教學(xué)改革

一、合作學(xué)習(xí)在中學(xué)體育教學(xué)中的實踐意義

1.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識

中學(xué)生有著強(qiáng)烈的競爭意識和表現(xiàn)欲，所以在日常教學(xué)中會努力做到最好，以求得教師的夸獎。部分學(xué)生有這樣的心理：只要我做好就行了，別人怎么樣，我沒有權(quán)利去管；或者說只有別人做得不好，我才能得到教師的贊美。這種心理是不可取的，因此，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。在日常教學(xué)中通過讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓能力強(qiáng)的學(xué)生對團(tuán)隊中能力比較差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，成員之間互幫互助，學(xué)生也能對自己有一個比較全面的認(rèn)識，對于自身存在的不足也能及時改正，同學(xué)之間取長補(bǔ)短，從而促使學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊意識，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊責(zé)任感。

2.提高學(xué)生的人際交往能力

中學(xué)生的人際交往能力有待提高。在學(xué)校，學(xué)生一般都是跟自己的幾個小伙伴一起學(xué)習(xí)、玩耍、吃飯等，但與班級里的其他學(xué)生一個星期也說不上幾句話，甚至是畢業(yè)以后都不記得同學(xué)的名字。體育課是中學(xué)生最喜歡的課程之一，很大程度上能舒緩學(xué)生的壓力。在體育教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生組隊練習(xí)。要想有一個好的團(tuán)隊，學(xué)生必須要對團(tuán)隊成員進(jìn)行了解，了解隊員的優(yōu)勢、不足，這樣才能實現(xiàn)團(tuán)隊的優(yōu)勢互補(bǔ)；再者，在團(tuán)隊訓(xùn)練中，經(jīng)過長時間的練習(xí)，學(xué)生會找到許多志同道合的伙伴，這樣，不僅擴(kuò)大了人際交往圈，也鍛煉了自己的人際交往能力。當(dāng)然，對于團(tuán)隊成員的不足、錯誤等，隊員也要采取正確的措辭，既能指出錯誤，保護(hù)同學(xué)的自尊心，也能進(jìn)一步鍛煉自己的口語表達(dá)能力，提高人際交往能力。

二、合作學(xué)習(xí)在中學(xué)體育教學(xué)改革中的應(yīng)用措施

1.加強(qiáng)合作方法指導(dǎo)

中學(xué)體育課相對來說比較松散，傳統(tǒng)的體育教學(xué)一般是讓學(xué)生自己練習(xí)，或者是學(xué)生自由選擇兩人作為小隊練習(xí)，這就造成學(xué)生的團(tuán)隊意識薄弱，學(xué)生對于團(tuán)隊的認(rèn)識也只是停留在幾個人訓(xùn)練、比賽，對于團(tuán)隊中每個人的作用沒有清晰的認(rèn)識。因此，教師在日常教學(xué)中要組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊練習(xí)。首先，教師要教給學(xué)生基本的動作要領(lǐng)和理論知識，進(jìn)行幾分鐘的練習(xí)之后，便進(jìn)行組隊練習(xí)。教師要將能力強(qiáng)的學(xué)生與能力較弱的學(xué)生組隊，這樣，才能實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。比如，在籃球項目中，對于有些籃球動作，如三步上籃，有些學(xué)生掌握得比較好，對于上籃時的角度等有較為準(zhǔn)確的了解，上籃時的動作也是標(biāo)準(zhǔn)的，但有些學(xué)生掌握情況較差，所以，教師在進(jìn)行組隊訓(xùn)練時，可以讓能力強(qiáng)的學(xué)生對能力差的學(xué)生進(jìn)行一對一指導(dǎo)。當(dāng)然，每個學(xué)生都有自己擅長的和不擅長的，所以，一對一練習(xí)可以取長補(bǔ)短，最大限度地提高教學(xué)效率。

2.創(chuàng)新合作學(xué)習(xí)的實踐內(nèi)容

中學(xué)體育教學(xué)不僅要從指導(dǎo)方式上進(jìn)行改革、創(chuàng)新，還要從學(xué)習(xí)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，只有新穎的教學(xué)內(nèi)容才能吸引學(xué)生的注意力，才能真正激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情，從而使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中教學(xué)內(nèi)容一般都是枯燥的動作練習(xí)、理論教學(xué)，久而久之，學(xué)生便會對這些體育項目失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有熱情，動作要領(lǐng)學(xué)不會，教師就會有很大的壓力。比如，在籃球項目中，學(xué)生如果長期練習(xí)可能會產(chǎn)生疲勞感，此時，教師可以給學(xué)生講著名的籃球運動人物、事件等，一方面不會使體育課堂教學(xué)過于無聊、枯燥，另一方面，也讓學(xué)生了解一些課外知識，還能激發(fā)學(xué)生的興趣。當(dāng)然，教師還可以每節(jié)課抽出半節(jié)課的時間組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，用比賽來調(diào)動學(xué)生的運動熱情。

三、結(jié)語

體育課不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體魄，還能讓學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)中有效地緩解壓力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展，所以，教師在體育教學(xué)中不能死守陳規(guī)，要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新。合作學(xué)習(xí)是新課改的要求，在體育教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用，因此，教師應(yīng)該合理、有效地將合作學(xué)習(xí)融入體育教學(xué)中，有效提高教學(xué)效率。

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