探討中學(xué)生理財(cái)習(xí)慣現(xiàn)狀及對(duì)策分析

王彥敏 巴彥淖爾市第一中學(xué)

一、理財(cái)?shù)母拍?/h2>

現(xiàn)如今，理財(cái)這個(gè)概念已被眾所周知，簡單而言，理財(cái)是指個(gè)人或企業(yè)對(duì)其資產(chǎn)的一項(xiàng)管理活動(dòng)，主要是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人或企業(yè)財(cái)產(chǎn)的增長。通俗而言，就是一個(gè)人或者企業(yè)的現(xiàn)金及存款管理。

二、對(duì)中學(xué)生而言，良好理財(cái)習(xí)慣的影響

對(duì)于正處于重要學(xué)習(xí)時(shí)期的中學(xué)生，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，對(duì)他們形成良好人生觀、價(jià)值觀起著事半功倍的作用，對(duì)其以后的成長發(fā)展也會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一方面，良好的理財(cái)習(xí)慣能夠?qū)χ袑W(xué)生正確價(jià)值觀的形成起到促進(jìn)作用。在學(xué)習(xí)為主的情況下，樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)一些理財(cái)方法，將不理性的消費(fèi)轉(zhuǎn)化為理財(cái)，不僅可以遠(yuǎn)離拜金奢侈以及攀比等不良習(xí)慣，還會(huì)對(duì)其日后的學(xué)習(xí)生活起到一定的作用。另一方面，良好的理財(cái)觀念能夠增強(qiáng)中學(xué)生的責(zé)任心，提高他們的責(zé)任感。比如有的中學(xué)生將平時(shí)的零花錢以及過年的壓歲錢積攢起來，將其存入銀行卡中，并轉(zhuǎn)入支付寶內(nèi)，通過支付寶中的余額寶獲取利息收入，除此之外并利用支付寶內(nèi)推薦的理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行分析，尋找別的風(fēng)險(xiǎn)低收益穩(wěn)定的理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行適量購買，從而達(dá)到合理理財(cái)，獲取收益，收益雖少但是建立了正確的理財(cái)意識(shí)和正確的理財(cái)價(jià)值觀。

三、當(dāng)代中學(xué)生的理財(cái)現(xiàn)狀調(diào)研

（一）理財(cái)能力薄弱。通過對(duì)身邊同學(xué)理財(cái)習(xí)慣的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，長期以來，家庭和學(xué)校在理財(cái)教育上不夠重視，大多數(shù)同學(xué)基本上沒有理財(cái)?shù)母拍睢１M管中學(xué)生大多擁有一些可以自己支配的金錢，但他們理財(cái)知識(shí)薄弱，因此，大多數(shù)同學(xué)僅僅是把零用錢存入銀行獲得利息。除此之外，也有部分同學(xué)過于大膽，挑選收益比較高、風(fēng)險(xiǎn)較大的理財(cái)方法，例如購買期貨、股票等，使自己受到損失。

（二）整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。隨著社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的收入不斷提高，隨之而來的，就是消費(fèi)的不斷增加，中學(xué)生作為家庭的重要組成人員，他們的消費(fèi)水平也在不斷提升，具體表現(xiàn)為中學(xué)生基本消費(fèi)占據(jù)家庭總消費(fèi)的百分之三十以上。其中部分中學(xué)生為了追求時(shí)尚，滿足自我的虛榮心，不顧自己的經(jīng)濟(jì)能力，消費(fèi)過度，從而使得中學(xué)生形成不合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

（三）消費(fèi)行為受到其他因素影響。伴隨著家庭經(jīng)濟(jì)狀況越來越好，作為家里的獨(dú)生子女，中學(xué)生可謂“飯來張口，衣來伸手”，部分家長為了使孩子不受他們所受的苦，在物質(zhì)方面給予孩子最大的滿足，為孩子準(zhǔn)備的一切都是“最好的”。作為心智還并未完全成熟的中學(xué)生，由于物質(zhì)條件較好，極易在某些方面產(chǎn)生攀比心理。

此外，在某種程度上，中學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣也會(huì)受到家庭和社會(huì)的影響。例如，某些家長在支出方面大手大腳，從不考慮資金的合理使用，這樣就會(huì)對(duì)還未成年的孩子產(chǎn)生不好的影響，使得他們難以形成良好的理財(cái)習(xí)慣。同時(shí)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣也會(huì)使得中學(xué)生理財(cái)觀念趨于不正常。

四、不合理理財(cái)行為產(chǎn)生的原因分析

（一）作為獨(dú)生子女受到溺愛。作為家里的獨(dú)生子女，中學(xué)生可謂“飯來張口，衣來伸手”，部分家長為了使孩子不受他們所受的苦，對(duì)于他們的各種需求都會(huì)盡量滿足，使得他們不知道賺錢的來之不易，從而在一定程度上助長了中學(xué)生“花錢大手大腳”的行為。

（二）網(wǎng)絡(luò)及通訊設(shè)備的發(fā)展。隨著科技進(jìn)步，各種通訊設(shè)備的普及，中學(xué)生可以更加方便地接觸外界，從而在一定程度上形成盲目追趕時(shí)尚潮流的習(xí)慣。

（三）中學(xué)生心智尚未成熟。中學(xué)生作為十多歲的孩子，思想還未完全成型，心理發(fā)育尚未成熟，從而容易受到外部因素的影響，形成一些不良的消費(fèi)觀念，與良好的理財(cái)習(xí)慣背道而馳。

五、促進(jìn)中學(xué)生合理理財(cái)觀念形成的建議及對(duì)策

（一）家庭（內(nèi)部）促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。在孩子成長最關(guān)鍵的時(shí)間里，家長作為孩子的主要陪伴者，在培養(yǎng)孩子理財(cái)習(xí)慣的過程中起著不可或缺的作用。在日常生活中，家庭應(yīng)該避免孩子被過度寵愛，同時(shí)，家長們應(yīng)使得中學(xué)生建立合理的理財(cái)觀念，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，使孩子認(rèn)識(shí)到中華民族的傳統(tǒng)美德，進(jìn)而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，為自己以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，家長還應(yīng)該和孩子一起制定收入-消費(fèi)計(jì)劃表，通過簡單的梳理，使得孩子認(rèn)識(shí)到自己每一筆錢的來源及用途，從而為其養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。在周末或節(jié)假日時(shí)間，家長也可以帶孩子去紅色革命基地領(lǐng)略革命風(fēng)采，使孩子體驗(yàn)革命生活，錘煉其心性，鍛煉其身體，培養(yǎng)孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

（二）學(xué)校（外部）對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校作為培養(yǎng)人才、教書育人的地方。在開展中學(xué)生高考教育課程的同時(shí)，還應(yīng)該重視學(xué)生在理財(cái)方面的培養(yǎng)，使學(xué)生多方面發(fā)展，得到全方位的提升。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生將廢舊的書籍或者紙張收集起來，將其賣到廢品回收所，同時(shí)將售賣所得全部收入用以購買其他類型的書籍刊物，用這種方式來緩慢培養(yǎng)學(xué)生良好的理財(cái)觀念，從而為學(xué)生形成健康的理財(cái)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

（三）中學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣、正確的理財(cái)習(xí)慣。在有興趣的基礎(chǔ)上，中學(xué)生應(yīng)自己學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的財(cái)產(chǎn)記錄方法，例如每天記賬、每月編制收支平衡表等，通過記錄每筆賬目，查看和分析以前消費(fèi)記錄，分析自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，中學(xué)生還應(yīng)從點(diǎn)滴小事中做起，勤儉節(jié)約，不過分高估自己的經(jīng)濟(jì)能力、消費(fèi)能力，從而貫徹實(shí)行良好的理財(cái)行為。