淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在高職英語(yǔ)課堂當(dāng)中的運(yùn)用

張雙 湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

現(xiàn)代教育技術(shù)，是指以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)對(duì)教學(xué)過程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。總的來說，現(xiàn)代教育技術(shù)就是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系，在實(shí)施上主要包括教育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體；運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的方法，即媒體教學(xué)法；優(yōu)化教育、教學(xué)過程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)；以及對(duì)教學(xué)資源的信息化建設(shè)和教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)等。目前在高職英語(yǔ)課堂教學(xué)中對(duì)現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用主要旨在建立新的教學(xué)模式，幫助改善高職學(xué)生的英語(yǔ)水平，提升高職英語(yǔ)教學(xué)效果。

一、在高職英語(yǔ)課堂中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求越發(fā)突出，所以培養(yǎng)實(shí)用性人才的高職學(xué)校之間的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也在不斷的加大，并由此培養(yǎng)了一批批實(shí)用型人才。人才是國(guó)家發(fā)展的重要力量，高職學(xué)校之間互相競(jìng)爭(zhēng)，也主要體現(xiàn)在人才的培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)上，為了突出自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，各個(gè)高職院校也都開始注重教學(xué)質(zhì)量的提高，高職院校的教師們也不斷積極的研發(fā)出多種多樣的教學(xué)方法。目前我國(guó)高職的辦學(xué)目標(biāo)就是為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，而在當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)大環(huán)境中，英語(yǔ)是我國(guó)學(xué)生在各學(xué)習(xí)階段都十分受重視的學(xué)科，所以英語(yǔ)學(xué)科在高職教育中也占據(jù)著重要地位。

現(xiàn)代教育技術(shù)便在這樣的大背景下開始運(yùn)用在高職英語(yǔ)課堂教學(xué)中，由于現(xiàn)代信息教育技術(shù)本身教學(xué)方法新穎、利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及實(shí)施過程簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn)，使得其在一眾新型教育技術(shù)中脫穎而出。由此，現(xiàn)代信息化教育技術(shù)成為眾多高職英語(yǔ)教師愿意運(yùn)用的教育技術(shù)，而現(xiàn)代化信息教育技術(shù)在高職英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用也成為激發(fā)課堂教學(xué)活力、提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵手段，不僅提升了學(xué)生的英語(yǔ)水平，也豐富了高職英語(yǔ)的教學(xué)組織形式，值得我們大力提倡。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在高職英語(yǔ)課堂當(dāng)中的運(yùn)用策略

（一）有效利用軟件和多媒體技術(shù)，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)。高職英語(yǔ)教學(xué)本就十分注重所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，重視英語(yǔ)的實(shí)用性、交際性，所以高職英語(yǔ)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)必須要考慮到以上兩點(diǎn)要求，在課堂中創(chuàng)建有效的情境，使得學(xué)生能夠順利的將所學(xué)英語(yǔ)流暢的運(yùn)用起來，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力和交際能力。前文已經(jīng)提到，現(xiàn)代信息教育技術(shù)中包括對(duì)音頻、視頻等多媒體教學(xué)材料的運(yùn)用，高職英語(yǔ)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)可以通過對(duì)這些多媒體材料的運(yùn)用，以多媒體技術(shù)的支持幫助課堂情境的創(chuàng)建，有效引發(fā)學(xué)生們充分的想象，以激發(fā)學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)熱情。比如課前播放引導(dǎo)課文內(nèi)容的視頻、利用PPT進(jìn)行故事性的課文講解以及有獎(jiǎng)競(jìng)答等都是不錯(cuò)的具體實(shí)施手段。

（二）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)擴(kuò)大教學(xué)容量，以提高教學(xué)質(zhì)量。由于受到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支持，現(xiàn)代教育技術(shù)為課堂教學(xué)提供了比傳統(tǒng)教學(xué)方法更多的教學(xué)資源，互聯(lián)網(wǎng)上儲(chǔ)存的巨大教學(xué)資源寶庫(kù)是我們高職英語(yǔ)教師必須要運(yùn)用起來的。教師們可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及各種新型便捷的多媒體教學(xué)資源，將更多有意義的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充呈現(xiàn)，這樣既可以節(jié)省教師的板書時(shí)間，又可以增加教學(xué)內(nèi)容，還能使課堂講解更清晰，使得課堂教學(xué)更高效。在講解結(jié)束后，教師還可以重復(fù)播放教案內(nèi)容，以方便對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又加深了學(xué)生記憶。

（三）有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。高職院校的學(xué)生由于選拔門檻較低，在進(jìn)入學(xué)校前就沒有很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以往往不具備較好的自主學(xué)習(xí)能力，而高職院校的教學(xué)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力，所以在進(jìn)行高職英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，高職英語(yǔ)教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。目前現(xiàn)代教育技術(shù)便能利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)校多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施輔助教師培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及獨(dú)立思考能力。對(duì)此教師可以組織學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)課程，觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻等，然后在網(wǎng)絡(luò)課中布置獨(dú)立作業(yè)并要求學(xué)生在電腦上自主完成，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料分享給學(xué)生，幫助學(xué)生在課余進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，高職英語(yǔ)教師便可以輕松培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，依靠對(duì)現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用，能夠使得高職英語(yǔ)課堂更具靈活性、生動(dòng)性和趣味性，有利于吸引高職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并自覺的投入到英語(yǔ)課堂中來，由此提高高職英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。對(duì)此，我們高職英語(yǔ)教師們應(yīng)該履行好自己作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者的職責(zé)，解決好現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用過程中所出現(xiàn)的技術(shù)問題，做好網(wǎng)絡(luò)、多媒體等教學(xué)資源的維護(hù)工作，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的整合利用，將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)科學(xué)的運(yùn)用到高職英語(yǔ)課堂中，實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化以及學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)整體提高。