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      自媒體時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機遇與威脅

      2018-07-12 08:54:13史姍姍廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院
      消費導(dǎo)刊 2018年22期
      關(guān)鍵詞:成功率大學(xué)生

      史姍姍 廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院

      近幾年,隨著經(jīng)濟發(fā)展速度的抓緊減緩,招生規(guī)模的不斷擴大,我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢日漸嚴峻。在我國的創(chuàng)業(yè)歷程中,大學(xué)生一直都是創(chuàng)業(yè)大軍中的不可或缺的后備力量,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),不僅可以創(chuàng)造社會財富,還可以幫助緩解我國巨大的就業(yè)壓力。

      一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

      自媒體創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當代大學(xué)生建立商業(yè)模式的首要選擇,這種模式彌補了傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式中高門檻、高風險的缺點,提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

      目前,隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展,中國各高校掀起了一陣創(chuàng)業(yè)熱潮,帶來了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一次高峰,也引起了相關(guān)部門和社會的廣泛關(guān)注。但是,就目前統(tǒng)計數(shù)據(jù)而言,我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀不容樂觀。首先,相比于所有等待的就業(yè)的大學(xué)生,選擇創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生不到2%,明顯低于主要發(fā)達國家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例。其次,我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率僅為1%,亟待采取相應(yīng)對策提高成功率。因此,利用自媒體幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè),解決我國目前嚴峻的就業(yè)形勢是十分必要的。

      二、自媒體發(fā)展對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響分析

      自媒體是指用來進行個人表達的社交工具,比較受歡迎的自媒體平臺有:QQ、微信、今日頭條、抖音、微博等。這些平臺擁有低門檻、低技術(shù)要求、牢固的社交關(guān)系、大量的數(shù)據(jù)信息等特點?,F(xiàn)代手機的廣泛應(yīng)用以及移動端媒體平臺的易操作性為開展商業(yè)活動帶來了極大的便利性。自媒體的廣大用戶偏好利用這些平臺進行個人信息的傳播和數(shù)據(jù)信息的獲得,在接收信息的過程中也會顯示出個人喜好和興趣所在,正是因為這一特點,很多大學(xué)生才愿意選擇自媒體創(chuàng)業(yè)來彌補缺乏資源的短板。

      (一)大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

      首先,大學(xué)生群體普遍接受過高等教育,具有豐富的理論知識和較好的邏輯思維能力,能夠幫助其在創(chuàng)業(yè)過程改善經(jīng)營模式,提高創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。其次,我國高校非常注重對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng),大部分學(xué)校都有專業(yè)的教師指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè),提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率;再次,國家相關(guān)部門以及地方政府都有專門針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的補貼政策,這大大減輕了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金壓力,為學(xué)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境;最后,目前各大高校均會舉辦創(chuàng)業(yè)大賽,要求學(xué)生寫創(chuàng)業(yè)策劃書,并要進行演示和操作,鍛煉了大學(xué)生的實際操作能力,培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。

      1.自媒體與傳統(tǒng)媒體相比較的優(yōu)勢。(1)自我操縱性強。自媒體為社會大眾提供一個開放、共享的平臺,使得每個人都能夠根據(jù)自己的興趣愛好來決定要提供的信息和服務(wù)。(2)細分人群能力強。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的滲透效應(yīng),自媒體能夠精準、快速的吸引潛在客戶,就像一個巨大的“黑洞”, 只吸引那些有需要的,符合自己目標的客戶,放過那些沒有潛在需求的客戶,達到了細分客戶群體的效果。(3)人群共振效應(yīng)強。通過自媒體聚集在一起的人群往往都具有共同的愛好和需求,因此當自媒體在一個方向行動時,這些人群就會因為共同的關(guān)注點,相互影響并形成一致的行為,從而為商業(yè)活動帶來巨大的影響。綜上,我們應(yīng)該正確合理的應(yīng)用自媒體,使其成為信息傳播的極小部分,而不是主流傳播的主角。

      2.自媒體創(chuàng)業(yè)與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)相比較的優(yōu)勢。首先,從資金角度來說,傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)需要更多的起始資金,例如店面租金,大量的員工薪金福利待遇等;自媒體創(chuàng)業(yè)所需資金成本就相對偏低;其次,自媒體創(chuàng)業(yè)方式更多樣更具有創(chuàng)造力;最后,自媒體創(chuàng)業(yè)可以更快更好的接觸到受眾,能夠更快獲得客戶。

      (二)劣勢

      1.大學(xué)生群體自身存在的不足。首先,大學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗。在創(chuàng)業(yè)過程中,需要很多具體的實踐操作,大學(xué)生群體由于長期處于校園環(huán)境,缺乏鍛煉的機會,因此往往無法將理論與實踐很好的結(jié)合在一起。其次,創(chuàng)業(yè)需要一定的初始資金。大學(xué)生尚未參加工作,無法提供穩(wěn)定的資金支持。最后,大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)模式時,容易形成思維定勢,缺乏創(chuàng)新意識,因此,很難在激烈的市場競爭中取勝。

      2.自媒體的固有缺陷。自媒體的出現(xiàn)改變了大眾的生活習慣,使得人們獲取信息的手段更加高效。但是隨著自媒體人數(shù)量的激增,也顯示出了很多弊端,比如信息的過度同質(zhì)化,信息質(zhì)量偏低,不夠?qū)I(yè)等。即使大學(xué)生愿意接受新生事物,能夠發(fā)現(xiàn)商機,也很難規(guī)范化的操控自媒體進行商業(yè)活動。因此,政府部門應(yīng)該出臺相應(yīng)的法律法規(guī)來規(guī)范自媒體的運作,提高自媒體披露信息的質(zhì)量。

      (三)自媒體時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機遇

      自媒體的快速發(fā)展得益于我國互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷進步,據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,截至到2018年上半年,中國網(wǎng)民數(shù)量已高達8.02億,網(wǎng)絡(luò)普及率達57.7%。中國移動電話網(wǎng)民規(guī)模為7.88億,網(wǎng)民通過手機接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達98.3%。81.O%提升至85.8%。并且在中國的網(wǎng)民中,53.1%的網(wǎng)民認為自己比較或非常依賴互聯(lián)網(wǎng)。

      通過以上數(shù)據(jù),不難看出,在科技進步、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展更新的大背景下,為大學(xué)生自媒體創(chuàng)業(yè)提供了機遇

      (四)自媒體時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的威脅

      近年,自媒體呈現(xiàn)出井噴式爆發(fā),眾多草根變大V火爆一方。Papi醬靠視頻,胡辛束靠廣告,豆得兒(撕蔥的女朋友)靠直播,每一個都是自媒體創(chuàng)業(yè)成功案例。但是自媒體紅利時代即將結(jié)束,想要依靠自媒體白手起家,成功創(chuàng)業(yè)難度越來越大。首先,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍規(guī)模較小,缺乏團隊合作,持續(xù)性生產(chǎn)困難,收入極不穩(wěn)定;其次,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司通常運營能力較低,品牌意識差。最后,大學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗,理論結(jié)合實際能力較差,大大降低了創(chuàng)業(yè)的成功率。

      三、自媒體時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策分析

      綜上所述,如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,如何幫助大學(xué)生抓住機遇實現(xiàn)自媒體創(chuàng)業(yè)是至關(guān)重要的。本文從國家、政府、個人三個層面提出相關(guān)建議和策略。首先,各地方政府應(yīng)該建立相關(guān)的創(chuàng)業(yè)扶持政策,特別是針對大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策;其次,學(xué)校應(yīng)該開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育課程,組織相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)比賽,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;最后,大學(xué)生應(yīng)積極學(xué)習科學(xué)文化知識,為創(chuàng)業(yè)奠定堅實的理論文化基礎(chǔ)。

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