高中物理常見電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題研究

楊禮成

【摘 要】電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理中的一個(gè)重要內(nèi)容，也是我們學(xué)習(xí)中有難度的部分，我們?cè)谂龅疥P(guān)于電表選擇、電路設(shè)計(jì)等問題時(shí)就會(huì)不知道該怎么辦，之所以會(huì)這樣就是因?yàn)闆]有直觀的感性認(rèn)識(shí)以及身臨其境的實(shí)踐體驗(yàn)，因此我們需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】高中物理 電學(xué)實(shí)驗(yàn) 常見問題

電學(xué)實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要我們可以將理解和實(shí)踐結(jié)合起來，很多學(xué)生雖然在課堂學(xué)習(xí)中聽明白了，但是在實(shí)際操作中還是會(huì)出現(xiàn)問題，特別是在電表和滑動(dòng)變阻器的選擇及連接上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問題，無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的試驗(yàn)效果。這就需要我們分析常見電學(xué)試驗(yàn)問題，提升學(xué)習(xí)有效性。

一、有效預(yù)習(xí)掌握實(shí)驗(yàn)安排的思路

接觸到高中物理之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的難度有了較大提升，知識(shí)的深度以及廣度都得到了提升，而開展實(shí)驗(yàn)課程，可以使我們?cè)诶斫怆妼W(xué)方面的知識(shí)也變得簡(jiǎn)單一些，可見實(shí)驗(yàn)是對(duì)物理理論知識(shí)的一種有效補(bǔ)充，可以降低學(xué)習(xí)難度。雖然是實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，但是我們也需要做好預(yù)習(xí)，電學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)一開始主要是以驗(yàn)證性的為主，到后來才是測(cè)量和計(jì)算進(jìn)行結(jié)合，最后出現(xiàn)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，可以看出實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)其實(shí)是依照我們學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行的，按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，先從簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)開始，在我們掌握基本的原理以及正確的實(shí)驗(yàn)方法之后再逐漸提升難度，信息也變得越來越少，開始加強(qiáng)對(duì)我們能力的考驗(yàn)。

二、歸納高中物理電路實(shí)驗(yàn)部分知識(shí)

電學(xué)實(shí)驗(yàn)可以劃分成兩部分，分別是電路設(shè)計(jì)以及儀器選擇。首先，是電路設(shè)計(jì)。我們?cè)谟龅轿锢韺?shí)驗(yàn)時(shí)首先就需要清楚了解實(shí)驗(yàn)的目的，可以結(jié)合目的進(jìn)而正確的設(shè)計(jì)出電路原理圖，在實(shí)驗(yàn)方面的電路圖可以總結(jié)成四種，分別是電流表內(nèi)接法、電流表外接法、限流式接法以及風(fēng)壓式接法，如圖1 所示，這幾種是我們常用到的，結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)，也有很多其他的電路圖，然而在原理方面一般是類似的。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器的選擇，電學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器包括電壓表、多用表、電流表、滑動(dòng)變阻器等。其中，電壓表和電流表自身都具有一定的電阻，一定會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，這就需要我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中可以先明確電表的接法，判斷是內(nèi)接還是外接。在電壓表、電流表電阻Ra、Rv已知的情況下，需要先對(duì)待測(cè)電阻組織Rx進(jìn)行估算，再結(jié)合公式判定，在 的情況下，就是內(nèi)接法，而 的情況下，就是外接法。

在選擇儀表量程時(shí)我們就需要按照原則進(jìn)行，即在電路電壓電流已知的情況下，就可以選擇和其相應(yīng)的量程儀表[2]。比如，電路電壓約是1.5V，在選擇儀表量程時(shí)就需要選擇3V的。而要是電壓或者電流不知道的情況下，就需要選擇較大量程的儀表，要是示數(shù)顯示太小，那么就會(huì)不容易讀出數(shù)據(jù)，這就需要將儀表換成量程較小的儀表，不能在開始時(shí)就選擇小量程的儀表，因?yàn)槿绻妷汉碗娏髦当攘砍檀蟮脑?，就?huì)瞬間將儀表燒壞。

其次，是滑動(dòng)變阻器。 這是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的儀器，其同樣有兩種接法，一種是分壓式，另一種是限流式，其在實(shí)際操作試驗(yàn)中并沒有什么要求，電壓變化范圍也較小，其他電源件壓力要求也較低，因此，這兩種接入方式都可以進(jìn)行選擇。在操作試驗(yàn)的過程中，變阻器電阻要是比負(fù)載電阻低或者是比電路中串聯(lián)其他電阻值低的情況下，滑動(dòng)變阻器就無法對(duì)電流和電壓進(jìn)行有效的控制，這就需要應(yīng)用分壓式的接法。在操作的過程中，需要確保電流或負(fù)載上的電壓的范圍要夠大，需要從0開始進(jìn)行調(diào)節(jié)，比如，在實(shí)驗(yàn)“伏安法測(cè)電阻”中，就需要應(yīng)用這一原則進(jìn)行。

三、聯(lián)系生活進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新

物理和生活之間的聯(lián)系緊密，生活中隨處可見物理知識(shí)，物理實(shí)驗(yàn)同樣也是如此，除了在課上學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)之外，我們還需要在課下也開展一些簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，教材上的知識(shí)都是偏重理論方面的，我們?cè)诶斫馍蠒?huì)存在難度，而通過身邊的小實(shí)驗(yàn)我們就可以更加深入的理解和掌握知識(shí)，還可以提升我們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和研究興趣。比如，我們就能用小電池改裝家中的門鈴，讓聲音變得更好聽。我們還可以研究其他電子產(chǎn)品，當(dāng)前有很多有趣的小孩玩具，里面就是簡(jiǎn)單的電路，只是加上了特殊的聲音播放器以及燈光，加上好看的外形，我們就可以對(duì)其中的電路進(jìn)行研究，可見，生活中隨處可見物理，我們也可以隨處進(jìn)行創(chuàng)新。

綜上所述，高中物理具有較大的難度，在電學(xué)方面的知識(shí)具有較強(qiáng)的復(fù)雜性和綜合性，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)增加了難度，這就需要我們可以熟練的掌握物理知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作中積累經(jīng)驗(yàn)，可以整理和分析好常見的電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題，提升我們的學(xué)習(xí)效率和效果。我們不能只是將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在理論知識(shí)上，還需要加強(qiáng)培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，需要將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際操作中，能夠更好的掌握知識(shí)，做到學(xué)有所用，這樣才能學(xué)好高中物理。高中物理和生活之間具有緊密聯(lián)系，因此，我們還應(yīng)該聯(lián)系身邊的小實(shí)驗(yàn)，不僅可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以提升我們對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]劉義銳.對(duì)高中物理常見電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的探究[J].亞太教育，2016（06）

[2]徐君生.電學(xué)實(shí)驗(yàn)中與“選擇”有關(guān)的問題[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，2014（05）