關(guān)于創(chuàng)新高校學(xué)生管理的思路的幾點(diǎn)思考

褚靜靜

【摘 要】在教育的過(guò)程中，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的管理，是一項(xiàng)應(yīng)用學(xué)科，具有一定的綜合性，它要求要將管理科學(xué)和教育科學(xué)進(jìn)行一定的交融。隨著社會(huì)的發(fā)展和新課標(biāo)的不斷改革，當(dāng)代的大學(xué)生具有一定的新特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中具有新的情況和要求，所以對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行管理的過(guò)程中，不僅要依法進(jìn)行管理，還要在管理中運(yùn)用道德，在管理的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的教育，經(jīng)過(guò)科學(xué)有效的管理方法，提升高校學(xué)生的政治思想，提高高校學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。所以，作為一名高校學(xué)生管理的教育者，要對(duì)高校學(xué)生管理進(jìn)行一定的創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)有效的管理。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新；高校學(xué)生管理；思路

在現(xiàn)代的教育過(guò)程中，如何對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行有效的，高質(zhì)量的管理以及如何提高管理的水平，是我們現(xiàn)在應(yīng)該研究的問(wèn)題。對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行有科學(xué)有效的管理，首先應(yīng)該對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行管理的重要性進(jìn)行一定的了解，然后分析影響創(chuàng)新高校學(xué)生管理的因素，實(shí)施有效的措施。

一、創(chuàng)新高校教學(xué)管理工作的重要性

（一）創(chuàng)新高校教學(xué)管理工作是提升教學(xué)質(zhì)量

促進(jìn)高?？焖侔l(fā)展的重要舉措。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的各種人才，而人才的培養(yǎng)主要是通過(guò)教育完成的，教學(xué)工作作為高校經(jīng)常性的中心工作，應(yīng)以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。

（二）創(chuàng)新高校教學(xué)管理工作是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要

我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，各高校唯有不斷及時(shí)地創(chuàng)新教學(xué)管理工作，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，才能更好的為實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，建設(shè)社會(huì)主義和諧社貢獻(xiàn)力量，也才能在國(guó)家實(shí)施的一系列“便民、惠民、利民、富民”工程中發(fā)揮更大的作用。

二、創(chuàng)新高校教學(xué)管理工作的關(guān)鍵因素

（一）高校教學(xué)管理人員

教學(xué)管理隊(duì)伍是教學(xué)管理的主體，是教學(xué)管理工作的具體執(zhí)行者，在學(xué)校中擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)。教學(xué)管理隊(duì)伍所從事的工作主要是以腦力勞動(dòng)為主的創(chuàng)造性活動(dòng)，教學(xué)管理隊(duì)伍要想完成好本職工作， 必須具有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、敬業(yè)精神和身體素質(zhì)，從一定程度上說(shuō)，教學(xué)管理隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)校教學(xué)管理水平的高低和教學(xué)質(zhì)量的好壞。

（二）高校教學(xué)管理手段與方式

任何管理目標(biāo)都必須通過(guò)一定的管理方法才能實(shí)現(xiàn)，同樣，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理的預(yù)期目標(biāo)也離不開(kāi)教學(xué)管理方法，規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)管理方法是加強(qiáng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的必要保證。傳統(tǒng)的教學(xué)管理方法大都通過(guò)人工去收集各種資料，去處理各種信息，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而且容易出錯(cuò)。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，各種先進(jìn)的自動(dòng)化設(shè)備（如電腦、傳真機(jī)）被大量運(yùn)用到管理中來(lái)，管理手段現(xiàn)代化、管理方式信息化就成為必然趨勢(shì)。高校積極改進(jìn)管理手段，主動(dòng)順應(yīng)這一趨勢(shì)，不僅有利于降低管理成本，提高工作效率，同時(shí)也對(duì)管理人員的素質(zhì)和管理運(yùn)行體制提出了更高的要求。

（三）高校教學(xué)管理機(jī)制與運(yùn)行機(jī)制

高校教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制是高校教學(xué)管理順利、有序開(kāi)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前國(guó)內(nèi)高校教學(xué)管理大都實(shí)行的是目標(biāo)管理，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，為增強(qiáng)自身主動(dòng)性，各高校都在進(jìn)行高等教育改革，而高校教學(xué)管理方面改革的重點(diǎn)就是轉(zhuǎn)換管理與運(yùn)行機(jī)制。以提高管理機(jī)制的科學(xué)化，運(yùn)行制度的規(guī)范化，減少盲目性。另外，學(xué)生作為影響高校教學(xué)管理工作水平的重要因素，其能否主動(dòng)配合學(xué)校、學(xué)院管理，能否接受管理人員的管理模式、手段和方式等，將直接影響到高校教學(xué)管理的效果。所以，對(duì)于學(xué)生這個(gè)群體，管理過(guò)程中不能忽視其利益，應(yīng)當(dāng)高度重視起來(lái)。

四、創(chuàng)新高校教學(xué)管理工作的思路

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)高校教學(xué)管理工作的建設(shè)

教育質(zhì)量是高校辦學(xué)水平的綜合反映與集中體現(xiàn)，是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的生命線，學(xué)校的一切工作都是為了學(xué)生，都必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。因此，各高校應(yīng)統(tǒng)一思想， 提高對(duì)高校教學(xué)管理工作重要性的認(rèn)識(shí)， 牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展思想，努力培養(yǎng)機(jī)遇意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)將教學(xué)管理工作提升到一個(gè)應(yīng)有的高度，重點(diǎn)抓好落實(shí)。

（二）內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外引人才，扎實(shí)提高教學(xué)管理隊(duì)伍的能力水平

高校教學(xué)管理隊(duì)伍的數(shù)量與綜合素質(zhì)在一定程度上影響并決定著高校教學(xué)管理的水平和發(fā)展速度。高校應(yīng)本著“用好現(xiàn)有人才，引進(jìn)急需人才，培養(yǎng)骨干人才”的原則，一方面，整合優(yōu)化現(xiàn)有管理資源，最大限度利用好現(xiàn)有管理人才的優(yōu)勢(shì)與潛力，穩(wěn)住隊(duì)伍，留住人才，推陳出新，以充分發(fā)揮其引領(lǐng)、示范和輻射作用。按照“立足高校，提高為主，多種方式，按需培訓(xùn)”的思想，對(duì)不同年齡、不同學(xué)歷層次的管理人員采用不同的措施進(jìn)行定期、不定期的培訓(xùn)，倡導(dǎo)管理人員探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，以建立起一支精于研究、善于創(chuàng)造、敬業(yè)愛(ài)崗、精通業(yè)務(wù)的管理隊(duì)伍；另一方面又要樹(shù)立人才資源是第一資源的理念，嚴(yán)把人才關(guān)，按照合理的師生比例引進(jìn)一定數(shù)量的管理人才，以補(bǔ)充現(xiàn)有管理人員的不足，增加管理人員的總體數(shù)量。

（三）大力推進(jìn)教學(xué)管理手段改革，提高教學(xué)管理水平

為了適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育的新要求，各高校應(yīng)努力推進(jìn)教學(xué)管理手段的改革，不斷創(chuàng)新管理模式，在管理內(nèi)容、目標(biāo)、形式等方面花大力氣，下大功夫進(jìn)行修訂、完善和革新，注重過(guò)程管理和量化控制，突出管理手段跟得上社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，跟得上學(xué)生多元化、個(gè)性化需求的形勢(shì)，并在學(xué)校經(jīng)費(fèi)允許的前提下， 做好預(yù)算，專門拿出一部分資金用于創(chuàng)設(shè)教學(xué)管理手段改革基金，專項(xiàng)專用，禁止挪用，有效利用，及時(shí)淘汰陳舊落后的裝備，力爭(zhēng)使教學(xué)管理手段更加多元化、科學(xué)化、信息化。

（四）加強(qiáng)制度創(chuàng)新，不斷健全和完善教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制

提升高校教學(xué)管理水平，制度創(chuàng)新是基礎(chǔ)，機(jī)制完善是關(guān)鍵。各高校應(yīng)圍繞“培養(yǎng)什么樣的人才和如何培養(yǎng)人才”這個(gè)根本任務(wù)進(jìn)行深入研究，在借鑒其他院校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，不斷推進(jìn)管理人員的激勵(lì)與人文關(guān)懷制度，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)與監(jiān)督制度，領(lǐng)導(dǎo)下課堂聽(tīng)課等制度的完善，并繼續(xù)健全校院兩級(jí)管理體制，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體制，督導(dǎo)組反饋等機(jī)制，使其更加科學(xué)化、系統(tǒng)化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出管理運(yùn)行中的不足與漏洞，不斷充實(shí)其內(nèi)容，豐富其內(nèi)涵，規(guī)范其管理。

五、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新管理是我們面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，創(chuàng)新高校教學(xué)管理可以使教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一定的提高，同時(shí)還可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。影響著創(chuàng)新高校教學(xué)管理工作的因素一般分為進(jìn)行管理的人員以及進(jìn)行管理的過(guò)程中實(shí)施的手段。所以我們要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)高校教學(xué)管理工作的建設(shè)，提高教學(xué)管理隊(duì)伍的能力水平，大力推進(jìn)教學(xué)管理手段改革，不斷健全和完善教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制。

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