新時代的民族及校園體育文化對大學生思想政治教育的價值研究

徐炳生

[摘 要]由于新時代具有多義性、動態(tài)性和開放性，所以我們對大學生的思想政治教育也應該進行不斷地更新和發(fā)展。而且當今社會對于大學生的綜合素質(zhì)及能力，也有了更高的要求。而民族體育文化可以成為培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的重要手段。作為在高校的體育教學中起到關鍵作用的校園體育文化，也是屬于校園文化的重要組成部分，也在體現(xiàn)著我們的民族體育文化對大學生的思想政治教育的重要影響。

[關鍵詞]新時代；大學生的思想政治教育；民族體育文化；現(xiàn)況；價值和意義

在十九大報告中指出“要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點；培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者以及接班人；青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！备咝Ｔ谟谁h(huán)節(jié)中，應該著重把握十九大的主要思想，面對新時代的多義性、動態(tài)性、和開放性的特點，充分利用校園體育文化和民族體育文化的價值特點，加強大學生思想政治教育，促進德、智、體、美全面發(fā)展，成為優(yōu)秀的有位青年。

一、以小見大的校園體育文化折射出的民族體育文化

1.微觀上的校園體育文化

文化作為一個民族繁榮昌盛的基礎，在國家的經(jīng)濟和發(fā)展中起著重要的作用。體育文化作為文化的組成部分之一，主要包括：體育物質(zhì)文化、體育精神文化、體育制度文化。還有體育風尚以及體育道德觀念，體育精神等深層次內(nèi)涵內(nèi)容。校園體育文化是以學生為主體的，以課外體育活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為特征的一種群體文化，校園體育文化作為一種社會文化，也是在一定社會政治、經(jīng)濟、文化、教育、體育等條件下，由學校廣大師生在實踐過程中共同創(chuàng)造的體育物質(zhì)財富和精神財富的總和。校園體育文化反映了一個學校的體育特征，在無形中影響了人們的價值觀觀念。體育作為文化的一種存在形式，在滿足人們的健康需求的同時也豐富了人們的精神世界。

2.宏觀上的民族體育文化

作為人類體育文化的重要組成部分，民族體育從其本身的特點上體現(xiàn)出民族文化的橫向繼承關系。所謂的民族體育，即是指在世界范圍內(nèi)而言，各民族保留各自的傳統(tǒng)體育項目和活動方式，好比中國的武術、氣功養(yǎng)生等。與此同時，就一個國家而言，民族體育則是指本國少數(shù)民族在進行體育項目的過程中，以及在中國的，一般指非漢族的各少數(shù)民族的體育。而民族體育文化的內(nèi)涵主要有物質(zhì)文化以及精神文化兩個部分。物質(zhì)文化主要指為滿足人類生存發(fā)展而表現(xiàn)出的文化，精神文化則是文化的重要組成部分。

二、校園體育文化對大學生的思想政治教育過程中顯示出的價值和意義

1.校園體育文化之于培養(yǎng)大學生優(yōu)秀心理素質(zhì)

在當前社會環(huán)境中，大學生存在心里疾病的人數(shù)逐年上升。面對著就業(yè)壓力，學業(yè)壓力以及家庭方面的壓力，大學生的心理壓力逐年增大。在當今充滿挑戰(zhàn)與競爭的社會環(huán)境中，社會不僅需要知識豐富，具有競爭意識以及良好品質(zhì)的人才，也更需求心理健康的人才。良好的心理素質(zhì)對于人的整體素質(zhì)有良好的調(diào)節(jié)作用。校園體育文化活動的進行，可以幫助大學生鍛煉其自身的心理素質(zhì)，讓學生更好地融入集體之中。同時，也是在實現(xiàn)我們的思想政治教育教學中起到的作用。

2.校園體育文化之于形成良好的校風、學風

我們的思想政治教育教學是為了幫助學生提升自己的綜合素質(zhì)和能力，與此同時，我們的體育精神也無不包含這樣的價值。體育精神涵蓋了集體主義精神、拼搏精神、競爭精神以及科學求實精神等，是校園體育文化的核心內(nèi)容。將體育精神和學校的校風建設以及學風建設結合到一起，讓體育精神成為校風和學生中的活躍部分。讓大學生投入到多彩的校園體育文化活動中，營造充滿生機活力的氛圍，在無形中培養(yǎng)學生拼搏向上的精神以及積極進取的意識。

3.校園體育文化之于學生價值取向的影響

思想政治教育能夠使得學生獲得基本的價值意義和理念，形成自我的價值觀。進一步地說，學校可以舉辦相應的體育競技活動，并以隆重的典禮形式進行，讓學生體驗在體育運動中通過頑強拼搏而獲得成功的喜悅，幫助其獲得榮譽感以及成就感，不僅豐富了學生的生命體驗，同時還磨煉了學生的意志品質(zhì)。體育活動中的精彩比賽和激烈的對抗，讓學生在體育活動中充分體驗到成功的艱辛，體會到團隊意識的重要性。雖然學生在體育活動中的參與形式不一，但是學生在體育活動中均可以獲得不同的體驗，并獲得正確的價值取向。這也是我們的傳統(tǒng)的思想政治的授課課堂所沒有的氛圍。

三、民族體育文化對大學生的思想政治教育過程中顯示出的價值和意義

民族體育文化政治教育意義主要體現(xiàn)在兩方面。即學生的愛國主義教育以及學生的團隊精神教育。愛國主義教育作為高校思政教育的核心內(nèi)容之一，體現(xiàn)了對祖國的熱愛和忠誠，涉及到禮儀，行為，情感等各個方面。民族體育作為民族精神的象征，和我國民族精神聯(lián)系緊密。童昭崗更是指出“體育是國家的文化利益”。體育運動的進行可以幫助學生樹立民族意識以及國家榮譽感。大型的體育賽事不僅是運動場上的競技，就是國家與國家之間的較量。體育運動是幫助大學生樹立愛國思想的絕佳機會。在十九大報告中，習近平總書記提出了新時代中國特色社會主義思想，在這一思想的啟發(fā)之下，我們要結合新時代的多義性、動態(tài)性和開放性去指導大學生的思政課教學。更進一步地說，我們的思想政治教育應該放到立德樹人的中心環(huán)節(jié)中，也是對我們當今的思想政治提出了新的要求。思想政治教育具有階級性和思想性的特點，其目標和發(fā)展過程是可控的。教師是過程中的引導者，而學生則是客觀被動者。民族體育文化通過多種多樣的體育形式，影響學生的思想觀念以及行為方式，價值取向等。體育文化是思政工作的重要載體，在潛移默化中影響了學生的思想。而體育運動作為大學生最易接受的教育形式，滿足了學生創(chuàng)新性要求，交際要求等。

當今社會中，越來越要求集體主義以及團隊精神的培養(yǎng)。而民族體育文化及民族體育精神，對于培養(yǎng)大學生集體主義和團隊精神起到重要作用。在我們的校園體育活動進行過程中，可以創(chuàng)新性設計新型體育項目，讓學生在體育活動中感覺到個體的發(fā)展無法離開集體實現(xiàn)的道理。完成學生作為集體成員的生命體驗，享受自我完善的快樂。通過校園體育文化的小方面折射出整個民族體育文化的大方面。讓學生在潛移默化中養(yǎng)成成熟的人格品質(zhì)。激發(fā)學生的學習熱情，主動完善自我，并逐步健全人格品質(zhì)。

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