大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理的走向及實(shí)現(xiàn)路徑

王磊

高校教育管理中要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，就要合理應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，使得高校的教育管理與時(shí)俱進(jìn)。應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)驅(qū)動(dòng)教育，對(duì)于教育管理工作智能調(diào)節(jié)，不僅可以提高管理質(zhì)量和管理效率，而且對(duì)于輿情還可以起到預(yù)防的作用。高校教育管理實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)施高校的智能化管理，對(duì)高校教育管理可以起到很好的促進(jìn)作用。本論文針對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理的可能走向及實(shí)現(xiàn)路徑展開研究。

高校教育管理中應(yīng)用信息技術(shù)，可以使得高校的教育信息得到優(yōu)化，而且高效的教育管理技術(shù)實(shí)現(xiàn)了升級(jí)。應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以使得高校教育系統(tǒng)化展開，讓管理決策建立在信息的技術(shù)上，對(duì)于各項(xiàng)信息實(shí)施科學(xué)化管理，發(fā)揮大數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)作用，不僅可以實(shí)現(xiàn)管理信息共享，而且提高了動(dòng)態(tài)化管理效能，使得高校管理真正意義地從管理走向現(xiàn)代化，對(duì)于管理路徑的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行研究是非常必要的。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理的可能走向

大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校教育管理微觀化，就是要對(duì)學(xué)生的主體性以尊重，還要考慮到學(xué)生的特殊性。在對(duì)學(xué)生展開教學(xué)中，由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)不同，就要在教育中差異化對(duì)待，將學(xué)生的潛在能力發(fā)揮出來(lái)。

高校教育要“因材施教”，要從學(xué)生個(gè)人需求出發(fā)展開教育，摒棄傳統(tǒng)的憑借經(jīng)驗(yàn)的教育管理，也不可以將教育停留在理論層面，而是要將教育管理數(shù)據(jù)化，對(duì)教育管理量化分析，讓教育符合學(xué)生的特質(zhì)，滿足學(xué)生的個(gè)性需求。

應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)將教學(xué)管理系統(tǒng)建立起來(lái)，從學(xué)生的角度出發(fā)采用相應(yīng)的教育方式。教師在開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要考慮到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，為學(xué)生塑造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)施教育管理，將管理系統(tǒng)構(gòu)建起來(lái)，通過(guò)分析大量的數(shù)據(jù)信息對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出預(yù)測(cè)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理的實(shí)現(xiàn)路徑

2.1 高校教育管理數(shù)據(jù)化

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理中，要確保管理效能，就要提高管理人員的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，不僅能夠科學(xué)合理地應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，而且還能夠做好數(shù)據(jù)信息的評(píng)估工作，形成用數(shù)據(jù)決策，實(shí)施數(shù)據(jù)管理的新模式。

在大數(shù)據(jù)技術(shù)的環(huán)境下啟動(dòng)智能管理系統(tǒng)，驅(qū)動(dòng)教育管理數(shù)據(jù)化，使得相關(guān)的數(shù)據(jù)資源得到優(yōu)化，不僅提高了教育管理水平，而且管理的效率也會(huì)有所提高，為高校教育的現(xiàn)代化管理奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2 高校教育管理智能化

高校教育管理從人工管理專項(xiàng)智能化管理，將校園網(wǎng)充分利用起來(lái)，做到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和管理行為相結(jié)合，使得高校管理信息化的同時(shí)，信息化水平得以提升。按照高校傳統(tǒng)的管理模式，是人為管理，管理效率低，無(wú)法跟得上高校的發(fā)展步伐。應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)施管理，實(shí)現(xiàn)高效管理的智能化，有助于提高高校的管理水平，而且各項(xiàng)資源得到合理利用，管理質(zhì)量也有所提升。

在高校管理中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)于所獲得的管理數(shù)據(jù)量化分析，實(shí)現(xiàn)了人員、設(shè)備和物品的聯(lián)網(wǎng)管理，信息在人機(jī)之間傳播，實(shí)現(xiàn)了信息共享。應(yīng)用大數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)于這些數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、處理，各個(gè)環(huán)節(jié)都是自動(dòng)處理的，在后臺(tái)完成后在顯示器上可視化呈現(xiàn)，數(shù)據(jù)信息都智能化完成，不僅整個(gè)的數(shù)據(jù)信息處理簡(jiǎn)單化了，而且精細(xì)化了，提高可數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確可靠性。

應(yīng)用大數(shù)據(jù)軟件實(shí)施管理，重要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

首先，將智能的校園資產(chǎn)監(jiān)督管理平臺(tái)建立起來(lái)，對(duì)于校園資產(chǎn)和設(shè)備全天候采集、分析、分類存儲(chǔ)，根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果預(yù)測(cè)管理趨勢(shì)，通過(guò)實(shí)施參數(shù)對(duì)比，如果數(shù)據(jù)信息已經(jīng)超過(guò)了臨界值，校園資產(chǎn)監(jiān)督管理平臺(tái)的自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)就會(huì)啟動(dòng)，還可以提供處理預(yù)案。管理者可以對(duì)問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理，避免發(fā)生嚴(yán)重的后果。

其次，應(yīng)用大數(shù)據(jù)軟件管理學(xué)校的各種設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)器材，可以在這些物品中安裝微型傳感芯片，對(duì)于這些物品的相關(guān)信息可以實(shí)時(shí)記錄，經(jīng)過(guò)匯總之后，對(duì)于相關(guān)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，對(duì)于可能產(chǎn)生的故障能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就能夠及時(shí)采取預(yù)防措施解決。同時(shí)，還可以通過(guò)設(shè)置參數(shù)的方式發(fā)揮軟件的預(yù)防功能，在追蹤管理中可以發(fā)揮實(shí)施效應(yīng)，避免資產(chǎn)浪費(fèi)。

再次，應(yīng)用大數(shù)據(jù)軟件管理中，可以應(yīng)用感知技術(shù)調(diào)整能源消耗指數(shù)，對(duì)外部環(huán)境自動(dòng)調(diào)節(jié)控制，包括燈光的度，電梯的運(yùn)行狀態(tài)以及控制情況等等都可以應(yīng)用環(huán)境感知技術(shù)進(jìn)行調(diào)解控制，可以獲得良好的降低能源，減少能源排放的效果，能源的使用效率也會(huì)有所提高。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，打破了傳統(tǒng)的單一化管理模式，實(shí)現(xiàn)了高校管理的多元化。大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于，能夠?qū)τ诟黜?xiàng)數(shù)據(jù)信息實(shí)施收集，所需要的數(shù)據(jù)信息都能夠自動(dòng)篩選，經(jīng)過(guò)量化分析后用于高校管理的參考系數(shù)，對(duì)于高校管理發(fā)揮指導(dǎo)作用。大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校管理的走向是非常明確的，就是應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)推動(dòng)高校管理的智能化，包括數(shù)據(jù)信息的收集、分析、挖掘等等過(guò)程都實(shí)現(xiàn)過(guò)程化的監(jiān)督，而且自動(dòng)化地審查，保證了數(shù)據(jù)信息質(zhì)量，確保高校管理的安全可靠性。

（作者單位：贛州廣播電視大學(xué)）