人才強(qiáng)國思想對新時代中國建設(shè)意義探討

鄧洪

鄧小平作為中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員和第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，以戰(zhàn)略的眼光視人才為社會主義建設(shè)的關(guān)鍵、改革開放的焦點(diǎn)和國家長治久安的根本。雖然鄧小平并未直接提出“人才強(qiáng)國”，但他領(lǐng)導(dǎo)的新時期現(xiàn)代化建設(shè)卻處處閃現(xiàn)著“人才強(qiáng)國”的光輝，并在理論與實(shí)踐上促成了隨后“人才強(qiáng)國戰(zhàn)略”的正式施行。

1 人才強(qiáng)國戰(zhàn)略

1.1 重才，強(qiáng)調(diào)人才問題的深遠(yuǎn)意義。“這是個戰(zhàn)略問題，是決定我們命運(yùn)的問題”。改革開放后，鄧小平多次闡述了人才問題的深遠(yuǎn)意義，多次強(qiáng)調(diào)人才和干部問題己經(jīng)成為“決定我們命運(yùn)的問題”和“關(guān)鍵的戰(zhàn)略問題”。認(rèn)為人才問題關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)；關(guān)系到中國能否從人口大國發(fā)展為人力資源強(qiáng)國；關(guān)系到能否充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性

1.2 育才，強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育。“科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育”。1977年，在整個國家處于白廢待舉的關(guān)鍵時刻，鄧小平高瞻遠(yuǎn)矚，預(yù)見到科教事業(yè)在振興中華、實(shí)現(xiàn)四化大業(yè)中的戰(zhàn)略地位和作用，自告奮勇親自抓科教。鄧小平指出教育是一個民族最根本的事業(yè)；肯定知識分子的勞動價值并提出“尊重知識、尊重人才”；提出知識分子是工人階級的一部分。在鄧小平的大力倡導(dǎo)下，尊重知識和人才的良好風(fēng)氣逐漸形成，人才的地位空前提高，科技教育進(jìn)入了健康發(fā)展的軌道。

1.3 選才，構(gòu)建科學(xué)的人才選拔培養(yǎng)機(jī)制。“尊重人才，廣開進(jìn)賢之路”

鄧小平在多次強(qiáng)調(diào)要努力形成優(yōu)秀人才脫穎而出的新機(jī)制。指出人才的選拔這是國家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)客觀存在的迫切需要；要改革現(xiàn)行的干部選拔制度，樹立不拘一格選人才的新觀念。為此，鄧小平多次疾呼解放思想，要健全干部的選舉、招考、任免、考核、彈劫、輪換制度。盡可能做到人盡其才，才盡其用。

1.4 用才，構(gòu)建高效靈活的用人機(jī)制---- “大膽使用人才”

任何戰(zhàn)略的實(shí)施都必須落實(shí)到人的具體行動上，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)只有通過人才的具體實(shí)踐才能最終完成。因此，如何高效地使用人才關(guān)系到人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的成敗。為此，必須樹立全新的用人觀念，大膽使用。要打破論資排輩的舊觀念，建立破格用人機(jī)制；要打破求全責(zé)備思想，樹立用人所長的觀念；要打破求穩(wěn)怕亂的思想，樹立敢為天下先的觀念。

鄧小平同志以強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感、巨大的理論勇氣和求實(shí)的精神提出的關(guān)于人才強(qiáng)國的一系列戰(zhàn)略思想對于今天全面建成小康社會和新時代中國特色社會主義建設(shè)具有極其重要的意義。

2 鄧小平人才強(qiáng)國思想對新時代中國特色社會主義建設(shè)的重要意義

2.1 有利于抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期

黨的十九大報(bào)告指出，當(dāng)前我國仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，前景十分光明，挑戰(zhàn)也十分嚴(yán)峻。在這一時期，以科技和經(jīng)濟(jì)為主的綜合國力的競爭更加激烈，而其核心就是人才的競爭。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨曾經(jīng)預(yù)言，人類的未來不取決于空間、能源和耕地，而取決于人類智慧的開發(fā)。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處于轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻堅(jiān)期，要完成這一攻堅(jiān)任務(wù)，各級各類的高素質(zhì)人才是關(guān)鍵，而我國目前在培養(yǎng)和吸引人才方面仍有比較大的差距。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。人才資源的開發(fā)和利用，關(guān)系到我們能否抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。

2.2 有利于踐行以人為本的科學(xué)發(fā)展理念。

科學(xué)發(fā)展堅(jiān)持把以人為本和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展相統(tǒng)一。堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)和核心。以人為本就是以最廣大人民的根本利益為本。這種“以人為本”的科學(xué)發(fā)展，深刻揭示了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與人（當(dāng)代人和后代人）及人才的關(guān)系，是對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一般規(guī)律認(rèn)識的深化，是我們黨和國家在新時期新階段執(zhí)政理念的升華。科學(xué)培養(yǎng)和使用人才是推進(jìn)科學(xué)發(fā)展付諸實(shí)施的前提條件。它要求我們凝聚一切人力和才智為實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益服務(wù)，堅(jiān)持依靠人才和人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會全面發(fā)展和國家強(qiáng)盛，充分發(fā)揮人才在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中所起的全方位的關(guān)鍵作用。

2.3 有利于實(shí)現(xiàn)新時代中國特色社會主義建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)

黨的十九大明確提出：從全面建成小康社會到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，是新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。實(shí)現(xiàn)這一宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo)，需要造就大批具有國際水平的戰(zhàn)略人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才。這樣才能為建設(shè)科技強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、數(shù)字中國、智慧社會提供強(qiáng)有力支撐。因此，只有實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，選擇人才資源先導(dǎo)模式，進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作，加快人才培養(yǎng)，努力建設(shè)宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，才能為新時代中國特色社會主義建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和廣泛的智力支持。

2.4 有利于提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，鞏固黨的執(zhí)政地位。

執(zhí)政能力建設(shè)是黨執(zhí)政后的一項(xiàng)根本建設(shè)，是黨始終面臨和不斷探索的一個重大課題。進(jìn)入中國特色社會主義新時代，我黨的歷史方位、執(zhí)政環(huán)境、所承擔(dān)的任務(wù)都發(fā)生了重大變化，這些對我黨的執(zhí)政能力提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)，怎樣鞏固黨的執(zhí)政地位、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，這是黨面臨的一個重大課題，而這個問題的關(guān)鍵或根本，就在于黨是否重視人才問題。因此，在中國這樣一個多民族的發(fā)展中大國，要把億萬人民的意志和力量凝聚起來，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程，就必須集聚一大批善于治黨治國治軍的優(yōu)秀人才，大力加強(qiáng)和改進(jìn)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提升黨的執(zhí)政能力。一個國家，一個民族，一個政黨，只有人才輩出，人力資源豐富，并有效利用，才能興旺發(fā)達(dá)。

（作者單位：重慶工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院）