教育故事

姚蘇娟

巴特曾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！庇袗鄄艦榻逃米约旱膼坌臐补鄬W(xué)生的成長，教育的最有效手段就是“愛的教育”。

作為一名年輕教師，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。“愛心最是有情物，化作春風(fēng)更催人”。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師應(yīng)當(dāng)有愛的情感、愛的行為，更要有愛的藝術(shù)。

在父母的眼中，孩子，或許就是一塊璞玉，散發(fā)光芒，散發(fā)希望。在他人的眼中，孩子，或許就是一棵幼苗，需要陽光，需要雨露。在我的眼中，孩子，或許就是一位天使，帶來魅力，帶來靈動。自從第一次踏上三尺講臺，我就告訴自己，要呵護這些潔白無瑕的可愛天使。

可是，有些時候，你把沙子握的越緊，它溢出的卻越多。

“下課時間到，老師您辛苦了”伴隨著熟悉的鈴聲，結(jié)束了本堂信息技術(shù)課，請同學(xué)整理好座凳、鍵盤鼠標(biāo)有序離開教室，小組長檢查本組衛(wèi)生，我剛說完這句話，就聽見有同學(xué)說：“老師，這里有人損壞了鍵盤”，我馬上走下去一看，鍵盤線變成了一條條麻花辮，鍵盤上面的按鍵也被換的面目全非，我突然有種火冒三丈的感覺，馬上翻開座位表，便叫同班同學(xué)把對應(yīng)位置的同學(xué)叫到電腦室，我簡單詢問了一下，為什么鍵盤成這樣啦？沒想到同學(xué)振振有詞的告訴我她來上課時就是這樣子，只是忘記告訴老師了，我知道這并非是真實的情況，這大概就是這種年齡的孩子管用的語言，這時，我支開圍觀的幾個同學(xué)，把她拉到身邊，便問道“你今天有什么心事嗎？”小女生搖搖頭，我又說到“你看著老師眼睛，如何真不是你弄的，就大膽的告訴老師，老師相信你”，小女孩將頭埋的更低了，眼睛紅紅的，我知道這其中肯定有原因，小女孩哽咽的說“老師，對不起，是我弄壞的”，經(jīng)過溝通了解，這孩子的父母當(dāng)時正鬧離婚，孩子很焦慮。因此，采用這種方式宣泄內(nèi)心的壓力。我耐心開導(dǎo)她，大人的生活讓他們自己去選擇，我們要學(xué)會尊重父母的覺得，無論到了什么時候，你爸爸媽媽都是愛你的，可以試著去接受我們無法改變的事情，有老師、同學(xué)、家人的陪伴，你還是和以前一樣幸福。經(jīng)過一番交談后，小女生終于露出微微的笑容，用心傾聽，了解孩子內(nèi)心的真實感受，讓孩子感受愛和信任。

三年級開學(xué)時我們班新轉(zhuǎn)來一個“奇怪”的小男生，那是一個星期一的早上，我們正在舉行升旗儀式，全體師生都莊嚴(yán)而肅穆的唱著國歌，而他遲到了。愛面子的他遲遲不肯走進班級隊伍。為了保護他幼小的自尊心，我悄悄的哄他。可是，他不理會我的“糖衣炮彈”。他的執(zhí)拗著實考驗了我的耐心。我絞盡腦汁，想不出什么更好的辦法來。這時，我蹲下來，跟躲在墻角的他說話?！澳阍趺床蝗グ嗉夑犖槔锬兀慷阍谶@里的話，大家都看著呢?！彼蛔雎??！斑t到了，是害羞了嗎？他還是不說話。知道這孩子平時喜歡玩電腦，我便找了些他感興趣的話題和他聊起，漸漸的他似乎放松了許多，便取得了他的信任?！拔覀兓厝グ桑蠹叶荚诘饶隳?！如果你是怕被其他人看到，那你躲在我背后，他們就看不見了?！彼尹c點頭。我笑了，原來這小家伙是要面子呀！我拉著他的小手，“躲躲藏藏”走進人群去。

課堂上不聽招呼是他一直以來的作風(fēng)，對于性格有點孤僻的孩子來說是很難集中注意力的，坐不到一分鐘，他的視線已經(jīng)遠離了書本。手上總有一個小物件，可能是橡皮擦，也可能是小玩具，不停地在擺弄，有時會蹲在地上，擺弄出各種造型，提醒和講道理對于他來說是完全沒用的。我只能用鼓勵和贊許的語言告訴他，如果你那樣做，老師會覺得更好，同學(xué)也會更喜歡你。你是個聰明的孩子，學(xué)會老師教的東西，下課我們可以一起玩，久而久之，在課堂上變得更專注了。我們不能奢求他的快速轉(zhuǎn)變，孩子需要更多的時間去適應(yīng)和改變。

我們必須發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學(xué)生，認為跟他們在一塊是一種快樂，從生活點滴中去關(guān)心他們，讓他們感受到你的關(guān)愛與呵護，在此基礎(chǔ)上針對不同情況，具體實施正確有效的引導(dǎo)教育，只要不放棄，用真情去打動學(xué)生，感化學(xué)生，總會看到學(xué)生的變化，讓我們的愛充滿教育心智，讓教育之愛閃耀智慧的光芒！