論幼兒園日常安全管理工作的措施

王愛萍

摘 要 安全管理工作是幼兒園日常工作中最重要的基礎(chǔ)部分，要想讓幼兒健康快樂成長，讓幼兒園正常有序發(fā)展，作為園長就必須明確日常安全管理方向，認(rèn)真思考、審慎研究，探究做好日常安全管理工作的措施，切實(shí)保證幼兒的安全和健康。

關(guān)鍵詞 幼兒園；安全管理；工作措施

中圖分類號：G616 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）05-0108-01

安全管理指的是幼兒園依據(jù)政策、幼兒發(fā)展等因素，結(jié)合自身實(shí)際在日常工作中進(jìn)行科學(xué)的管理，促進(jìn)幼兒園安全運(yùn)行、幼兒安全健康成長。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也明確要求幼兒園必須將保護(hù)幼兒生命與促進(jìn)幼兒健康擺在工作首位。鑒于此，加強(qiáng)日常安全管理是幼兒園園長的重要任務(wù)。

一、加強(qiáng)安全防范教育，樹立安全第一理念

園長在幼兒園的日常安全管理工作中應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)與組織安排的職能，加強(qiáng)對全園人員的安全防范教育，樹立起牢固的安全第一理念。第一，要求并督促幼兒園教職工做好日常衛(wèi)生保健工作，堅(jiān)持落實(shí)健康堅(jiān)持制度，把控幼兒入園體檢關(guān)與員工上崗體檢關(guān)。幼兒每一天入園時都要接受晨檢，檢查幼兒有沒有攜帶危險物品，有沒有患傳染性疾病，早發(fā)現(xiàn)、早防范。同時，園長要督促相關(guān)人員做好園舍消毒與室內(nèi)通風(fēng)工作，預(yù)防傳染性疾病。第二，組織食堂加強(qiáng)衛(wèi)生安全管理工作，確保幼兒園飲食安全衛(wèi)生。園長必須帶領(lǐng)幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法》，負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生安全工作，堅(jiān)持食堂人員持證上崗，定期體檢，同時要求采購人員把控采購大關(guān)，保管人員把控入口大關(guān)，真正做好日常飲食安全工作。第三，配備專職門衛(wèi)人員，輪流值班，加強(qiáng)幼兒園門衛(wèi)管理工作，強(qiáng)化園內(nèi)秩序，嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)制度以及外來人員登記制度。園長應(yīng)組織設(shè)立交接卡，要求所有家長持卡接送幼兒，同時督促門衛(wèi)把控憑卡接送大關(guān)，做好日常巡查工作。第四，園長不僅要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，還要組織全園人員定期學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)，舉辦安全管理知識講座，掌握各項(xiàng)安全規(guī)章制度，做好防范。

二、規(guī)范安全管理制度，奠定安全工作基礎(chǔ)

只要幼兒園每一天踏進(jìn)幼兒園大門，安全就落在班級教職工身上，因?yàn)榘嗉壥怯變涸趫@活動的基本場所，所以園長應(yīng)加大對班級教職工的監(jiān)督與檢查力度，要求他們進(jìn)班時首先檢查各類物品有沒有安全隱患，及時發(fā)現(xiàn)、及時處理，見到幼兒的第一件事則是檢查他們的衣物、口袋等，確定幼兒不攜帶小玩具、夾子等危險物品進(jìn)教室，盡量排除任何威脅幼兒安全的隱患。在日益提倡幼兒的主體和自由的教育教學(xué)理念下，園長還應(yīng)要求教職工在組織幼兒開展日?；顒訒r營造輕松、愉快、自主的氛圍，讓幼兒們輕松、愉快、自主地度過在園時間，這就需要教職工始終緊繃安全這根弦，眼觀六路耳聽八方，關(guān)注全局，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不安全行為并加以制止、引導(dǎo)，確保幼兒安全。除此以外，園長應(yīng)組織教職工爭取家長對幼兒園日常安全管理工作的配合與支持，每一天邀請一名家長擔(dān)任安全護(hù)導(dǎo)義工，讓家長了解安全管理的重要性，定期召集教職工與家長到幼兒園參加安全座談會、安全知識講座等，正確開展幼兒安全教育工作。如果幼兒在園發(fā)生過激行為，教職工應(yīng)在園長的要求下及時和家長聯(lián)系、溝通，商量解決辦法，夯實(shí)安全基礎(chǔ)[1]。

三、實(shí)行定期疏散演練，提高安全管理水平

在火災(zāi)、地震等災(zāi)害面前，時間就是生命，用最短時間將幼兒安全疏散到安全的地方，幼兒園就能最大限度保障幼兒生命安全。因此，園長在日常工作中應(yīng)組織全園人員實(shí)行定期安全疏散演練，提高安全工作水平。要明確安全疏散路線，確保其暢通無阻。在任何時候都要保持幼兒園的走廊、樓梯的暢通性，不能擺放其他物品或堆放雜物。園長與教職工都必須熟悉疏散方向與路線，相互協(xié)調(diào)，不能爭先恐后，預(yù)防發(fā)生踩踏事故。要求教師在事故面前保持冷靜，有序疏散，一旦聽到警報(bào)聲，無論是緊急事件還是演戲都要認(rèn)真對待，即刻撤離。園長保持冷靜，給教師們吃定心丸，告誡幼兒不能驚慌、亂跑，聽指揮統(tǒng)一行動，有序快速離開教室。教師對疏散的位置與線路務(wù)必心中有數(shù)，由園長安排兩名教師一前一后配合，保證每一名幼兒安全撤離。園長務(wù)必要從思想層面提高教職工對安全演練的重視度，端正態(tài)度、嚴(yán)肅認(rèn)真，讓幼兒產(chǎn)生緊迫感，認(rèn)真參加安全疏散演習(xí)活動[2]。在安全疏散演練中，園長應(yīng)要求后勤人員主動配合，讓眾多后勤人員積極投身演練，明確分工，一部分人在樓梯口、拐彎處等協(xié)助幼兒疏散，一部分人立即做好配備應(yīng)急箱、準(zhǔn)備應(yīng)急物品等后勤工作。如果開展消防演練，園長還應(yīng)安排部分人員負(fù)責(zé)消防栓的拉接，組織滅火等等，做好安全管理。

四、注重日常安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識

幼兒不僅在生活方面不能自理，而且在面臨危險時往往不知所措。幼兒園要抓住這一教育契機(jī)，探索有效的教育方法，從小培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為幼兒的自護(hù)習(xí)慣。教師在日常工作中可以講一些有關(guān)安全的教育小故事，通過故事主人公的遭遇，使幼兒感受安全的重要性；播放一些適合幼兒年齡特征的安全教育短片，幫助幼兒了解一些自我防護(hù)的技能，并且可以通過情景表演、安全演習(xí)等活動學(xué)習(xí)、鞏固安全防護(hù)技能；重視在幼兒一日活動中對幼兒進(jìn)行安全指導(dǎo)和教育，提高幼兒預(yù)見危險、排查危險、保護(hù)自己的能力。如在組織幼兒上下樓梯時，應(yīng)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每層樓梯上都貼有不同方向的小腳印，知道上下樓梯靠右走、和腳印方向一起走、不推也不擠。

總之，園長對日常安全管理應(yīng)引起高度的重視，帶領(lǐng)教職工不斷在日常工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以預(yù)防為主，樹立第一理念，提前做好防范工作，同時規(guī)范安全管理制度，實(shí)行定期疏散演練，注重在日常安全教育中培養(yǎng)幼兒安全意識，切實(shí)提高幼兒園日常安全管理工作水平，保障幼兒安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳伶俐.幼兒園當(dāng)強(qiáng)化安全管理工作[J].文理導(dǎo)航（下旬），2016（01）：18.

[2]尤克飛.淺析幼兒園園長安全管理的路徑及對策[J].好家長，2017（62）：68-69.