義務(wù)教育：亟需增強(qiáng)教師的愛心感召力

蘇煥麗

摘 要 進(jìn)入新時代，面對新的形勢和任務(wù)，特別是針對當(dāng)前義務(wù)教育階段推進(jìn)素質(zhì)教育的難題，本文結(jié)合自己的工作實(shí)踐，提出用愛心強(qiáng)大的感召力滋潤學(xué)生的心靈，影響學(xué)生，塑造學(xué)生。言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、生存和成長。

關(guān)鍵詞 義務(wù)教育；愛心；感召力

中圖分類號：G512.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）05-0100-01

教育是為人類所特有的現(xiàn)象，它是通過人類社會特有的產(chǎn)物——語言和文字來進(jìn)行，專門傳遞社會生活經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)人的活動。在互聯(lián)網(wǎng)全面普及的今天，知識傳播逐漸多樣化、娛樂化、碎片化，加之監(jiān)管與傳播速度、方式不完全匹配，作為具有強(qiáng)制性、普遍性和基礎(chǔ)性且培養(yǎng)全面發(fā)展的義務(wù)教育面臨巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)下的義務(wù)教育亟需增強(qiáng)教師的愛心感召力，增強(qiáng)學(xué)生的自信和自覺，助其健康成長。

一、以身作則，用愛的力量來感染學(xué)生

每個學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無是處，對于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們教師要及時加予引導(dǎo)肯定，盡量挖掘其閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動力。用一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田，點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。愛象種子有播種期，有收獲期，有一份付出就有十份的收獲。學(xué)生一旦被真情感動，也一定會產(chǎn)生感動別人的力量。這就是愛的感染力。

實(shí)踐證實(shí)，當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動力，他的提高就變得輕松、容易多了。正如，我這學(xué)期剛接手的這個全校都出了名的“差班”。在學(xué)期初第一次課間操時，當(dāng)我看到他們參差不齊的隊(duì)列時，心都涼了半截，“怎么三年級了，還連課間操的隊(duì)都不會站，”再看看做操時懶散的樣子，簡直不得不讓人心寒。但是我的執(zhí)念告訴我：“只要你有愛心、只要你有耐心、只要你對自己、對孩子們有信心，在你的引領(lǐng)下他們一定會有改變，會有進(jìn)步的。”于是我重新整理了上操的隊(duì)列，每天帶領(lǐng)著孩子們和他們一起上操，一起跳集體舞，課堂上抓常規(guī)，經(jīng)過一個多月的堅(jiān)持。孩子們各方面都有了很大的改變。

二、耐心成為習(xí)慣，愛心感染力將會成倍放大

大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂。”作為班主任的我更應(yīng)該有耐心去引導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過自新的機(jī)會，循循善誘的指導(dǎo)他們，讓學(xué)生從根本上去改正錯誤。教學(xué)工作中，可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。工作不可能盡善盡美，但需盡心盡職。只要每個教師能夠以愛心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。

我上學(xué)期剛接手的這個班，男生人數(shù)特別多，而且多數(shù)都屬于父母忙著做生意，顧不上管孩子的那種情況。這些孩子各方面習(xí)慣較差，有個別孩子不僅學(xué)習(xí)特差而且還愛和其他同學(xué)打架。對于這樣的特殊學(xué)生群體，我把他們請到辦公室，耐心講道理、舉例子如何爭做一名優(yōu)秀學(xué)生，對他們進(jìn)行正面教育，使其改掉愛打架的壞毛病。對于學(xué)習(xí)特差又經(jīng)常不能按時完成家庭作業(yè)的學(xué)生，我利用課余時間把他們一個一個請到辦公室，了解未完成作業(yè)的原因，對其耐心講解解題方法，幫助他們把模糊的問題搞清楚，課堂上關(guān)注得多一些，課余多一些輔導(dǎo)，一有進(jìn)步就大力表揚(yáng)鼓勵。

在愛心滋潤與耐心教導(dǎo)下，一個學(xué)期下來這個班學(xué)生各方面都有了很大的進(jìn)步，“六一兒童節(jié)”的文藝匯演中我班的舞蹈《小金花》榮獲學(xué)校的一等獎，在期末考試中我所任的數(shù)學(xué)科在區(qū)級抽測中從原來中心學(xué)校同年級的最后一名進(jìn)入到了正數(shù)第三名的好成績，本班的學(xué)生張藝菲等同學(xué)在英語、繪畫等比賽中也分別獲得了市級、區(qū)級的二、三等獎的好成績。

事實(shí)證明，精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。只要堅(jiān)持，只要有耐心，只要有愛心，只要有責(zé)任心，就“沒有過不去的坎”，“沒有解決不了的問題”。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，老師的愛心感召力實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，在放大，引導(dǎo)著學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、生存和成長。