初中英語(yǔ)教學(xué)教改心得

崔素平

摘 要 在新課改的要求下，教師在教育方面必須摒棄傳統(tǒng)教育方法，積極探究心得教學(xué)方法，堅(jiān)持以學(xué)生為主體。初中英語(yǔ)教學(xué)也不例外，本文是通過(guò)筆者教學(xué)過(guò)程中的心得，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)教改的意義及具體方法進(jìn)行探討，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞 初中英語(yǔ)；教學(xué)教改；心得

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）04-0162-01

一、初中英語(yǔ)教學(xué)教改意義

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣

新課改下，教師的教學(xué)特點(diǎn)必須要在培養(yǎng)學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生才能積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，才能主動(dòng)地去思考，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的思維，因此達(dá)到意想不到的效果。

2.有利于提高學(xué)生英語(yǔ)能力

教師在新課改下，在課前精心備課，在課上分別采取不同的教學(xué)方法對(duì)初中生英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。這樣不僅是以為追求英語(yǔ)的應(yīng)試能力，更是提高英語(yǔ)的綜合能力。對(duì)學(xué)生未來(lái)對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)，過(guò)硬的英語(yǔ)能力才能使學(xué)生在生活中運(yùn)用游刃有余。

3.提高教學(xué)質(zhì)量

教師的教學(xué)方法得到改進(jìn)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)可以將自己的知識(shí)用更好的途徑去傳遞給學(xué)生；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)教師獨(dú)特的教學(xué)方法可以讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)更加廣泛的英語(yǔ)知識(shí)；對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)師生共同努力，必定會(huì)使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有所提高，學(xué)校的整體教育水平也得到空前的提升。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)教改心得

1.創(chuàng)造情景，進(jìn)行教學(xué)

在初中英語(yǔ)加教學(xué)中，教師可以設(shè)定教學(xué)情景對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行講解，原本初中省的英語(yǔ)水平比較低，生活中對(duì)英語(yǔ)的接觸也較為少，一些枯燥的英語(yǔ)單詞、句子很難被學(xué)生接觸并牢記。但是，教師可以利用多媒體向?qū)W生展示圖片、音頻、視頻等，將課文內(nèi)容與實(shí)際情境、事物聯(lián)系起來(lái)，將枯燥的知識(shí)具體化，幫助學(xué)生形成正確的、深刻的概念從而達(dá)到情景教學(xué)的目的。

例如，再講英語(yǔ)詞匯時(shí)，教師可以通過(guò)情景教學(xué)，將刻板的英語(yǔ)單詞“活躍起來(lái)”?！発oala”是考拉的意思，教師可以為學(xué)生展示考拉可愛的照片，或者播放考拉生活的視頻，引起學(xué)生對(duì)考拉的喜愛，在這過(guò)程中學(xué)生也會(huì)輕松記下這個(gè)單詞。在教師講解新句型“There be...”

為了使新句型教學(xué)的效果，教師必須采用情景教學(xué)，才能降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。教師可以通過(guò)幻燈片一間屋子的擺設(shè)進(jìn)行講解。用“There be...”句式讓學(xué)生說(shuō)出屋子里的事物，這樣學(xué)生不但復(fù)習(xí)到家具類的單詞，還能讓學(xué)生體會(huì)到新句型的用法，讓學(xué)生遠(yuǎn)離了抽象、晦澀的英語(yǔ)，枯燥的單詞、句型變得形象易懂，學(xué)生更會(huì)積極參與教學(xué)中，興致勃勃說(shuō)出新句型。這樣的過(guò)程不僅練習(xí)學(xué)生的寫作能力，還練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)能力，更加輕松地達(dá)到教學(xué)效果。

2.教學(xué)方案充滿趣味性，靈活多變

興趣是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，單一的教學(xué)方法是沒(méi)有吸引學(xué)生魅力的，所以教師應(yīng)該采取靈活多變的有趣教學(xué)方式。課前教師充分備課，尋找激發(fā)學(xué)生興趣的、保持學(xué)生興趣的、鞏固學(xué)生興趣的教學(xué)方法。并且根據(jù)課堂內(nèi)容的不同，變化教學(xué)方式，教師要不斷探索，研究，從而提高教學(xué)效果。

例如，教師在教句子時(shí)，可以句型聽力比賽，播放教師準(zhǔn)備的音頻，看學(xué)生誰(shuí)會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出聽到的句子，誰(shuí)說(shuō)的更加標(biāo)注，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師也可以舉行利用新學(xué)的單詞進(jìn)行造句比賽，對(duì)新學(xué)的單詞進(jìn)行功能鞏固，還能學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。這樣的形式教學(xué)，遠(yuǎn)比傳統(tǒng)教學(xué)中教師帶著學(xué)生一遍又一遍的朗讀更容易記憶，還提高學(xué)生課上學(xué)習(xí)興趣，積極參加課堂教學(xué)中。除此之外，在講課文是教師還可以采用講故事、分角色朗讀、表演等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)越來(lái)越濃，用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，學(xué)習(xí)效果會(huì)越來(lái)越好。

3.建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該建立一個(gè)明確的“師生共同認(rèn)定的目標(biāo)”，這樣是學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向，在追求目標(biāo)的過(guò)程中不懈努力，為整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程以此目標(biāo)為導(dǎo)向，時(shí)時(shí)規(guī)范調(diào)節(jié)自己的的學(xué)習(xí)行為。

學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一時(shí)間要確定一個(gè)目標(biāo)，給學(xué)生講英語(yǔ)伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，將來(lái)大學(xué)的四、六級(jí)英語(yǔ)考試也是必過(guò)的。不僅如此，將來(lái)生活中更會(huì)用到英語(yǔ)，所以學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性，并以此為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)。同時(shí)，教師應(yīng)在每個(gè)單元、每節(jié)課都要制定學(xué)習(xí)的小目標(biāo)，這樣學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生心里有數(shù)的學(xué)習(xí)，合理支配時(shí)間，安排學(xué)習(xí)的計(jì)劃，避免盲目、抵消的學(xué)習(xí)。在學(xué)生每個(gè)階段完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，為將來(lái)完成大目標(biāo)積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)，最終完成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大目標(biāo)。

三、結(jié)論

初中英語(yǔ)教師應(yīng)該根據(jù)新課改的新要求在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持在多變的情景教學(xué)授課方式下調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高積極性，最終完成學(xué)習(xí)英語(yǔ)師生的共同目標(biāo)。這樣可以讓學(xué)生因熱愛英語(yǔ)而去學(xué)習(xí)，不是因?yàn)閼?yīng)試去死記硬背學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣不僅能提升學(xué)生英語(yǔ)的能力，還能對(duì)后期英語(yǔ)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣，對(duì)未來(lái)英語(yǔ)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

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