讓愛飛揚(yáng)

張小延

郭安鳳在《多一些寬容》里說：“愛能包容大千世界，使千差萬別，迥異不同的人和諧地融為一體；愛能融化隔膜的堅冰，抹去尊卑的界限，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑，嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。”在這十幾年的教學(xué)工作中，我深有體會，是愛讓我在困難面前釋然，是愛讓我與學(xué)生和諧相處，是愛讓迷途的羔羊重回陽光大道?，F(xiàn)就此我淺談幾點(diǎn)體會：

一、愛心融化堅冰

現(xiàn)在的獨(dú)生子女多，孩子有的任性，有的頑皮，教育起來很難，其實(shí)，讓他們敞開心扉才是關(guān)鍵，這就需要找到開啟心靈的鑰匙。

我班有一名女生，她理科突出，文科較差，尤其是語文。她自尊心極強(qiáng)，拒絕接受別人幫助，大有與周圍人不相往來之勢。我多次找她談心都無濟(jì)于事，我很生氣，真想從此不再管她，讓她“自生自滅”。一次，這位同學(xué)因?yàn)檫t到被我叫到辦公室問原因，她的理由是下午來校時騎自行車摔倒了，出于本能，我問摔傷了沒有，要不要緊。這時我分明看見這個同學(xué)愣了一下，隨即眼圈紅了，說：“老師，我以前做的不對，辜負(fù)了你的期望?！边@時我明白找到了突破口，就因勢利導(dǎo)，指出她以前都是自尊心在作怪，并結(jié)合她的實(shí)例講了其危害。在以后的日子里，我關(guān)心鼓勵她，講道理，學(xué)習(xí)上督促，中間也有適度的批評。經(jīng)過一年的努力，她的成績很快趕了上來。用愛心去引導(dǎo)學(xué)生，這不正驗(yàn)證了一位教育家說的“愛心是開啟心靈的鑰匙”。

二、愛心激發(fā)自信

許多差生都不同程度的存在心理障礙：自己比別人笨，自己什么都不行，老師一定討厭自己。教師應(yīng)加倍的愛他們，尊重他們，盡量不要當(dāng)眾批評他們，更不能挖苦諷刺，因?yàn)檫@樣會造成他們的逆反心理，讓他們更沒信心，更討厭學(xué)習(xí)。教師應(yīng)在平時注意發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，幫助他們正確認(rèn)識自己，克服自卑感。

班上有名男生，頑皮，搗蛋，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，還經(jīng)常打架，令所有老師頭疼。倔強(qiáng)的我卻堅信：沒有什么不可能，決心改變這個學(xué)生。從那以后，我主動接近他，注意發(fā)現(xiàn)和搜集他哪怕是細(xì)小的閃光之處，都給予表揚(yáng)。一次，他主動把教室后面的垃圾打掃干凈，我在班上大加贊賞，有時我還故意安排他做一些事，如：擦黑板，灑水，收作業(yè)等，只要他做了都給予肯定。有時，他的“舊病”復(fù)發(fā)，我也不當(dāng)眾指責(zé)，過后再找機(jī)會說服教育，正因?yàn)檫@樣，他感覺到我這個老師并沒有歧視他，行為上有了明顯轉(zhuǎn)變。上學(xué)期運(yùn)動會，他主動要求參加3000米長跑，結(jié)果拿了冠軍，我鼓勵他：“老師真為你驕傲，你的生活學(xué)習(xí)正如長跑一樣，需要耐力，長跑能拿到冠軍，老師相信，你在其他方面也會更出色”。他聽后很激動，向我保證自己定會做好?，F(xiàn)在他已步入中等生的行列。

三、愛心培養(yǎng)情感

首先理解學(xué)生，客觀的看待學(xué)生，避免主觀隨意，能容納與自己不同的看法、見解、情感及價值觀，并深入到學(xué)生的內(nèi)心，設(shè)身處地為學(xué)生著想，做學(xué)生的知心朋友。目前由于各種傳媒的作用及學(xué)生閱讀量的增大，學(xué)生對事物的認(rèn)識和見解不斷深化。而教師并非完人，有些東西學(xué)生知道的教師不一定知道。一位謙虛的教師能從學(xué)生那里無形中學(xué)到很多東西。前蘇聯(lián)的心理學(xué)家贊訶夫曾說過：“扎實(shí)的掌握知識與其說是靠多次的重復(fù)，不如說是靠理解，靠內(nèi)部的誘因，靠學(xué)生的情緒狀態(tài)而達(dá)到的。”換句話說，教師的情感對學(xué)生的感知，記憶思維，學(xué)習(xí)動機(jī)等產(chǎn)生重要影響，一個熱愛并理解學(xué)生的教師會普遍受到學(xué)生的熱愛和尊重。實(shí)踐證明，即使再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也樂意聽他所喜歡的老師的教誨。

心若燦陽，花自綻開。讓我們用更多的愛心，令每個季節(jié)都是花滿枝頭，我們，一定可以。