偽滿洲國警察訓(xùn)化體系探析

王 香 張洪瑋

（1.渤海大學(xué) 政治與歷史學(xué)院，遼寧錦州 121013；2.南開大學(xué) 歷史學(xué)院，天津 300071；3.吉林大學(xué) 馬克思主義學(xué)院 130012）

九一八事變后，日本侵略者積極炮制偽滿洲國，利用奴化教育將殖民意志向東北社會(huì)滲透。偽滿洲國的警察訓(xùn)化是奴化教育的特殊組成部分，獨(dú)立于社會(huì)教育體系。1932-1945年間，偽滿政府在新京（長(zhǎng)春）成立中央警察學(xué)校，各省和特別市設(shè)地方警察學(xué)校，各縣設(shè)訓(xùn)練所，分別訓(xùn)化不同層次、不同級(jí)別的警察人員。這種三級(jí)警察訓(xùn)化體系為日本殖民者培養(yǎng)了大量的警務(wù)人員。訓(xùn)化后的偽滿警察，不僅被扼殺了潛在的反日意識(shí)，而且成為服務(wù)偽滿政權(quán)、為日本侵略者控制東北社會(huì)的鷹犬。關(guān)于偽滿警察的研究已有部分成果問世，一般以警察制度、警察罪行為主，而警察訓(xùn)化鮮有問津。民國學(xué)者趙新言曾指出，偽滿政府訓(xùn)化警察，“自倭寇的眼中看來，其任務(wù)是異常的重大。因?yàn)樗且运麄儊碜鹘y(tǒng)治和宰割三千五百萬的廣大人民的工具”[1]（P14）。因此，考察偽滿洲國警察訓(xùn)化制度、訓(xùn)化內(nèi)容等具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、高級(jí)警官訓(xùn)化所：中央（高等）警察學(xué)校及其訓(xùn)化內(nèi)容

1932年3月，偽滿洲國在新京成立，偽民政部?jī)?nèi)設(shè)警務(wù)司，管理滿洲國一切警察事宜。此時(shí)的警察，是接收原張學(xué)良政權(quán)時(shí)期“各市縣旗公安局的警察官、公安隊(duì)和保安隊(duì)隊(duì)員而來，約有9萬余人”[2]（P453），要將這部分人改造成偽滿統(tǒng)治的忠實(shí)“警魂”，為日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，警察訓(xùn)化勢(shì)在必行。另外，此時(shí)東北地區(qū)警察整體素質(zhì)相對(duì)較差，“警察官中巡官以上粗通文字，警長(zhǎng)以下素養(yǎng)千差萬別”[3]（P73），不符合殖民服務(wù)要求。由此，1932年6月，偽滿政府頒布《中央警察學(xué)校官制》，12月在新京正式成立中央警察學(xué)校，1944年6月改為高等警察學(xué)校[4]（P484）。

偽中央警察學(xué)校隸屬于偽民政部，是最高級(jí)別的警察訓(xùn)化機(jī)構(gòu)，即“專門培訓(xùn)在職的警尉、警佐、警正等人中日語好、積極效忠日偽、有深造前途”的警官[4]（P341）。全校由教務(wù)和庶務(wù)兩個(gè)機(jī)構(gòu)組成。教務(wù)設(shè)教養(yǎng)和練成兩部分，教養(yǎng)擔(dān)任學(xué)科及精神教育，練成擔(dān)任軍事教練、體育、武道。庶務(wù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校的一般事務(wù)工作，下設(shè)會(huì)計(jì)掌管預(yù)算、修繕、金錢、物品出納等業(yè)務(wù)。[2]（P486）學(xué)校設(shè)校長(zhǎng)、主事、教官和譯官、助教、書記等職。[5]校長(zhǎng)在治安部時(shí)代由警務(wù)司長(zhǎng)擔(dān)任，歸總務(wù)廳以后，由警務(wù)總局長(zhǎng)兼任。

偽中央警察學(xué)校學(xué)科設(shè)置為訓(xùn)化偽滿警官群體服務(wù)，共三科，每科針對(duì)不同訓(xùn)化對(duì)象，功能略異。本科，是干部晉升前的教育[2]（P483），修業(yè)時(shí)限為一年[6]，學(xué)習(xí)科目有學(xué)科和術(shù)科。學(xué)科包括訓(xùn)育、基礎(chǔ)法令、行政法及自治大意、警察法、刑法及違警罰法、民商法大意、國際公法大意、經(jīng)濟(jì)學(xué)大意、思想問題、法醫(yī)學(xué)、犯罪心理學(xué)、實(shí)務(wù)（警務(wù)、保安、司法、特務(wù)、外事、交通、戶籍、消防、衛(wèi)生）、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)助長(zhǎng)事務(wù)、常識(shí)；術(shù)科包括操練（含測(cè)圖）、射擊、馬術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、通信筑營筑城之大意、點(diǎn)檢、禮式、武道、體操、捕繩術(shù)、急救法。[5]別科（講習(xí)科），專為提高警察官干部的能力而設(shè)[2]（P483），修業(yè)期限和教授科目由校長(zhǎng)制定，一般包括訓(xùn)育、法學(xué)大意、警察法、刑法總論各論、指紋法、即決犯、保安警察、衛(wèi)生警察、特務(wù)警察、外事警察、司法手續(xù)、勤務(wù)要?jiǎng)t、公文、滿語、保甲指導(dǎo)、急救法；術(shù)科包括教練、馬術(shù)、武道、捕繩術(shù)、檢閱、禮式。[7]（P47）普通科，主要對(duì)日本人警察官進(jìn)行初級(jí)訓(xùn)化。此外，偽中央警察學(xué)校特別開設(shè)研究科，招收在中央警察學(xué)校本科畢業(yè)或具有同等學(xué)歷的現(xiàn)職警察官，經(jīng)所屬長(zhǎng)官推薦，由中央警察學(xué)校校長(zhǎng)銓衡認(rèn)為合格，并能自行負(fù)擔(dān)研究費(fèi)用者，準(zhǔn)予入學(xué)。[8]（P232）研究科目為“警察行政及警察制度、刑事、特務(wù)、外事、交通、消防”，研究期一般為六個(gè)月[6]。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本一面將軍事力量向前線集中，一面加緊掠奪東北淪陷區(qū)，為維持正常侵略秩序，不得不增強(qiáng)警察思想教育，提升警防能力，因此，中央警察學(xué)校訓(xùn)化偽滿警察官的效率被提升，如本科生修業(yè)期限縮短為3個(gè)月，每次400人；干部講習(xí)：每期1個(gè)月，每次100名，包括日本人和中國人；司法講習(xí)、特務(wù)講習(xí)每期 1個(gè)月。[2]（P487）

所有教學(xué)科目中，偽中央警察學(xué)校最重視訓(xùn)育，以解除思想武裝、消除反日意識(shí)、培養(yǎng)忠誠為終極目標(biāo)。這門課程一般由校長(zhǎng)進(jìn)行，“沒有什么定型的教材，而是臨時(shí)選定教材，如：即位詔書、回鑾訓(xùn)民詔書、日滿議定書等”，或者用訓(xùn)話的方式傳遞“日滿協(xié)和”“一心一德”“日滿不可分”等思想。[4]（P530）日本教授如主事、學(xué)監(jiān)、部長(zhǎng)、教官每月也對(duì)各科學(xué)員進(jìn)行 2-3 次訓(xùn)示[2]（P483），稱為科外講演。此外，實(shí)習(xí)和見學(xué)也是訓(xùn)育教學(xué)的有效途徑。如學(xué)校組織各期學(xué)員中成績(jī)優(yōu)異者去日本進(jìn)行一次視察旅行，大約1個(gè)月到40天的時(shí)間，偽滿警員所到各地會(huì)受到“有禮貌的”“親切的”接待，同時(shí)“參觀明治神宮、奈木神社博物館以及他們的大工廠等”[4]（P530），使偽滿警員產(chǎn)生對(duì)日本文明的羨慕之情，誘發(fā)從器物到思想的轉(zhuǎn)變，從而啟發(fā)警員忠誠于天皇的思想。

偽中央警察學(xué)校各科學(xué)員的選撥條件和人數(shù)都有相應(yīng)的規(guī)定，但校長(zhǎng)具有一定的裁量權(quán)，可依據(jù)殖民統(tǒng)治需求進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。如三田正夫任職期間，本科生招收監(jiān)督警尉中即將升為警佐的人，由各省警務(wù)廳負(fù)責(zé)選拔，每省選拔的人數(shù)不同，平均5名左右，職別沒有規(guī)定，根據(jù)各省的情況，由警務(wù)、特務(wù)、經(jīng)濟(jì)保安、司法、警防、保安等方面的警察平均搭配，四期400人，其中中國人200名，日本人200名，特務(wù)警察80名左右。補(bǔ)習(xí)科生招收階級(jí)為警尉的警察，由各省警務(wù)廳負(fù)責(zé)選拔，和本科生一樣，各省也有多少區(qū)別，每省每次平均10名，職別沒有具體要求，兩期400名，全部為日本人，有特務(wù)關(guān)系的約占80名左右。干部講習(xí)生多為警正、縣警務(wù)科長(zhǎng)，其中日本人40 名（2 次），中國人 20 名（1 次）。[2]（P485）

1942年至1944年偽中央警察學(xué)校的編制情況[2]（P483）

偽中央警察學(xué)校各科警察學(xué)員成績(jī)合格即可畢業(yè)。1932-1937年，本科畢業(yè)生共7屆1235人，別科生18屆2300人，練習(xí)科3屆870名，合計(jì)4405人。[9]（P74）至日本敗降時(shí)止，本科共辦了26期，訓(xùn)練了6000多人；別科一共辦了28期，訓(xùn)練了近4000人。[4]（P530）其中，1934年3月，偽中央警察學(xué)校本科第二期畢業(yè)生畢業(yè)，共106人，張時(shí)達(dá)、陳天喜和封永恩三人因成績(jī)優(yōu)異受到民政部大臣的獎(jiǎng)賞。[10]

由上所述，偽中央警察學(xué)校的訓(xùn)化體系比較成熟，校長(zhǎng)多由日本人擔(dān)任且權(quán)限很大，可根據(jù)殖民統(tǒng)治需求調(diào)整招收條件、人數(shù)和學(xué)習(xí)時(shí)間等事宜。該校依“日滿一心”“王道樂土”“八纮一宇”“大東亞共榮圈”等[2]（P486）對(duì)偽滿警察官進(jìn)行訓(xùn)化，培養(yǎng)他們對(duì)日本帝國主義殖民者的忠心。中央警察學(xué)校的警察官畢業(yè)后回到原籍，擔(dān)任各級(jí)官員或警察學(xué)校教官，對(duì)基層警察群體進(jìn)行親日宣傳和警察學(xué)識(shí)傳授，協(xié)助日本殖民者構(gòu)建傀儡警察體系，更加高效地監(jiān)督、控制基層民眾。

此外，偽中央警察學(xué)校附設(shè)警察官練習(xí)所，主要對(duì)新采用警士或受首都警察總監(jiān)練習(xí)依托的現(xiàn)職警士“施以警察官必要之訓(xùn)育及教育”，學(xué)科主要有訓(xùn)育、法令、警察之要旨、服務(wù)、常識(shí)、助長(zhǎng)事務(wù)，術(shù)科主要為操練、射擊、馬術(shù)、點(diǎn)檢、禮式、武道、體操、捕繩術(shù)、救急法。入練習(xí)所的警士必須體格強(qiáng)健，志愿聲請(qǐng)，填寫履歷和身份保證書，年齡要在18至30歲之間，在居住地滿兩年且“品行端方、思想堅(jiān)實(shí)”[11]。

二、基層警官奴化地：地方警察學(xué)校及其訓(xùn)化內(nèi)容

偽滿洲國成立之初，便在奉天、吉林、黑龍江三省設(shè)警務(wù)廳，將原奉天、吉林、哈爾濱的警官高等學(xué)校改為警察官練習(xí)所，以便迅速培養(yǎng)“親日順滿”的基層警察官吏。1932年6月15日，奉天省舉辦了第一期警官講習(xí)班。從省城各警察機(jī)關(guān)抽調(diào)警長(zhǎng)以上官吏62名，在廳內(nèi)講習(xí)3個(gè)星期，由廳內(nèi)職員兼任教官，講授警察勤務(wù)及學(xué)術(shù)等科。同年8月1日，警務(wù)廳籌設(shè)奉天警察官練習(xí)所，并開始招生。警務(wù)廳長(zhǎng)兼所長(zhǎng)，警務(wù)科長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng)，配置教官5名、助教2名，事務(wù)員、雇員若干名；9 月 1 日正式開學(xué)，學(xué)期 3 個(gè)月。[12]（P28，29）至 1936 年，共設(shè)新京、奉天、吉林、哈爾濱、齊齊哈爾、承德、安東七個(gè)警察官練習(xí)所。[13]（P98）

隨著偽滿政權(quán)對(duì)東北基層社會(huì)控制的穩(wěn)固，1934年10月開始進(jìn)行地方行政組織改革，推行新省公署官制，設(shè)奉天、吉林、濱江、龍江等 10 省，到 1939 年，更設(shè)至 18 省之?dāng)?shù)。[14]（P442，488）1935年7月，偽滿民政部公布《地方警察學(xué)校官制》，規(guī)定在省長(zhǎng)管理下“施與警察官吏所必要之教養(yǎng)及訓(xùn)練”[15]。據(jù)此，各省警察官練習(xí)所改為地方警察學(xué)校，同時(shí)在三江省佳木斯、黑河省黑河設(shè)立新地方警察學(xué)校。1937年新設(shè)牡丹江省，同時(shí)設(shè)牡丹江地方警察學(xué)校。1939年新設(shè)東安和北安省，同時(shí)設(shè)地方警察學(xué)校。自1939年3月，伴隨警察官制的修改，把從前冠以所在地的校名改為冠以省名的校名。[16]（P99）至此，東北各省共設(shè) 10 所地方警察學(xué)校[17]（P13），均直屬于省警務(wù)廳，設(shè)校長(zhǎng)、主事、教官、助教、書記和翻譯官等職[7]（P46）。

各地方警察學(xué)校是偽滿警察訓(xùn)化體系的重要組成部分，擔(dān)負(fù)基層警察官群體的奴化任務(wù)，招生具有一定的程序和要求。如奉天省地方警察學(xué)校的學(xué)員，由新招收和在職兩種組成，每年要舉行兩到三屆新生考試，臨時(shí)成立招生委員會(huì)，分若干組到各市縣招考新生。入學(xué)后服裝、食宿一切待遇免費(fèi)。資格按招考科別不同，要求文化程度不一，如2部生警長(zhǎng)班，必須是初中以上畢業(yè)；1部生警士班，必須是高小以上畢業(yè)或同等學(xué)歷；警尉候補(bǔ)生班，必須是高中畢業(yè)或國高畢業(yè)者，經(jīng)過身體檢查、學(xué)科考試、口試合格者，擇優(yōu)錄取。[4]（P533）安東地方警校招募社會(huì)閑散人員中適齡青年為學(xué)警，招收時(shí)對(duì)學(xué)員們的條件進(jìn)行嚴(yán)格審查，“首先是考察所謂思想純潔與否，唯恐有反滿抗日的人入校，學(xué)歷規(guī)定必須是國高學(xué)校畢業(yè)，和有同等學(xué)歷者才能報(bào)考，對(duì)身體面貌也有要求，經(jīng)過身體檢查，最后才施行政治、語文、數(shù)學(xué)和常識(shí)等文科考試?！焙细裾咭云胀ò嗟拿x在校訓(xùn)練6 個(gè)月，畢業(yè)后均任命為警士[4]（P538）。

偽地方警察學(xué)校課程設(shè)置也分三科，即普通科、高等科（本科）、講習(xí)科。普通科是招收一般失業(yè)青年，訓(xùn)練期6到10個(gè)月不等，畢業(yè)后分發(fā)各縣任警長(zhǎng)、警尉補(bǔ)。高等科以培養(yǎng)高級(jí)警官為對(duì)象，由市縣抽考信任監(jiān)督警尉者，在校學(xué)習(xí)6個(gè)月，畢業(yè)時(shí)優(yōu)秀者留校任教，其余回原單位，逐步考升警佐、警正。[4]（P533）講習(xí)班分別召集各縣市的現(xiàn)職人員，依照職務(wù)的需要，做各科專門的業(yè)務(wù)教育，如司法講習(xí)、特務(wù)講習(xí)、指紋講習(xí)、外勤講習(xí)等，講習(xí)期3個(gè)月到6個(gè)月不等。[4]（P531）奉天省地方警察學(xué)校還設(shè)有特種講習(xí)科：即日語講習(xí)科，以現(xiàn)職警察為主，多少有日語基礎(chǔ)，入校學(xué)習(xí)深造6個(gè)月，畢業(yè)后達(dá)到3等翻譯程度，分派各市縣；鑒識(shí)講習(xí)班，現(xiàn)職做指紋照相的，來校深造3個(gè)月，畢業(yè)分送原單位，每3個(gè)月為1期；警備隊(duì)訓(xùn)練班和消防訓(xùn)練班，均由各市縣選送現(xiàn)任警士來校專業(yè)學(xué)習(xí)3個(gè)月，畢業(yè)分配原單位警備隊(duì)和消防署。[4]（P533）安東地方警察學(xué)校編有經(jīng)濟(jì)班、特務(wù)班、司法班等，訓(xùn)期為1個(gè)月，畢業(yè)后可提升為警長(zhǎng)。[4]（P538）

偽地方警察學(xué)校學(xué)生以初次任職者為主，課目設(shè)置均為初級(jí)警察教育。學(xué)科方面有警務(wù)（教養(yǎng)、督察、調(diào)查戶口、派出所工作、巡邏、值班）、刑事（犯罪的種類、搜查逮捕的要領(lǐng)）、經(jīng)濟(jì)保安（統(tǒng)制法規(guī)、管理物價(jià)、物資及實(shí)施的要領(lǐng)）、保安（管理營業(yè)許可、交通、爆炸物的管理及要領(lǐng)）、警防（防空業(yè)務(wù)的要領(lǐng)）、衛(wèi)生（防疫衛(wèi)生及要領(lǐng)）、特務(wù)（特務(wù)犯的種類、初步情報(bào)視察要領(lǐng)等）技術(shù)科；術(shù)科主要有警察點(diǎn)檢、捕繩術(shù)及軍事訓(xùn)練。[2]（P485，486）如奉天省警察學(xué)校的術(shù)科從徒手教練基本動(dòng)作開始到持槍教練，由班教練逐步到營教練止。此外，還設(shè)有點(diǎn)檢、馬術(shù)、劍道、柔道刺槍術(shù)、捕繩術(shù)、實(shí)彈射擊、野外演習(xí)、緊急集合、夜行軍等。每天有朝會(huì)，全校師生集合后舉行向?qū)m廷、東京遙拜，念警察綱領(lǐng)。每周星期一第一節(jié)課由主事訓(xùn)話。[4]（P534）吉林地方警察學(xué)校日系教官占三分之一，“每天午前學(xué)習(xí)六法全書和一點(diǎn)點(diǎn)文化課，午后是軍訓(xùn)課，軍訓(xùn)都是日系教員任教，有時(shí)還組織夜訓(xùn)。軍訓(xùn)時(shí)法西斯式，極為殘酷，除打罵外，時(shí)常訓(xùn)以長(zhǎng)跑。每人肩扛長(zhǎng)槍，全副武裝，繞校舍周圍（4 公里）跑四圈，教官在一旁看手表，慢了就挨打”[4]（P341）。

偽地方警察學(xué)校通過教授警察基本知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，將淪陷區(qū)的普通青年改造成掌握社會(huì)控制方法的工具，如調(diào)查戶口、收集情報(bào)、鎮(zhèn)壓反日革命活動(dòng)等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)精神訓(xùn)練，即“重視身心的鍛煉，培養(yǎng)至誠奉公、質(zhì)實(shí)剛健、堅(jiān)忍不拔的警察人員”[8]（P232）。所以，日本侵略者認(rèn)為，“只有從這個(gè)學(xué)校受訓(xùn)而畢業(yè)的人”，才夠得上“王道樂土”“皇帝陛下”的警察官。[4]（P538）1935年底，偽滿政權(quán)把舊的警察人員——除了森林警察隊(duì)還保留一部分之外，完全淘汰凈盡，而代之以新的警察。[4]（P531）

偽地方警察學(xué)校培養(yǎng)了基層社會(huì)需用的龐大警察群體，是偽滿政權(quán)治理、控制基層社會(huì)的得力工具。如新京地方警察學(xué)校，1935-1937年招收普通科生4期共214人，講習(xí)科生231人。[9]（P75）再如黑河地方警察學(xué)校1936年普通科培養(yǎng)了100名，現(xiàn)任警士80名，高等科30名，講習(xí)科40名。[18]（P271）安東地方警察學(xué)校從1932年9月成立到1945年日本帝國主義者無條件投降為止，共培訓(xùn)了普通班和特殊短期訓(xùn)練的偽警察共計(jì)3000人次。[4]（P539）

三、基層警察教化地：縣警察官訓(xùn)練所及其訓(xùn)化內(nèi)容

東北淪陷后，偽滿傀儡政權(quán)建立，原張學(xué)良時(shí)期的基層警察機(jī)構(gòu)被接收，為消滅基層警察的抵抗情緒，扼殺反日思想，1934年春，令基層各縣成立警察官練習(xí)所，負(fù)責(zé)基層警察的培養(yǎng)教育，包括對(duì)新采用的警士或現(xiàn)任警士中有發(fā)展前途者進(jìn)行警察官吏的基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)時(shí)間為4個(gè)月以上，“有特別事故時(shí)，得由縣長(zhǎng)呈準(zhǔn)省長(zhǎng)縮短”[7]（P46）。早在1932年，黑龍江地區(qū)縣旗就已經(jīng)開始設(shè)置警察官練習(xí)所，到1936年，全區(qū)70個(gè)縣、3個(gè)旗中已有相當(dāng)數(shù)量設(shè)立警察官練習(xí)所，1936年改為訓(xùn)練所。[16]（P100）1935年春，舒蘭縣警務(wù)局于縣城西大樓開辦警察官訓(xùn)練所，到1938年共舉辦了9期，培訓(xùn)新學(xué)警400余名。[4]（P339）縣警察官訓(xùn)練所的所長(zhǎng)由縣警務(wù)局長(zhǎng)充任，教官在警正、警佐或巡官中由局長(zhǎng)選任[7]（P46），一般由省警察官練習(xí)所卒業(yè)者中派遣[19]（P297），“必要時(shí)得設(shè)助手”[7]（P46）。如龍江省，大同二年（1933）八月第一次警務(wù)指導(dǎo)官配置以來，齊齊哈爾警察廳及各縣已配置日系警察官 121 名[19]（P297）。

偽縣警察官訓(xùn)練所規(guī)定的招生條件與日本國內(nèi)警察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)略同，即“年齡在十八歲以上三十歲以下者；身體強(qiáng)壯，品行端正，思維堅(jiān)定者；高等小學(xué)畢業(yè)或有同等以上學(xué)歷者；身長(zhǎng)一米六以上者”[7]（P46）。但是，在實(shí)際招生時(shí)，多數(shù)縣以招收地方上失業(yè)青年為主[4]（P531），并許以豐厚的薪津，“除月俸（工資）之外，都由官方發(fā)給警察服，有棉、有單，還發(fā)給襯衣、襯褲、鞋帽和手套等，都是免費(fèi)供給”。還有六種津貼，“一是家族津貼，警察家中每口人每月1元；二是冬季津貼，每年30元；三是職務(wù)津貼，警尉以上的每月5元；四是精勤津貼，凡警尉補(bǔ)以下的警察，每年評(píng)一次精勤（即公務(wù)好的），評(píng)上一次的，每月發(fā)給精勤津貼1元，被評(píng)上兩次者，每月發(fā)給2元，評(píng)上三次者，每月發(fā)給3元；五是語學(xué)津貼，日語達(dá)三等者每月5元、二等者每月10元，一等者每月30元；六是勤務(wù)地津貼，離家在外地當(dāng)警察，每月5元。此外，還有‘賞與’（獎(jiǎng)金），每年兩次：6月末1次，按本人月俸額，少則賞與1個(gè)月的，多則賞與3個(gè)月的”。[4]（P341，342）警察招生規(guī)定與實(shí)踐操作的差距，恰恰說明偽滿警察訓(xùn)化體系的殖民侵略性與傀儡性。金錢與仕途的利誘，吸引淪陷區(qū)的廣大失業(yè)青年投身偽滿警察隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了日本侵略者的險(xiǎn)惡用心。

偽縣警察官訓(xùn)練所的學(xué)習(xí)科目略同于地方警察學(xué)校，[4]（P531）分學(xué)科、術(shù)科兩種。學(xué)科包括訓(xùn)育、法學(xué)大意、警察法大意、刑罰法規(guī)、刑事訴訟法大意、警察實(shí)務(wù)、語學(xué)、常識(shí)；術(shù)科包括操練、檢閱、禮式、武術(shù)、體操、射擊、馬術(shù)等。[7]（P46）一般每期輪訓(xùn) 30-50 名。[16]（P100）如舒蘭縣警察官訓(xùn)練所，招考有文化的男性青年，主要學(xué)習(xí)六法全書（基本法、衛(wèi)生法、刑事法、警察法、保安法、警察職務(wù)規(guī)范）和進(jìn)行術(shù)科操練，每期6個(gè)月。[4]（P340）學(xué)警“畢業(yè)后于警察廳或警察署服務(wù)6個(gè)月以上，為實(shí)務(wù)教育時(shí)期，在實(shí)務(wù)期中，有升警長(zhǎng)者，有仍為警士者，更就其中挑選最優(yōu)秀者，予以升入地方警察學(xué)校之機(jī)會(huì)，以資深造”。[7]（P46）

偽縣警察官訓(xùn)練所是日偽警察奴化教育體系的最底端，不是正規(guī)的學(xué)校教育，但接受訓(xùn)化的警察是日本侵略政策的直接執(zhí)行者，訓(xùn)化的效果影響日本侵華政策能否順利推行，因此，受到日偽政權(quán)的高度重視。1938年10月1日，偽滿政權(quán)宣布廢止縣旗警察官訓(xùn)練所，凡地方警察官教育統(tǒng)由各省地方警察學(xué)校負(fù)責(zé)，但運(yùn)行1年后，滿足不了龐大的地方警察培訓(xùn)和教育需求，又于1939年12月以偽滿治安部第90號(hào)訓(xùn)令再次公布《有關(guān)縣旗警察官教習(xí)所設(shè)置件》，令各省設(shè)置縣旗警察官練習(xí)所，致力于現(xiàn)職未受教育警察官的教育工作。[16]（P100）

四、偽滿洲國警察訓(xùn)化體系的殖民服務(wù)性質(zhì)

偽滿洲國時(shí)期，東北警察訓(xùn)化體系依托行政建置分為三個(gè)層面，即中央（高等警察學(xué)校）——省（地方警察學(xué)校）——基層（訓(xùn)練所），受教群體從高級(jí)警察官到中低級(jí)警察官，再到基層警士，編織了一張經(jīng)緯分明的訓(xùn)化網(wǎng)。各級(jí)警察官經(jīng)過中央警察學(xué)校和地方警察學(xué)校的訓(xùn)化，以忠日、共榮為己任，向基層警士傳達(dá)日本統(tǒng)治下的亡國奴生存理念，在思想、精神上操控警察群體，壓制其民族反抗意識(shí)，促使警察群體成為日本侵略東北乃至中國的武力輔助。警察經(jīng)過訓(xùn)化后，忠實(shí)執(zhí)行日本的侵略政策，對(duì)民眾開展政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面活動(dòng)的監(jiān)管，鎮(zhèn)壓民眾相關(guān)的一切抗日活動(dòng)，這類史實(shí)資料不勝枚舉，鐵證如山。

民眾在日常生活中直接與警察接觸，受警察監(jiān)督、控制，對(duì)警察痛恨不已，相對(duì)弱化了對(duì)日本侵略軍的厭惡感。當(dāng)時(shí)東北農(nóng)民以小唱來反映對(duì)利用警察為統(tǒng)治工具的偽滿政權(quán)的不滿和憤怒，“九一八事變，民國二十年，錦繡的東北日本來侵占，小家底眼看就要完。門牌釘?shù)木o，戶戶要調(diào)查，十家連坐安上警察，保甲費(fèi)全部一齊納。滿洲狗官們，喪心病狂了，鬼子殺人他們當(dāng)向?qū)?，遍地狼煙大火燒?！昃按蠡膩y，人民過賤年，吃穿不夠還納大租錢，活倒霉捐稅又增添。堅(jiān)壁又清野，強(qiáng)迫歸大屯。扔下家業(yè)全部進(jìn)陰城，城關(guān)上下鬼把門。實(shí)行挑兵制，抓走青年人，全家老少落盡囚牢中，眼睜睜無處逃生”[20]（P203，204）。

太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本將兵力集中于前線，偽滿地區(qū)兵力有限，為“進(jìn)一步強(qiáng)化鎮(zhèn)壓體制，不僅加強(qiáng)武裝警察，在全國范圍內(nèi)設(shè)置警察警備隊(duì)，還對(duì)一般行政警察加強(qiáng)部隊(duì)訓(xùn)練和戰(zhàn)斗訓(xùn)練，并充實(shí)其裝備”[2]（P473），警察成為社會(huì)治理與控制的主要力量，使“警察的權(quán)勢(shì)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域”[21]（P68）。民國學(xué)者趙新言的一段描述貼切、中肯，深刻指出偽滿警察養(yǎng)成的后果：日本給與東北民眾的苦痛是“各式各樣”的，一般民眾所直接身受的是“警察苦痛”，“治安警察，配合著偽軍，日日在討伐、掃蕩我們武裝反抗暴力的東北民眾組織的義勇軍，使反抗的東北民眾，減殺其發(fā)舒憤恨和解除苦痛的機(jī)會(huì)，行政警察，今日調(diào)查戶口，登記財(cái)產(chǎn)狀況，明日征工拉夫，勒索租稅以外的各種傾家蕩產(chǎn)的捐款；今日考察思想，偵查行動(dòng)，明日逮捕殺戮，拘留監(jiān)禁，使一般東北民眾生活無依，坐臥不安，經(jīng)濟(jì)警察，以各統(tǒng)制法令為護(hù)符，欺商病民，所給與商民的苦痛尤大”[1]（P9）。

接受警察學(xué)校訓(xùn)化的警察群體，除了對(duì)普通民眾造成重大傷害，還是日本侵略者殘害東北地區(qū)中共革命者的重要工具。如1937年，偽滿警察屠殺了柳河縣委組織部長(zhǎng)郭喜明、游擊隊(duì)長(zhǎng)車東青、陳仲山，工作員崔洋煥、楊玉林、楊景陽，紅軍第五團(tuán)副官處長(zhǎng)侯德青等18人。[2]（P164）甚至在日本宣布投降后，部分警察學(xué)生仍在為日本侵略者服務(wù)。如沈陽市偽滿警察學(xué)校教官齊覺生，將所教的那班警察學(xué)生組織起來，編為“鐵血鋤奸團(tuán)”，專門暗殺中共地方干部，而且扮成八路軍，殺害某些資本家，嫁禍于中共，破壞黨的政治影響。[22]（P22）

日本侵略者利用偽滿政權(quán)對(duì)東北警察推行警官到警士的全方位訓(xùn)化，千方百計(jì)利用警察控制基層社會(huì)，將警察職能軍事化，為日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)。但是，中國人民反日斗爭(zhēng)的火種是永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的。東北中共黨組織主張對(duì)“偽滿軍警以至職員都可鼓舞導(dǎo)引，使其結(jié)成團(tuán)體倒戈，抗日救國雪恥”[23]（P389）。在偽滿警察群體中，有一些人受到民族大義、反滿抗日宣傳的鼓舞，走上革命道路。中共吉東省委領(lǐng)導(dǎo)下的地方群眾組織中有“偽滿軍警革命兵士抗日救國會(huì)”[24]（P305），汪清縣永別砬子警察隊(duì)警長(zhǎng)（姓名不詳）以及雞冠砬子自衛(wèi)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)與東北人民革命軍第二軍第二師第三團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)方振聲為結(jié)拜盟兄弟，經(jīng)常在約定地點(diǎn)，佯裝與匪賊交戰(zhàn)，將大量彈藥計(jì)入消耗，賣給方振聲部隊(duì)。[25]（P152，153）1936年8月7日，樺甸縣五區(qū)大蒲柴河警察署16名滿警投靠吳義成部隊(duì)，攜帶“捷克式輕機(jī)槍三挺、步槍十九支、手槍一支、彈藥四千七百三十四發(fā)”[25]（P183）。

總之，東北淪陷期間偽滿政權(quán)逐步建立了完善的三級(jí)警察訓(xùn)化體系，實(shí)行奴化教育，扼殺警察群體的國家觀念和民族意識(shí)，培養(yǎng)傀儡工具，利用偽滿警察控制社會(huì)秩序，鎮(zhèn)壓中共及人民的抗日活動(dòng)，為日本征服中國乃至世界的狂妄野心服務(wù)。

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