傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的實(shí)現(xiàn)途徑

易娟

中華傳統(tǒng)文化是高等學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容之一，傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義及現(xiàn)代大學(xué)教育相契合，它們之間所存在的共性使大學(xué)生思想政治教育與傳統(tǒng)文化的融合具有很大的現(xiàn)實(shí)性和可行性，對(duì)于推進(jìn)高等學(xué)校思想政治工作有重要的借鑒意義。

一、加強(qiáng)高校傳統(tǒng)文化教育的制度建設(shè)

由于種種原因，我國忽視了傳統(tǒng)文化教育，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化出現(xiàn)了斷層，甚至現(xiàn)在有相當(dāng)一部分國人對(duì)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)為無知。要想更好地發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于大學(xué)生思想教育的作用，就要從制度上下功夫，改變傳統(tǒng)的教育制度，在死板的大學(xué)生思想教育中加入傳統(tǒng)教育的內(nèi)容，在教學(xué)形式上靈活多樣，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育走入課堂，走入教材，在大學(xué)生中得到普及，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)大學(xué)生思想教育的體系，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

二、提高對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度

要逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。目前，全國高校都普遍將兩課設(shè)為公共必修課程，并給予高度重視，但中國傳統(tǒng)的文化教育——國學(xué)卻一直發(fā)展滯后。很多有識(shí)之士已經(jīng)意識(shí)到這一問題。20世紀(jì)90年代，隨著文化熱在全國的興起，《中國文化概論》在全國高校紛紛開設(shè)，成為國內(nèi)高校普遍設(shè)置的大學(xué)生通識(shí)課程，在一些高校被設(shè)置為公共必修課程，每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)并通過考試。因此，在全國范圍內(nèi)將中國傳統(tǒng)文化教育設(shè)置為公共必修課勢(shì)在必行。

三、優(yōu)化教師隊(duì)伍的思想政治水平

（一）端正教師教學(xué)態(tài)度，堅(jiān)定其信仰

要通過培訓(xùn)，端正教師的教學(xué)態(tài)度，要求教育工作者要有共產(chǎn)主義信仰。

（二）豐富教師的傳統(tǒng)文化知識(shí)

思想教育工作者既要懂專業(yè)知識(shí)又要懂得相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)，這樣才能和教育對(duì)象有更多的共同語言，容易溝通思想，所進(jìn)行的批評(píng)教育，也容易使人心悅誠服，增強(qiáng)說服力和感染力。因此要豐富教師的知識(shí)，使其全面系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

（三）提高教師的教學(xué)能力

教師在端正態(tài)度豐富知識(shí)的同時(shí)，也要提高自身的專業(yè)技能，提高教學(xué)能力。新時(shí)期，新興媒體的興起在很大程度上改變了大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)方式，所以教師也要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段。熟練操作多媒體設(shè)備，豐富大學(xué)生思想政治教育課堂內(nèi)容和形式，用更符合時(shí)代的易于大學(xué)生接受的教學(xué)方式來授課。

（四）教師要言行一致

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”思想教育工作者要用優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)美德規(guī)范自身的言行，重視以自己的道德表率和模范作用來影響教育對(duì)象。

四、多種渠道建設(shè)高校傳統(tǒng)文化教育網(wǎng)絡(luò)

（一）課堂是主陣地

課堂是大學(xué)生接受教育的主渠道，在課堂教育內(nèi)容上，教師應(yīng)該把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育引入教材，引進(jìn)課堂，擴(kuò)充高校思想政治理論課中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的知識(shí)，增加傳統(tǒng)文化知識(shí)的傳授量，使中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入耳入腦。也可以開展一些如以《周易》《論語》《詩經(jīng)》《老子》為專題的講座，開設(shè)如中國文化史、中國文化概論、唐宋詩詞鑒賞等選修課，開展專業(yè)課以外的名人課堂。

（二）第二課堂是有效途徑

教育不能脫離實(shí)踐“坐而論道”和“閉門造車”，在配合思想政治理論課程和文化課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以在大學(xué)生中開展富有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)教育的有效性和吸引力。實(shí)踐活動(dòng)要以大學(xué)生為主體，由教師主導(dǎo)組織和展開?？梢酝ㄟ^定期邀請(qǐng)國學(xué)名師、專家開展系列講座，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作；組織大學(xué)生開展體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀古詩詞朗誦比賽、歷史事件演講、中華經(jīng)典美文誦讀等活動(dòng)。這些活動(dòng)可以讓學(xué)生感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，提升他們的道德修養(yǎng)，取得理想的教育效果。

（三）互聯(lián)網(wǎng)是重要載體

當(dāng)代社會(huì)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)可以為學(xué)生提供最快捷最便利的信息，豐富知識(shí)。高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，建立具有特色、有針對(duì)性、有影響力的校園思想政治教育的專門網(wǎng)站，通過校園網(wǎng)站，可以創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的傳播方式，打破時(shí)空限制，將理論變成音頻視頻展現(xiàn)給大學(xué)生，使學(xué)生能直觀地感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

（四）大眾媒體是有效手段

大眾傳媒是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效平臺(tái)。就學(xué)校而言，可以選擇廣播電視、報(bào)紙雜志等各種載體，通過通俗易懂、具體生動(dòng)的電影電視文獻(xiàn)讀物等，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生思想狀況和師資力量，精選中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的書籍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的傳統(tǒng)文化讀物，如李澤厚的《論語今讀》，林語堂的《老子的智慧》；可以組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“百家講壇”欄目；每學(xué)期組織學(xué)生觀看一定數(shù)量的反映歷史題材的經(jīng)典影視劇，如《亮劍》《長征》《開國大典》等。

（作者單位：湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）