初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的策略探討

摘要：隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的重視程度越來越高。初中政治是教學(xué)體系中非常重要的一門學(xué)科。初中階段，是學(xué)生成長的重要階段，初中政治能夠幫助學(xué)生樹立正確的三觀，有利于學(xué)生的健康成長。初中政治包括一些時(shí)事熱點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活，能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此社會(huì)背景之下，本文就初中政治課堂在教學(xué)中引入時(shí)政教學(xué)的策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中政治課堂 時(shí)政教學(xué)

許多人認(rèn)為政治與生活的距離比較遙遠(yuǎn)，對(duì)人們的日常生活影響比較小。其實(shí)，政治與人們的關(guān)系非常緊密，許多政治熱點(diǎn)新聞都對(duì)人們的日常生活有直接或者間接的影響。課本上的政治知識(shí)比較枯燥，政治老師應(yīng)該在教學(xué)中引入時(shí)政新聞，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、時(shí)政教學(xué)在初中政治課堂教學(xué)中的作用

（一）促進(jìn)初中政治教學(xué)改革

在當(dāng)前的政治課堂中，政治課堂采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生處于被動(dòng)的位置，這種教學(xué)模式會(huì)降低學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情和興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生被動(dòng)的接受政治知識(shí)，學(xué)生的自主思考問題的能力受到限制。針對(duì)當(dāng)前政治教學(xué)中存在的問題，政治老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到問題并加以改進(jìn)。在新的社會(huì)環(huán)境下，傳統(tǒng)政治教學(xué)模式已經(jīng)不再適用，將時(shí)政教學(xué)納入初中政治課堂，能夠促進(jìn)初中政治課堂的改革。時(shí)政新聞選取熱點(diǎn)新聞，能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與政治課堂的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主思考能力和課堂教學(xué)效率。

（二）推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展

近年來，隨著新課改的實(shí)施，學(xué)校開始普及素質(zhì)教育。素質(zhì)教育，就是既培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)還注重學(xué)生的身心健康，這也為政治提出了新的教學(xué)目標(biāo)。政治教學(xué)不僅需要傳授學(xué)生政治知識(shí)，還要提高學(xué)生的心理素質(zhì)。初中階段，學(xué)生正處于叛逆期，這一階段，學(xué)生容易受到社會(huì)風(fēng)氣的影響。初中政治非常重要，初中政治要幫助學(xué)生樹立正確的三觀，讓學(xué)生遠(yuǎn)離歧途，在政治中引入時(shí)政新聞，能夠通過時(shí)事新聞引導(dǎo)學(xué)生健康成長，有助于提高學(xué)生的心理承受能力。

（三）幫助學(xué)生樹立正確的三觀

隨著科技的發(fā)展，電子設(shè)備非常普及。我國是一個(gè)現(xiàn)代化國家，現(xiàn)在的初中生大多擁有智能手機(jī)或者平板電腦，這些電子設(shè)備能夠幫助學(xué)生及時(shí)獲取信息。眾所周知，我國正處于大數(shù)據(jù)時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，信息非常多，在學(xué)生獲取信息的時(shí)候，難免會(huì)受到不良信息的影響，不良信息對(duì)于叛逆期的孩子影響非常大。這一時(shí)期，老師應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo)，避免學(xué)生誤入歧途，在老師引導(dǎo)學(xué)生的過程中，老師可以通過一些時(shí)政新聞，選取一些反面典例，警醒學(xué)生，從而幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、初中政治課堂上引入時(shí)政教學(xué)的策略

（一）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政新聞

在初中生的日常生活中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政新聞。老師要采取合適的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)的關(guān)注時(shí)政新聞。這樣，在初中政治課堂，老師可以將政治知識(shí)與時(shí)政新聞相結(jié)合，讓學(xué)生就時(shí)政新聞發(fā)表自己的看法，讓學(xué)生自主思考思政教育對(duì)生活的影響，能夠提高學(xué)生的自主思考能力和分析問題的能力。

（二）教師加強(qiáng)對(duì)時(shí)政教學(xué)的應(yīng)用

生活中的時(shí)政新聞，并不是所有的時(shí)政新聞都適用于初中政治課堂。政治老師要關(guān)注各種時(shí)政新聞，政治老師在備課的過程中，應(yīng)該選擇合適的時(shí)政新聞?，F(xiàn)在的初中政治課堂，大部分都配有投影儀等電子化設(shè)備，老師可以將一些時(shí)政新聞通過電子媒介播放給學(xué)生看，讓學(xué)生直觀的了解時(shí)政新聞。在政治課堂上，老師還應(yīng)該就時(shí)政新聞?wù)归_分析，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解。

（三）積極開展時(shí)政討論會(huì)

在初中政治的教學(xué)過程中，如果僅僅讓老師講解時(shí)政新聞，就不會(huì)取得預(yù)期的效果。因?yàn)闀r(shí)政新聞的覆蓋面比較廣，有限的時(shí)政新聞不能滿足學(xué)生的求知欲。在我看來，初中階段的學(xué)生，對(duì)時(shí)政新聞的興趣是非常濃厚的。老師可以利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開時(shí)政討論會(huì)。老師可以將時(shí)政新聞進(jìn)行分類，然后讓學(xué)生選擇自己感興趣的行業(yè)，讓學(xué)生自己組成小組。通過小組討論的方式，讓學(xué)生理解時(shí)政新聞，在小組討論中，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該收集自己感興趣的時(shí)政新聞，學(xué)生應(yīng)該提前分析，做好討論準(zhǔn)備，有利于充分發(fā)揮小組討論的作用。這種教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與政治課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人。

（四）制作時(shí)政新聞黑板報(bào)

除了課堂上的學(xué)習(xí)外，老師還可以利用課后時(shí)間，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生制作時(shí)政新聞黑板報(bào)，定期更新黑板報(bào)上的時(shí)政新聞。在黑板報(bào)的設(shè)計(jì)上，學(xué)生可以在時(shí)政新聞下方留出一定的空間，讓學(xué)生在了解時(shí)政新聞后，能夠?qū)⒆约旱目捶▽懺诳瞻兹ァ：诎鍒?bào)能夠?yàn)閷W(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，也能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政新聞。

三、結(jié)語

總的來說，在初中政治課堂引入時(shí)政教學(xué)是一條必經(jīng)之路。時(shí)政新聞的新鮮感能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。在初中政治課堂開展時(shí)政新聞的討論，能夠讓學(xué)生積極參與政治課堂。政治老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到時(shí)政新聞在政治課堂上的作用，及時(shí)的開展時(shí)政新聞教學(xué)，提高政治課堂的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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（作者簡介：柳西軍，新泰市劉杜鎮(zhèn)中心學(xué)校，中學(xué)一級(jí)，研究方向：初中政治。）